一年級上冊 加與減一全單元教案北師大版

1、第三單元 加與減（一）教學內(nèi)容：有幾枝鉛筆教學目標：1、讓學生初步理解加法的意義。2、讓學生體驗加法的含義。教學重點：加法意義的理解教學流程設(shè)計：一、有幾枝鉛筆（學生擺）一共幾個人。1、先讓學生觀察表演，2人小朋友，又來3個小朋友，一個幾個小朋友？2、讓學生擺一擺，同桌合作。3、說一說，擺的意義。4、認識加號2+3=5二、擺一擺，自主探索學生根據(jù)圖片，自己擺一擺，說一說。同桌之間進行交流。三、實踐應(yīng)用1、讓學生觀察后說出算式，說一說什么意思，為什么這樣做？2、第1題，學生自己計算后核對。3、先根據(jù)圖意，獨立列出算式，再進行小組交流。說一說，自己是這樣想的？4、先讓學生獨立完成，再引導學生發(fā)現(xiàn)其

2、中的規(guī)律。5、說一說，你、在生活重發(fā)現(xiàn)的加法問題。四、教學小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？教學內(nèi)容：有幾輛車教學要求：初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式。從而形象地說明兩個數(shù)相加交換他們位置，得數(shù)不變。教學重難點：、體會加法交換律教學流程設(shè)計：1、情景創(chuàng)設(shè)（1）讓學生觀察，獨立思考。（2）提出問題，列出算式3+2=52+3=52、自主探究，得出規(guī)律（1）學生觀察比較上面兩個算式之間的異同。直觀感知加法交換律的含義。（2）擺一擺讓學生用自己的鉛筆，擺一擺。說一說，對著同桌說一說擺的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？全般交流。得出加法交換律。3、實踐鞏固（1）引導學生仔細觀察試一試，獨立提出問題。全班交流

3、解題。（2）第一題，可先讓學生動手做一做，再進行練習。（3）第2、3題，學生自己獨立完成。（4）一共有幾位小朋友，我排成第幾個？這個問題，先讓學生仔細觀察后，同桌嘗試解決。小組交流情況，全班反饋。（5）共有幾只小鳥學生獨立觀察，列式解決這個問題。教學內(nèi)容：摘果子教學要求：通過摘果子這一情景，讓學生初步感知減法的含義，初步體會減法與生活中的聯(lián)系。教學重點：減法的含義。教學過程：1、分果子情景創(chuàng)設(shè)，（1）先讓學生同桌合作分果子，（2）說一說，分的過程。（3）得出算式5-2=33、自主探究，體驗減法（1）認識減法算式，和“-”號。（2）找一找，說一說身邊的減法。3、初步嘗試做一做，=讓學生獨立做一做

4、。學生交流。4、實踐鞏固（1）學生先獨立完成后，小組交流，注意學生的語言表達。（2）練一練第1題，學生自己獨立完成，可用手幫助。（3）第3、4、5，學生獨立完成后，交流，引導發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。5、數(shù)學游戲，學生同桌進行。6、小結(jié)：這節(jié)課你什么地方學的最有趣啊？教學內(nèi)容：小貓吃魚P28教學要求：1、進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學難點：開放題的教學教學時間：1課時教學準備：投影教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。1、出示“小貓吃魚”的圖。2、獨立觀察，想一想每幅圖的意思。二、教學新課1、發(fā)現(xiàn)問題。說說“小貓

5、吃魚”的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、提出問題?？戳藞D你可以提出哪些數(shù)學問題？3、嘗試解決問題。（1）同桌討論自己想到的問題，說說你是怎么想的？（2）嘗試列式，互相說說我為什么這么列？（3）集體反饋，說說你跟同桌一起討論出了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？4、套圈游戲（1）預(yù)測可能會套上幾個圈，有幾個沒套上。（2）實踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。（3）還有哪些可能？同桌討論并寫出算式。5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題（1）生獨立做題。（2）說說4幅圖的意思，理解被減數(shù)是怎樣在變化的。三、練習鞏固1、計算。學生獨立完成，說說“55”表示的意思。2、算一算。先指導學生看清題意，再讓學生獨立練習，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、開放題。

