材料作文如何使用材料

1、材料作文如何引用材料材料作文如何引用材料 引用材料常出現(xiàn)的問題：引用材料常出現(xiàn)的問題： 1.全篇不見材料全篇不見材料 2.引用材料太晚引用材料太晚 3.引用材料過長(zhǎng)引用材料過長(zhǎng) 4.把材料當(dāng)成普通論據(jù)把材料當(dāng)成普通論據(jù) 5.材料和觀點(diǎn)之間缺少過度材料和觀點(diǎn)之間缺少過度 為什么要引用材料？為什么要引用材料？ 使作文符合出題者寫作范圍與方向，使使作文符合出題者寫作范圍與方向，使論點(diǎn)有據(jù)可依。論點(diǎn)有據(jù)可依。 （10年福建卷）閱讀下面的材料根據(jù)要求寫一篇不少于年福建卷）閱讀下面的材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 還在念大學(xué)的時(shí)候。雅科布還在念大學(xué)的時(shí)候。雅科布格辣與威廉格辣與威廉格林

2、兄弟倆格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來，流傳在民的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極走的努力。共收集整理出八十六個(gè)傳說，但他們付出了極走的努力。共收集整理出八十六個(gè)傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。 后來，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏后來，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了

3、柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國(guó)兒童耳熟翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國(guó)兒童耳熟能詳?shù)母窳滞?。能詳?shù)母窳滞挕?要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。得抄襲。 立意：立意： 1.偶然與必然（沒有格林兄弟前期

4、的努力，偶然與必然（沒有格林兄弟前期的努力，也不可能有后來的成功）。也不可能有后來的成功）。 2.換個(gè)角度看問題（盡管格林兄弟很努力，換個(gè)角度看問題（盡管格林兄弟很努力，但是沒有跳出但是沒有跳出“執(zhí)著圈執(zhí)著圈”，白費(fèi)了許多力，白費(fèi)了許多力氣）。氣）。 3.機(jī)遇的重要性（我們一直很努力，缺的只機(jī)遇的重要性（我們一直很努力，缺的只是運(yùn)氣，如何給自己創(chuàng)造機(jī)遇才是點(diǎn)睛之是運(yùn)氣，如何給自己創(chuàng)造機(jī)遇才是點(diǎn)睛之筆）等。筆）等。 尋找硬幣另一面的價(jià)值尋找硬幣另一面的價(jià)值 硬幣有兩面，這一面此時(shí)或許有些暗淡無色，但將它翻轉(zhuǎn)過來，另一面的價(jià)值或許會(huì)讓你更加驚喜。就像格林兄弟努力整理出就像格林兄弟努力整理出的八十六

5、個(gè)傳說，對(duì)人類發(fā)展史的研究或許的八十六個(gè)傳說，對(duì)人類發(fā)展史的研究或許沒有太大的價(jià)值，但當(dāng)它們變成了格林童沒有太大的價(jià)值，但當(dāng)它們變成了格林童話，卻為孩子們編織一個(gè)個(gè)美的夢(mèng)。話，卻為孩子們編織一個(gè)個(gè)美的夢(mèng)。所以，要知道硬幣有兩面，注意尋找硬幣另一面的價(jià)值，或許事物的其他價(jià)值會(huì)為你帶去意外的驚喜。 何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎 超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì)從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎，“禁止通行的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。有些事單憑一腔熱血和一份堅(jiān)執(zhí)是無法完成的，正如格林兄弟永遠(yuǎn)無法找出那正如格林兄弟永遠(yuǎn)無法找出那些傳說和人

6、類發(fā)展史的關(guān)系，因?yàn)樗鼈儽拘﹤髡f和人類發(fā)展史的關(guān)系，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪沁m合兒童閱讀的童話。身就是適合兒童閱讀的童話。這種時(shí)候，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你能看得見成功的彼岸草豐水美，風(fēng)細(xì)柳斜。 偶然？必然！ 偶然進(jìn)入蚌中一粒沙，若無蚌之日日磨礪，也不會(huì)成為溫潤(rùn)賽玉的珍珠；偶然遺于石縫一樹種，若無韌如磐石之志，亦不能長(zhǎng)成黃山上氣勢(shì)如虹的迎客松。正如眾只道格林童話出版是眾只道格林童話出版是偶然，就不知格林兄弟滿心努力盡血汗！偶然，就不知格林兄弟滿心努力盡血汗！沒有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就；沒有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！ 站對(duì)人生的舞臺(tái) 美麗的故事，當(dāng)其遭遇美麗的故事，當(dāng)其遭遇

