大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、大學(xué)生大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃主講人：秦昌福主講人：秦昌福內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介第一部分：第一部分： 規(guī)劃職業(yè)生涯就是規(guī)劃人生規(guī)劃職業(yè)生涯就是規(guī)劃人生 第二部分：第二部分： 職業(yè)規(guī)劃基本概念及影響因素職業(yè)規(guī)劃基本概念及影響因素第三部分：第三部分： 職業(yè)生涯規(guī)劃的方法職業(yè)生涯規(guī)劃的方法第四部分： 霍蘭德職業(yè)興趣理論第五部分： 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟面臨的困惑面臨的困惑茫茫 盲盲 忙忙! 茫茫前途渺茫前途渺茫 盲盲行動(dòng)盲目行動(dòng)盲目 忙忙生活忙碌生活忙碌 老師老師： 就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的大學(xué)生就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁椿?，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因

2、為什么都沒學(xué)到。都沒學(xué)到。 我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。讓它空白。 最大的收獲也許是最大的收獲也許是對(duì)什么都沒有對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)的忍耐和適應(yīng) 一位在校大學(xué)生一位在校大學(xué)生 熟悉的問題熟悉的問題上大學(xué)究竟為了啥？上大學(xué)究竟為了啥？我究竟喜歡啥？看重啥？又適合做些啥？我究竟喜歡啥？看重啥？又適合做些啥？現(xiàn)在想法很多，可不知道究竟該如何決策？現(xiàn)在想法很多，可不知道究竟該如何決策？現(xiàn)在剛上大學(xué)就需要考慮畢業(yè)以后的事嗎？現(xiàn)在剛上大學(xué)就需要考慮畢業(yè)以后的事嗎？就就業(yè)業(yè)恐恐慌慌自自己己沒沒信信心心準(zhǔn)準(zhǔn)備備不不充充分分缺缺乏乏規(guī)規(guī)劃劃社社會(huì)會(huì)不不認(rèn)認(rèn)同

3、同不不了了解解社社會(huì)會(huì)原因剖析原因剖析小故事小故事：一隊(duì)商人騎著駱駝在沙漠里行走，突然空中傳來一個(gè)神秘的聲一隊(duì)商人騎著駱駝在沙漠里行走，突然空中傳來一個(gè)神秘的聲音：抓一把沙碩放在口袋里吧，它會(huì)成為金子有人聽了音：抓一把沙碩放在口袋里吧，它會(huì)成為金子有人聽了不屑一顧，根本不信，有人將信將疑，抓了一把放在口里有不屑一顧，根本不信，有人將信將疑，抓了一把放在口里有人全信盡可能地抓了一把又一把沙碩放在大口袋里他們繼續(xù)人全信盡可能地抓了一把又一把沙碩放在大口袋里他們繼續(xù)上路，沒帶沙碩的人走得很輕松，而帶了的走得很沉重上路，沒帶沙碩的人走得很輕松，而帶了的走得很沉重很多天過去了，他們走出了沙漠，抓了沙碩的

4、人打開口袋欣喜很多天過去了，他們走出了沙漠，抓了沙碩的人打開口袋欣喜地發(fā)現(xiàn)，那些粗糙沉重的沙碩都變成了黃燦燦的金子地發(fā)現(xiàn)，那些粗糙沉重的沙碩都變成了黃燦燦的金子 我想了好多次都想不出它的寓意所在。后來我明我想了好多次都想不出它的寓意所在。后來我明白了每個(gè)人在漫長(zhǎng)的一生中，時(shí)間就像是地上的沙碩，白了每個(gè)人在漫長(zhǎng)的一生中，時(shí)間就像是地上的沙碩，惟有緊緊抓住了時(shí)間的人，才能將這些普通粗糙的沙惟有緊緊抓住了時(shí)間的人，才能將這些普通粗糙的沙碩變成可貴的金子但是他的生命長(zhǎng)河里總是如沙一碩變成可貴的金子但是他的生命長(zhǎng)河里總是如沙一樣黯淡粗糙，發(fā)不出如金子般燦爛的光輝問問你自樣黯淡粗糙，發(fā)不出如金子般燦爛的光

5、輝問問你自己，今天抓了多少沙碩在口袋里？己，今天抓了多少沙碩在口袋里？第一部分：第一部分： 規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯就是規(guī)劃人生就是規(guī)劃人生 Where am I going to ?Where am I going to ? 我要往那里去我要往那里去? “人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德邓粫?huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧無為而羞愧” 保爾保爾柯察柯察金金 一、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生成才的意義一、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生成才的意義 規(guī)劃好自己的人生，經(jīng)營(yíng)好自己的大規(guī)劃好自己的人生，經(jīng)營(yíng)好自己的大學(xué)學(xué)科學(xué)規(guī)

