化學(xué)上學(xué)期對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究成稿 (2)

1、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 邵原二中邵原二中 聶懷軍聶懷軍探究活動目的：1 1、初步探究空氣和人體呼出氣體、初步探究空氣和人體呼出氣體成分的不同；成分的不同；2 2、培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，學(xué)習(xí)科、培養(yǎng)科學(xué)探究的精神，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般思路和方法：學(xué)探究的一般思路和方法：3 3、學(xué)會與同學(xué)合作交流，培養(yǎng)協(xié)、學(xué)會與同學(xué)合作交流，培養(yǎng)協(xié)作精神。作精神。一、一、 資料：資料：2 2、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺， 氧氣的含量越高。氧氣的含量越高。二氧化碳能滅火；二氧化碳能滅火；1 1、二氧化碳能使澄清石灰水變渾

2、濁，產(chǎn)生的沉淀、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生的沉淀 越多，二氧化碳的含量越高。越多，二氧化碳的含量越高。3、 空氣中有哪些氣體？空氣中有哪些氣體？ 哪些氣體的含量較高？哪些氣體的含量較高？水蒸氣、二氧化碳（水蒸氣、二氧化碳（CO2）、氧氣（）、氧氣（O2 ）、）、氮氣（氮氣（N2 ）等。）等。(1)(1)首先首先, ,用集氣瓶裝滿水用集氣瓶裝滿水, ,倒置在水槽中倒置在水槽中. .(2)(2)把一根導(dǎo)管伸進瓶口把一根導(dǎo)管伸進瓶口, ,通過導(dǎo)管向瓶通過導(dǎo)管向瓶 中通氣中通氣, ,利用氣體的壓強把水排出瓶利用氣體的壓強把水排出瓶 外外, ,即即: :排水法排水法. .1.1.收集兩瓶呼出的氣

3、體收集兩瓶呼出的氣體; ;步驟步驟: :(1)(2)(3)2.2.用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體和空氣用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體和空氣: : 澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水澄清的石灰水3.3.用燃著的木條檢驗呼出的氣體和空氣用燃著的木條檢驗呼出的氣體和空氣: :4.4.檢驗呼出的氣體中的水蒸氣檢驗呼出的氣體中的水蒸氣. .吹氣吹氣 二氧化碳二氧化碳 水蒸氣水蒸氣 氧氣氧氣空氣空氣呼出的氣體呼出的氣體少少多多少少多多多多少少結(jié)論：動物的呼吸作用動物的呼吸作用有機物有機物 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + +熱量熱量我思考我提高我思考我提高下列事實說明空氣中含有那些成分？（）動植物的呼吸離不開空氣；（）綠色植物的光合作用也離不開空氣；（3）酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟我會設(shè)計我會設(shè)計1、提出一些生活中有價值的探究問題，如：久未開啟的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，為了人的安全，你怎樣試驗后，才能進入呢？2、你可以用哪些方法吧操場上的空氣帶回實驗室?我要總