新人教版二年級音樂上冊教學設計與反思《貓和老鼠》教案

1、新人教版二年級音樂上冊教學設計與反思貓和老鼠教案貓和老鼠教案設計思路：貓和老鼠動畫片一直受到孩子們的喜歡和青睞，根據學生的興趣，我們生成了音樂活動貓和老鼠，讓學生通過欣賞音樂，用游戲形式來感知樂曲的強弱、活潑、舒緩不同風格的音樂曲式，啟發(fā)學生大膽表現老鼠的神態(tài)和動作,體驗音樂的美和合作游戲的快樂。活動目標：1、引導學生理解音樂的結構、內容，感知樂句力度的強弱變換和韻律特點，感受曲式風格的不同。2、鼓勵學生大膽創(chuàng)編，大膽表現老鼠的神態(tài)與動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和表現力。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，感受表演的樂趣。活動準備：波斯集市剪輯音樂，讓學生欣賞過通俗歌曲波斯貓?；顒舆^程：一、將欣賞樂

2、曲節(jié)奏元素前置，讓學生感知音樂的節(jié)奏型。1、XXIXXXIXXIXXX（用拍手、拍腿、跺腳等動作來表示強弱）2、XXXXIXXXIXXXXIXXX（拍手、肚子、跺腳）注：節(jié)奏由慢變快，語言由有聲到無聲二、傾聽想彖，初步感受音樂1、聽音樂，感受整個樂曲。T：你們都看過動畫片貓和老鼠吧，在一段很美的音樂里，請小朋友仔細聽聽，猜猜貓和老鼠它們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢？2、請學生說說自己聽完音樂后的感覺和自己想象貓和老鼠之間發(fā)生的故事，幫助學生理解音樂中突出的不同曲式風格。提問：聽完這段音樂你有什么感覺？你能聽岀貓和老鼠發(fā)生了什么事情嗎？三、分段欣賞并表演：（一）、欣賞表現第一段音樂。1、欣賞表現第

3、一段音樂。T：你們想了那么多，隆老師現在就請仔細聽第一段音樂，聽聽，是誰先走來了？注意聽，前邊的音樂和后部分的音樂有什么不一樣的地方？T：老鼠兩次走路是否一樣。第一次出來是什么樣？第二次出來有什么不同?2、引導學生表現老鼠偷偷摸摸與大搖大擺的樣子。T：今天我們來跟音樂的小聲和大聲學習老鼠偷偷摸摸走路與大搖大擺的樣子，你們想用什么動作來表示。OOOO3、讓學生跟音樂表現老鼠偷偷摸摸走路與大搖大擺的樣子。四、引導傾聽第二段音樂，嘗試創(chuàng)貓出來的動作和神態(tài)。1、正當老鼠得意的時候，誰來了？（感受貓的音樂，看配班老師表演貓的動作）2、請有興趣的學生進行歌曲演唱，邊表演動作看到的動作。3、還有誰想的動作和

4、老師表演不一樣的？讓其它學生學學做動作。4、學生用貓的動作表現第二段音樂。五、引導學生仔細聽第三段音樂，創(chuàng)編貓睡覺后老鼠出來偷東西的情境。1、引導學生仔細聽第三段音樂。T:看見波斯貓睡著了，誰最開心了？他們會怎么做？下面我們來聽第三段音樂，請小朋友認真聽聽，前部分的音樂和后面部分的音樂有什么不一樣？（學生分享聆聽與想象）2、啟發(fā)學生根據活潑的音樂大膽表現老鼠開心、偷吃東西的神態(tài)和動作，根據慢、重的音樂大膽表現老鼠搬東西回家的神態(tài)動作。T:前邊的節(jié)奏和后面的節(jié)奏有什么不一樣？快的節(jié)奏可以表現老鼠在干什么呢？（學生創(chuàng)編表現小老鼠開心偷東西和左右觀察的情景，用身體動作表現。）慢的節(jié)奏小老鼠在干什么？吃飽了，怎么搬回家呢？（啟發(fā)學生用不同的動作搬東西回家）3、學生聽音樂自由表現大膽表現老鼠開心、偷吃東西、搬東西回家的神態(tài)和動作，老師注意觀察動作特別的學生,讓大家學一學。4、再次放音樂，讓學生盡情表現。六、引導學生聽第四段音樂，創(chuàng)編貓睡覺后，老鼠對貓的偷偷接近想試探他及表現最后一記貓抓老鼠結束的情形。1、突然，波斯貓打了個大大的哈欠，小老鼠看到后會有什么樣的表現？（學生討論并表演。提示學生根據音樂的漸弱變化，從動作神態(tài)中表現出小老鼠對波斯貓的偷偷接近想試探他，躡手躡腳的情形）2、感受老鼠再次出來的音樂。（音樂尾聲）表現老鼠更加小心的神態(tài)動作。感受音樂的最強