6、劃職業(yè)生涯有利于理性選擇職業(yè)、充科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯有利于理性選擇職業(yè)、充分開發(fā)潛能、發(fā)展完善自我、滿足人生需要、分開發(fā)潛能、發(fā)展完善自我、滿足人生需要、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值； 大學(xué)是我們走向社會(huì)、創(chuàng)造未來的關(guān)大學(xué)是我們走向社會(huì)、創(chuàng)造未來的關(guān)鍵階段，為了美好的人生，鍵階段，為了美好的人生， 大學(xué)是我們?cè)?jīng)奮斗的目標(biāo)、努力的大學(xué)是我們?cè)?jīng)奮斗的目標(biāo)、努力的方向，為此我們付出了很多很多，為了給方向，為此我們付出了很多很多，為了給過去有一個(gè)滿意的交代，過去有一個(gè)滿意的交代，我們應(yīng)該我們應(yīng)該 馬上積極行動(dòng)起來，規(guī)劃好自己馬上積極行動(dòng)起來，規(guī)劃好自己的一切，讓明天的你感謝今天的自己的一切，讓明天的你感謝

7、今天的自己!第二部分：第二部分： 職業(yè)規(guī)劃基本職業(yè)規(guī)劃基本概念及影響因素概念及影響因素 二、職業(yè)生涯的基本概念及影響因素二、職業(yè)生涯的基本概念及影響因素職業(yè)職業(yè) “職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲取的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作”生涯生涯 英語是英語是“career”，“生生”，即，即“活著活著”；“涯涯”，即，即“邊界邊界”。廣義上理解，。廣義上理解，“生生”，自然是與一個(gè)人的生命相聯(lián)系；，自然是與一個(gè)人的生命相聯(lián)系；“涯涯”，則有邊際的含義

8、，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職則有邊際的含義，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。業(yè)、專業(yè)、事業(yè)。 職業(yè)生涯職業(yè)生涯1、內(nèi)職業(yè)生涯、內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。它是別人無法替代和竊取的人生及其變化過程。它是別人無法替代和竊取的人生財(cái)富。財(cái)富。2、外職業(yè)生涯、外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作時(shí)外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱

9、、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長(zhǎng)的。它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長(zhǎng)的。影響職業(yè)生涯的因素影響職業(yè)生涯的因素（1）個(gè)人因素個(gè)人因素個(gè)人的性格、氣質(zhì)、興趣、個(gè)人的性格、氣質(zhì)、興趣、能力、追求、特長(zhǎng)、情商、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、能力、追求、特長(zhǎng)、情商、價(jià)值觀、優(yōu)缺點(diǎn)、目標(biāo)理想、教育背景、生理情況、行為方式目標(biāo)理想、教育背景、生理情況、行為方式等等 。（2）社會(huì)因素社會(huì)因素組織的需求；家庭的期望；組織的需求；家庭的期望；社會(huì)的要求；科技的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)的興衰；政策、社會(huì)的要求；科技的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)的興衰；政策、法律的影響。法律

10、的影響。 （3）偶然性因素偶然性因素機(jī)遇機(jī)遇第三部分：第三部分： 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的方法的方法 三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法SWOT 法法SWOT 分析是一種分析是一種功能強(qiáng)大的分功能強(qiáng)大的分析工具，是檢析工具，是檢查個(gè)人技能、查個(gè)人技能、能力、職業(yè)、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具會(huì)的有用工具。 方法方法“五五What” What are you ?What you want ?What can you do ?What can support you ?What you can be in the end ?（一）SWOT 法T代表Threat(威脅) SWOT

11、W 代表 Weakness(弱勢(shì)) O代表Opportunity(機(jī)會(huì)) S代表Strength (優(yōu)勢(shì)) （二）“五 What” 法2.What you want ? “我想干什么我想干什么”1.What are you ?“我是誰我是誰”3.What can you do ? “我能干什么我能干什么”4. What can support you ? “環(huán)境支持或允環(huán)境支持或允 許我干什么？許我干什么？” 5. What you can be in the end ? “自己最自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？終的職業(yè)目標(biāo)是什么？” 三、霍蘭德職業(yè)興趣理論第四部分： 霍蘭德職業(yè)興趣理論 霍蘭德職業(yè)