7、“人類發(fā)展史人類發(fā)展史”的的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話的姿態(tài)站在世界面前，族。而當(dāng)它以童話的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這本險(xiǎn)遭埋沒的童話：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。的童話：站對(duì)舞臺(tái)，造就成功。 只待驀然回首只待驀然回首在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見落花翩躚衰草盤桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽見悠遠(yuǎn)山谷中傳來的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個(gè)明媚的

8、春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我們或許都曾像格林兄弟，在面對(duì)零碎的情我們或許都曾像格林兄弟，在面對(duì)零碎的情節(jié)，無法預(yù)知它與未來有怎樣的串聯(lián)。對(duì)看似白節(jié)，無法預(yù)知它與未來有怎樣的串聯(lián)。對(duì)看似白費(fèi)的努力不免心灰。費(fèi)的努力不免心灰?？墒?，這聯(lián)系一直都存在著，如一條透明的絲線縱貫歷史的長(zhǎng)空，酬我們以璀璨的銀河。只待驀然回首，驗(yàn)證曾忠于心聲的無悔。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 引述材料最大的誤區(qū)在于隨意性，致使引述材料最大的誤區(qū)在于隨意性，致使引述材料的文字缺乏向心力?？朔姆椒ǎ阂霾牧系奈淖秩狈ο蛐牧?。克服的方法：先定中心論點(diǎn)，后引述材料先定中心論點(diǎn)，后引述材料，剔除原材料，剔除原材料中與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容，

9、做到要中與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容，做到要言不煩，中心明確。言不煩，中心明確。 引述材料過于繁冗，在文中占過大的比引述材料過于繁冗，在文中占過大的比例，也是常見的毛病。解決的辦法是力求例，也是常見的毛病。解決的辦法是力求簡(jiǎn)潔，盡量少引述材料，把簡(jiǎn)潔，盡量少引述材料，把重點(diǎn)放在分析重點(diǎn)放在分析說理上。說理上。當(dāng)堂練習(xí) 2010年上海高考作文題年上海高考作文題:材料作文材料作文 根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子,釣到魚釣到魚,常常用常常用尺子量一量尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。他們將

10、不夠尺寸的小魚放回河里。他們說說:“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前兩千多年前,我國(guó)孟子我國(guó)孟子曾說過曾說過:“數(shù)罟不入洿池?cái)?shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。魚鱉不可勝食也?！币馑家馑际鞘?不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,這樣才這樣才會(huì)有更多的魚。會(huì)有更多的魚。 實(shí)際上實(shí)際上,其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。多方面。練習(xí)講解 2010年上海高考作文題年上海高考作文題:材料作文材料作文 根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子丹麥

11、人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子,釣到魚釣到魚,常常用常常用尺子量一量尺子量一量,將不夠尺寸的小魚放回河里。他們將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說說:“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前兩千多年前,我國(guó)孟子我國(guó)孟子曾說過曾說過:“數(shù)罟不入洿池?cái)?shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。魚鱉不可勝食也?！币馑家馑际鞘?不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚,這樣才這樣才會(huì)有更多的魚。會(huì)有更多的魚。 實(shí)際上實(shí)際上,其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。多方面。常見毛病 1.立意不準(zhǔn)確 2.擬題不當(dāng) 3.材料和觀點(diǎn)之間缺少過渡 4.開頭沒有

12、表明觀點(diǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路保護(hù)生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路抓住抓住“放小魚為抓大魚放小魚為抓大魚”這個(gè)關(guān)這個(gè)關(guān)鍵詞，從鍵詞，從人與自然人與自然的關(guān)系考慮的關(guān)系考慮立意立意，再聯(lián)系我國(guó)有些地方由于過度墾，再聯(lián)系我國(guó)有些地方由于過度墾殖，出現(xiàn)日益嚴(yán)重的殖，出現(xiàn)日益嚴(yán)重的水土流失水土流失、荒漠化荒漠化、沙塵暴沙塵暴等現(xiàn)實(shí)問題，提醒人等現(xiàn)實(shí)問題，提醒人類應(yīng)該反思自身的行為，走可持續(xù)發(fā)展之路，類應(yīng)該反思自身的行為，走可持續(xù)發(fā)展之路，人與自然人與自然才可能和諧發(fā)才可能和諧發(fā)展。展。不要短視，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光不要短視，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光抓住抓住“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎”“”“這樣才有這樣才有更

