語文六年級下冊語文園地四同步作業(yè)部編版(含答案)

1、語文六年級下冊同步作業(yè)部編版語文園地四一、根據(jù)“日積月累”填空。1. 有意栽花花不發(fā)，。2. ,忠言逆耳利于行。3. 樹欲靜而風不止，。4. ,莫把無時當有時。5. 書到用時方恨少，。二、讀下面的詩句，說說詩人把什么事物賦予了人哪些品格和志向。1. 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。2. 荷盡已無擎雨蓋，殘菊猶有傲霜枝。3. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。三、口語交際。在街上路遇電視臺采訪，記者讓你談?wù)剬Α爸行W帶手機去學?！钡目捶?。四、聯(lián)系課文想一想：下面的外貌描寫對刻畫人物形象有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會影響文章的表達效果？1. 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了

2、他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。2. 扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的 爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。 五、仔細閱讀下面的這些開頭和結(jié)尾，想一想這樣寫的好處。1. 開頭：1927年4月28日，我永遠忘不了哪一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。 十六年前的回憶2. 開頭：我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想 高歌一曲，表示我滿心的愉快。 草原4. 結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲地母親說：“媽， 昨天是4月28日?！蹦赣H微微點了一下頭。一一十六年前的回

3、憶5. 結(jié)尾：男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正 無可奈何地消逝，一派荒涼。參考答案一、1.無心插柳柳成蔭2.良藥苦口利于病3.子欲養(yǎng)而親不待4.常將有日思無日5. 事非經(jīng)過不知難二、1.詩人給竹子賦予了人的無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌。2. 詩人給“荷”和“菊”賦予了人的樂觀向上、積極進取的品格。3. 詩人給石灰賦予了磊落的襟懷和崇高的人格。三、略。四、1.從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡” “亂蓬蓬的長 頭發(fā)”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn) 了李大釗對親人的愛。如果刪掉這些內(nèi)容，表現(xiàn)不出李大釗對共產(chǎn)主義的堅定和對孩子的慈愛。2.通過對扁鼻子軍官的神態(tài)和“弓”“伸”“扭”“拉”等一連串的動作描寫，表現(xiàn)出他的心狠手辣。如果刪掉這些內(nèi)容，就表現(xiàn)不出扁鼻子軍官的兇狠和雨來的勇敢。五、1.開頭直接交代回憶的年、月、日，突出這件事留給作者的記憶深刻，語言簡潔。2.作者由景生情，直接表達了自己初見草原的驚喜、贊嘆之情，這是一種情景交融的寫法。4. 結(jié)尾強調(diào)父親的被難日，照應開頭。首尾呼應的寫法，可以把事情說得更加清楚，使文章前后 聯(lián)系得更加緊密。5. 照應開頭，首尾呼應。通過對男孩的動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出男孩心中的失落與傷