12、興趣理論：美國(guó)心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德的職業(yè)興趣理論建立在以下三個(gè)假設(shè)之上：人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型、研究型、社會(huì)型、事務(wù)型、企業(yè)型、藝術(shù)型。職業(yè)環(huán)境可以分為相對(duì)應(yīng)的同名稱的六大類。人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度和成就感的基礎(chǔ)。 人們通常傾向于選擇與自己的興趣類型相匹配的職業(yè)環(huán)境，但個(gè)體在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)并非都能選擇到與自己興趣完全相對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境，所以人們進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求相鄰甚至相隔職業(yè)環(huán)境，這就需要個(gè)體逐漸適應(yīng)不匹配的工作環(huán)境。 霍蘭德職業(yè)類型模型 研究型（I）事務(wù)型（C）現(xiàn) 實(shí) 型 （ R）藝術(shù)型（A）社會(huì)型（S）企業(yè)型（E） 霍蘭德劃分的這六大類型，并不是并列的

13、，也沒有明晰的邊界。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系：相鄰關(guān)系（兩種類型共同點(diǎn)較多）、相隔關(guān)系（兩種類型共同點(diǎn)較少）、相對(duì)關(guān)系（兩種類型對(duì)立點(diǎn)多，共同點(diǎn)少）。 職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)方法：常見的職業(yè)興趣測(cè)評(píng)方法有三種： 一是行為觀察，即通過觀察個(gè)體參與各種活動(dòng)時(shí)的行為表現(xiàn)來推測(cè)其興趣之所在； 二是知識(shí)測(cè)驗(yàn)，即通過測(cè)試個(gè)體掌握特定職業(yè)特殊詞匯和其他信息的情況來推斷其興趣之所在； 三是職業(yè)興趣測(cè)試，即職業(yè)興趣問卷測(cè)驗(yàn)，這是目前職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中最具科學(xué)性，也是最常用的方法。 恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少半年的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，

14、僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼。 職業(yè)興趣小測(cè)驗(yàn)R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。 C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。 S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密

15、切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。 I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。 R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)p 喜歡具體的任務(wù)p 機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)p 喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)p 更喜歡與物打交道p 技術(shù)性行業(yè)工作人員p 工程師I研究型人（thinker）的特點(diǎn)p 喜歡探索和理解事物p 愛分析的p 有智慧的p 獨(dú)立

16、的p 實(shí)驗(yàn)室研究員p 科學(xué)家A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)p 喜歡自我表達(dá)p 富有想象力、創(chuàng)造力p 追求美p 喜歡多樣性與變化性p 作家p 藝術(shù)家S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)p 對(duì)人感興趣p 良好的人際交往技能p 服務(wù)他人p 幫助別人解決問題p 教師p 護(hù)士E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)p 向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)p 追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響p 有抱負(fù)，雄心勃勃p 言語說服能力強(qiáng)p 銷售、管理人員p 政治家A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)p 喜歡自我表達(dá)p 富有想象力、創(chuàng)造力p 追求美p 喜歡多樣性與變化性p 作家p 藝術(shù)家C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)p 喜歡有條理、程

17、序化的工作p 愿意聽從指示p 有組織有計(jì)劃p 細(xì)致、準(zhǔn)確p 會(huì)計(jì)p 文秘勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系 類型勞動(dòng)者職業(yè)現(xiàn)實(shí)型（R）愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)，不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作，通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有：工程師，技術(shù)員，機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工，木工，電工，鞋匠，一般翻譯人員，司機(jī)，測(cè)繪員，描圖員等研究型（E）抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有才華，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。 主要職業(yè)有：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家

18、，化學(xué)、冶金、電子、計(jì)算機(jī)、無線電、電視、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員，飛機(jī)駕駛員，計(jì)算機(jī)操作員等社會(huì)型（S）喜歡為他人服務(wù)和教育他人；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題；渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值；看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如咨詢服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)有：教師，保育員，行政人員，心理咨詢師，醫(yī)護(hù)人員，衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員、服務(wù)人員，福利人員等事務(wù)型（C）喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律主要是指與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表相關(guān)的各類科室工

19、作。主要職業(yè)有：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員、打字員、辦公室人員、秘書、文書、圖書管理員、導(dǎo)游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等企業(yè)型（E）精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，處理事情穩(wěn)重果斷；喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)有：經(jīng)理，企業(yè)家，政府官員，商人，領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等藝術(shù)型（A）喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果；渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)有：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師，文學(xué)藝術(shù)的評(píng)