13、多的魚更多的魚”這樣的關(guān)鍵語句，從社會(huì)的層面考慮這樣的關(guān)鍵語句，從社會(huì)的層面考慮立意立意。單從教育現(xiàn)象。單從教育現(xiàn)象看，學(xué)生考證熱問題，甚至連幼兒園的孩子也加入到了考級(jí)考證隊(duì)伍看，學(xué)生考證熱問題，甚至連幼兒園的孩子也加入到了考級(jí)考證隊(duì)伍中，試問在這種中，試問在這種急功近利急功近利的教育環(huán)境中艱難生存的孩子，哪來成長(zhǎng)的的教育環(huán)境中艱難生存的孩子，哪來成長(zhǎng)的空間和時(shí)間空間和時(shí)間？不要浮躁，要耐得住寂寞不要浮躁，要耐得住寂寞抓住釣到魚后抓住釣到魚后“常常用常常用尺子尺子量一量，將不量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里夠尺寸的小魚放回河里”這句話，聯(lián)想當(dāng)下社會(huì)物欲膨脹，人性迷失這句話，聯(lián)想當(dāng)下社會(huì)物欲膨脹

14、，人性迷失在金錢、權(quán)力、利益面前，短視、貪婪給個(gè)人和社會(huì)造成了極大的損在金錢、權(quán)力、利益面前，短視、貪婪給個(gè)人和社會(huì)造成了極大的損害和影響。當(dāng)下就需要這種在害和影響。當(dāng)下就需要這種在“小魚小魚”到手的情況下，堅(jiān)持用到手的情況下，堅(jiān)持用“尺尺”量量尺寸的品性和量量尺寸的品性和定力定力。舍小利以謀遠(yuǎn)舍小利以謀遠(yuǎn) 近日近日“可持續(xù)可持續(xù)”一詞頻現(xiàn)諸多媒體報(bào)端，無論是政府一詞頻現(xiàn)諸多媒體報(bào)端，無論是政府還是社會(huì)成員都努力謀求還是社會(huì)成員都努力謀求“可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展”，也就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也就是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中尋求改變。發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中尋求改變。我們應(yīng)

15、我們應(yīng)“舍小利以謀遠(yuǎn)舍小利以謀遠(yuǎn)”，將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，來，將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，來謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種“舍小利以謀遠(yuǎn)舍小利以謀遠(yuǎn)”的態(tài)度也的態(tài)度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準(zhǔn)則。適用于方方面面，不失為一條良好的人生準(zhǔn)則。 丹麥人釣魚會(huì)拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的丹麥人釣魚會(huì)拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。魚放歸河中。有人或許會(huì)對(duì)這一做法生疑，辛苦釣到的魚有人或許會(huì)對(duì)這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。但其實(shí)，這卻是丹麥人智慧的為何還要放回去，多可惜。但其實(shí)，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續(xù)生長(zhǎng)，日后才釣得到更

16、多的大魚。我想做法，讓小魚繼續(xù)生長(zhǎng)，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是，這就是“舍小利以謀遠(yuǎn)舍小利以謀遠(yuǎn)”的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的“所得所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就就像孟子說的像孟子說的“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。一味去一味去捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。日后的滿載。善擒者亦善縱善擒者亦善縱 閱讀過綠林大學(xué)書籍的英雄好漢們，信奉只進(jìn)不出的道閱讀過綠林大學(xué)書籍的英雄好漢們，信奉只進(jìn)不出的道理。

17、而理。而孟子不然，他不愿去捕捉正在成長(zhǎng)中的小魚孟子不然，他不愿去捕捉正在成長(zhǎng)中的小魚，是因?yàn)椋且驗(yàn)樗酪磺芤豢v，才能長(zhǎng)續(xù)持久地有所收獲。他知道一擒一縱，才能長(zhǎng)續(xù)持久地有所收獲。 鼠目寸光的大英雄們，口稱拿來之主義，孰知拿來主義鼠目寸光的大英雄們，口稱拿來之主義，孰知拿來主義并非統(tǒng)統(tǒng)拿來而又照單全收，真正的智者不會(huì)使沒有退路的并非統(tǒng)統(tǒng)拿來而又照單全收，真正的智者不會(huì)使沒有退路的情況出現(xiàn)，要學(xué)會(huì)舍棄一部分，而那飛走的終究會(huì)被擒回。情況出現(xiàn)，要學(xué)會(huì)舍棄一部分，而那飛走的終究會(huì)被擒回。 善擒善縱者，非諸葛孔明莫屬。對(duì)于孟獲的七擒七縱，善擒善縱者，非諸葛孔明莫屬。對(duì)于孟獲的七擒七縱，成為了傳世佳話。

18、而大擺空城之計(jì)，也是變相的欲擒故縱。成為了傳世佳話。而大擺空城之計(jì)，也是變相的欲擒故縱。聰明人都曉得，該擒的當(dāng)毫不手軟；不該擒的當(dāng)放任自流；聰明人都曉得，該擒的當(dāng)毫不手軟；不該擒的當(dāng)放任自流；擒到了不該擒的要學(xué)會(huì)放手，只有暫時(shí)的放手才能成全最終擒到了不該擒的要學(xué)會(huì)放手，只有暫時(shí)的放手才能成全最終的收獲。的收獲。 丹麥人一向以機(jī)智著稱。以小小的國(guó)土，少少的人口，丹麥人一向以機(jī)智著稱。以小小的國(guó)土，少少的人口，寥寥的資源，何以跨入大國(guó)的行列？因?yàn)樗麄冊(cè)谛∈轮幸捕攘鹊馁Y源，何以跨入大國(guó)的行列？因?yàn)樗麄冊(cè)谛∈轮幸捕们芘c縱的關(guān)聯(lián)。得擒與縱的關(guān)聯(lián)。丹麥人在釣魚過程中會(huì)放走已經(jīng)到手了的丹麥人在釣魚過程中

19、會(huì)放走已經(jīng)到手了的小魚，小魚，因?yàn)樗麄兠靼仔◆~未嘗美味，不如放會(huì)水中養(yǎng)大再來因?yàn)樗麄兠靼仔◆~未嘗美味，不如放會(huì)水中養(yǎng)大再來。況且今日倘若將大小魚類全部釣走，那么明天呢，豈不是。況且今日倘若將大小魚類全部釣走，那么明天呢，豈不是自掘墳?zāi)?，自斷后路。自掘墳?zāi)?，自斷后路。放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)長(zhǎng)大放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)長(zhǎng)大 孟老先生有云孟老先生有云“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！比蝗辉谖覀冞@個(gè)日益呼吁諾貝爾獎(jiǎng)，召喚大師的年代，無數(shù)專在我們這個(gè)日益呼吁諾貝爾獎(jiǎng)，召喚大師的年代，無數(shù)專家迫不及待地跳入漁網(wǎng)，以求短期內(nèi)涅化為大師。這不僅家迫不及待地跳入漁網(wǎng)，以求短期內(nèi)涅化為大師。這不僅

20、使人驚呼使人驚呼“收獲收獲”更多的同時(shí)驚疑，更多的同時(shí)驚疑，“將來會(huì)有什么？將來會(huì)有什么？” 對(duì)碩士、博士、導(dǎo)師、學(xué)者的種種論文指標(biāo)，輿論對(duì)大對(duì)碩士、博士、導(dǎo)師、學(xué)者的種種論文指標(biāo)，輿論對(duì)大師，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的偏執(zhí)的渴盼化為師，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的偏執(zhí)的渴盼化為一張張細(xì)密的漁網(wǎng)一張張細(xì)密的漁網(wǎng)，撈，撈起了起了本應(yīng)該繼續(xù)成長(zhǎng)的小魚本應(yīng)該繼續(xù)成長(zhǎng)的小魚，留下一潭池水。，留下一潭池水。 “古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成”，可見做學(xué)問，可見做學(xué)問，做出真正具有價(jià)值的學(xué)問是需要長(zhǎng)時(shí)間。司馬公三十年著做出真正具有價(jià)值的學(xué)問是需要長(zhǎng)時(shí)間。司馬公三十年著史記，曹雪芹十年語紅樓，這其中凝聚著他