20、論員，廣播節(jié)目的主持人、編輯、記者，畫家，書法家，攝影家，藝術(shù)、家具、時(shí)裝、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等第五部分： 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 職業(yè)生涯規(guī)劃的五大步驟：職業(yè)生涯規(guī)劃的五大步驟： 一自我評(píng)估一自我評(píng)估二環(huán)境分析二環(huán)境分析三目標(biāo)確定三目標(biāo)確定四策略實(shí)施四策略實(shí)施五反饋評(píng)估五反饋評(píng)估能力價(jià)值觀興趣性格1、通過評(píng)估認(rèn)識(shí)自已，我是誰？ 一 、自我評(píng)估注意力觀察力記憶力理解能力適應(yīng)能力溝通能力數(shù)字能力領(lǐng)導(dǎo)能力計(jì)劃能力.1.1能力如何了解這些能力呢?.自我分析：自已最了解自已.他人分析：周圍的人較了解自己.能力測(cè)試：如畫劃測(cè)藝術(shù)能力. 讀文章測(cè)試?yán)斫饽芰Φ鹊?1.價(jià)值觀價(jià)值觀：是人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)給

21、予回報(bào)的偏 好，也就是在就職時(shí)最注重什么樣 的價(jià)值取向？?jī)r(jià)值觀很重要有些重要不重要學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)戶外的工作發(fā)揮自己的創(chuàng)造力要離家近1.興趣你喜歡畫圖畫嗎？你喜歡和別人溝通嗎？你服裝設(shè)計(jì)嗎？你喜歡和數(shù)字打交道嗎？你喜歡演奏樂器嗎？你喜歡觀察天氣嗎？你喜歡興趣-樂趣-志趣興趣：是人們?nèi)藗兎e極地接觸認(rèn)識(shí)和研究某 種事物的心理傾向性格:是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中 表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征的總合, 體現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特的風(fēng)格1.性格性格分類性格分類優(yōu)柔優(yōu)柔感性感性率直率直理性理性和平型和平型活潑型活潑型力量型力量型完美型完美型活潑型特點(diǎn)：活潑型特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn): :善于勸導(dǎo)，著重善于勸導(dǎo)，著重 別別 人關(guān)人關(guān)

22、系系熱情待人熱切表達(dá)自己的熱情待人熱切表達(dá)自己的 想法容易吸引別人的注意想法容易吸引別人的注意弱點(diǎn)：弱點(diǎn)：缺乏條理，粗心大意缺乏條理，粗心大意完美型完美型特點(diǎn)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：留意細(xì)節(jié)，留意細(xì)節(jié)，做事講求條做事講求條 理、善于分析理、善于分析思考深刻思考深刻 記錄、作圖、制表分析記錄、作圖、制表分析 別人弄不清的問題別人弄不清的問題弱點(diǎn)：弱點(diǎn)：完美主義、過于苛刻完美主義、過于苛刻力量型力量型特點(diǎn)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：善于管理、主動(dòng)積極善于管理、主動(dòng)積極需要迅需要迅 速作出抉擇的工作速作出抉擇的工作, ,必須盡必須盡 快完成的事情快完成的事情, ,要求強(qiáng)烈的要求強(qiáng)烈的 控制力和權(quán)威的領(lǐng)域控制力和權(quán)威的領(lǐng)域弱點(diǎn)：弱點(diǎn)：缺乏耐心、感覺遲鈍缺乏耐心、感覺遲鈍優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：恪盡職守、善于傾聽恪盡職守、善于傾聽, ,調(diào)解和團(tuán)結(jié)的調(diào)解和團(tuán)結(jié)的 角色平靜一場(chǎng)風(fēng)暴的最佳人選角色平靜一場(chǎng)風(fēng)暴的最佳人選, ,別人別人 認(rèn)為沉悶的日常例行工作認(rèn)為沉悶的日常例行工作弱點(diǎn)：弱點(diǎn)：過于敏感、缺乏主見過于敏感、缺乏主見和平和平型型特點(diǎn)特點(diǎn)二環(huán)境分析：社會(huì)環(huán)境：政治經(jīng)濟(jì)文化行業(yè)環(huán)境：發(fā)展現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)如何前景如何企業(yè)環(huán)境：文化制度實(shí)力個(gè)人環(huán)境：社會(huì)關(guān)系個(gè)人資質(zhì)三目