21、們的血與史記，曹雪芹十年語紅樓，這其中凝聚著他們的血與淚，超絕的學(xué)者必使用超長(zhǎng)的時(shí)間來成長(zhǎng)。由此看來，我淚，超絕的學(xué)者必使用超長(zhǎng)的時(shí)間來成長(zhǎng)。由此看來，我們今天那細(xì)網(wǎng)中無數(shù)未成大魚專家們大師背后浮現(xiàn)的是一們今天那細(xì)網(wǎng)中無數(shù)未成大魚專家們大師背后浮現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)看似華麗的泡沫。何不將網(wǎng)眼放寬，讓魚兒們有更多個(gè)個(gè)看似華麗的泡沫。何不將網(wǎng)眼放寬，讓魚兒們有更多時(shí)間來經(jīng)歷人生，充分成長(zhǎng)？時(shí)間來經(jīng)歷人生，充分成長(zhǎng)？練習(xí) 作文材料：作文材料： 古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：在蒼茫的大海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上海上有一座美麗的小島，可周圍暗礁遍布，島上住著長(zhǎng)

22、著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人住著長(zhǎng)著鷹的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱著動(dòng)人的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)的魔歌引誘過往的船只。它們的歌聲非常優(yōu)美動(dòng)聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。聽。每看到有船只經(jīng)過，它們就在島上放聲歌唱。而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)而那些船只經(jīng)受不住歌聲的誘惑，前往小島，結(jié)局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。局只能是觸礁，船毀人亡，成為妖怪們的獵物。 示例示例1： 古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，古希臘神話中有一個(gè)故事，在美麗的小島上有許多暗礁，而島上住著女妖，她每天唱很動(dòng)聽的歌來引誘過往的船只，而而島上住著女

23、妖，她每天唱很動(dòng)聽的歌來引誘過往的船只，而船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。船只經(jīng)受不住誘惑，最終船毀人亡。可見可見，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)，面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。該抵抗它。把握自己前進(jìn)的方向。 示例示例2： 傳說中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人傳說中人們經(jīng)受不住那動(dòng)人的魔歌的誘惑，最終觸礁，船毀人亡?，F(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無處不在。在通往成功的道路中，亡?，F(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無處不在。在通往成功的道路中，處處充滿誘惑。我們只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開迷處處充滿誘惑。我們只有在面對(duì)誘惑的時(shí)刻保持清醒，撥開迷霧，才能到達(dá)成功的彼岸。霧，才能到達(dá)成功的彼岸。

24、示例示例3： 蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些蕓蕓眾生之中，我們都只是平凡人。我們都有欲望，那些誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽美妙。誘惑我們的東西就像古希臘神話中塞壬女妖的歌聲，動(dòng)聽美妙?？晌覀?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得個(gè)船毀人亡可我們?nèi)艚蛔≌T惑就會(huì)像尋歌而去的船只，落得個(gè)船毀人亡的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自的結(jié)果。生活中，誘惑無處不在。面對(duì)誘惑，我們不能迷失自我。我。 示例示例1： 評(píng)析：這段文章的開頭評(píng)析：這段文章的開頭“引材引材”簡(jiǎn)潔，語言流暢，但最大簡(jiǎn)潔，語言流暢，但最大的問題就是在的問題就是在“引材引材”與

25、中心觀點(diǎn)之間沒有與中心觀點(diǎn)之間沒有“評(píng)材評(píng)材”部分部分的過渡。的過渡。在概括材料之后，用一個(gè)連詞在概括材料之后，用一個(gè)連詞“因此因此”生硬地將生硬地將材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。材料與觀點(diǎn)拼湊在一起。 示例示例2： 評(píng)析：這段文章的開頭比較成功地打造了評(píng)析：這段文章的開頭比較成功地打造了“引材引材評(píng)評(píng)材材觀點(diǎn)觀點(diǎn)”式開頭模式。勝在語言簡(jiǎn)潔上，而且用式開頭模式。勝在語言簡(jiǎn)潔上，而且用“現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中，誘惑更是無處不在實(shí)生活中，誘惑更是無處不在”“”“在通往成功的道路中，在通往成功的道路中，處處充滿誘惑處處充滿誘惑”這兩句評(píng)材，將材料與中心觀點(diǎn)自然的結(jié)這兩句評(píng)材，將材料與中心觀點(diǎn)自然的結(jié)合在一起。但美中不足是這種結(jié)合顯得過