6、將會出現(xiàn)什么情況？先引導學生根據(jù)圖意展開想象，再讓學生分小組討論交流。4、數(shù)學故事，先讓學生講述故事，然后引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。教學內(nèi)容：練習一P30教學要求：1、能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。2、培養(yǎng)學生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。3、通過實踐操作演示，初步學會整理的方法。教學重點：能熟練地口算5以內(nèi)的加減法。教學難點：找規(guī)律填數(shù)。教學準備：小棒或小圓片、算式卡片教學時間：1課時教學過程：一、練習5以內(nèi)的加減法1、第一題：先觀察情境圖，提出教學問題；再列式計算。2、第二題：學生獨立完成。3、第五題：“找家”，先算一算，再連一連。4、第六題：先讓學生獨立嘗試練習，討論

7、交流“+=5”和“=1”這兩個算式，鼓勵學生盡可能地想出不同的答案。5、第七題：先讓學生猜一猜每個盒里會有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導找到較好的整理方法。二、找規(guī)律填數(shù)1、第3題：先拿出學具進行演示，再讓學生獨立填空，最后引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個或每次少幾個。2、第4題：（1）引導學生觀察第1小題。（2）組織生分組交流。（3）反饋討論結(jié)果。其它兩個小題教法同第1小題教學內(nèi)容：猜數(shù)游戲P32教學要求：1、通過游戲活動，學會“7”和“6”的加減法。2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。教學重點：學會“6”和“7”的加減法。教學準備：小豆教學時間：1-2課時教學過程：一、

8、猜數(shù)游戲1、拿出各自準備好的小豆，同桌兩做游戲。2、邊做游戲邊完成書上的題目。3、集體交流。4、整理板書。二、想一想1、講故事引入題目。2、觀察圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題。3、想像：說一說還可能會有什么情況發(fā)生，生說師板演。三、練一練1、連一連。根據(jù)圖示獨立完成。2、做一做。先獨立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。3、計算?？凑l算得又對又快。四、數(shù)學游戲1、知道怎么玩。2、玩一玩。3、回家后，找家里人玩一玩這個數(shù)學游戲。教學內(nèi)容：跳繩P34教學要求：1、在具體的情境中，學會“8”和“9”的加減法。2、指導學生有條理地思考和表達。教學重點：學會“8”和“9”的加減法。教學準備：投

9、影教學時間：1-2課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、提出問題，討論1、觀察圖提出問題。2、指名回答，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫一畫、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。、組織全班交流，整理出算式。四、練一練1、說一說，填一填，先學生獨立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。2、口算，看誰算得又對又快。、湊成9，先指導學生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。五、拓展練習，數(shù)學故事組織學生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導。六、課外延伸放學后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能

10、寫幾個就寫幾個。教學內(nèi)容：可愛的企鵝P36教學要求：1、學會解決簡單的數(shù)學問題。2、鞏固“8”和“9”的加減法。教學重點：鞏固“8”和“9”的加減法。教學準備：小圖片教學時間：1-2課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、出示境圖，介紹圖中的景物。2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、討論、解決問題1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號、問號各表示什么？3、學生獨立做題。4、集體交流反饋。三、試一試，嘗試練習1、拿出小圖片，讓學生自己動手分一分。2、完成表格的填寫。四、練習1、口算，生獨立完成。2、看圖列式計算。先觀察說說圖意，再列式計算。、說一說，填一填。先

11、同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。五、數(shù)學游戲、說清游戲的玩法。、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導。教學內(nèi)容：練習二P38教學要求：1、鞏固6、7、8、9的加減法。教學準備：算式卡、小圓片教學時間：1、課時教學過程：一、口算生獨立完成，請一生到黑板上練習。二、畫一畫，填一填先讓學生畫一畫，再根據(jù)畫好的進行填空，注意畫圖要與填算式相對應(yīng)。三、看圖做題、第3題：生獨立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。、第4題：先指導看清圖意，體會大括號、問號的含義；再由生獨立完成題目。、第4題的拓展訓練。如果船上的總數(shù)是人呢？如果捉迷藏的小朋友是人呢四、連一連指導學生算出每個算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用

12、線連起來。指名兩名學生板演。五、小動物回家先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的同學給予適當?shù)莫剟睢Ａ?、?shù)學游戲先講評游戲的玩法，再請學生同桌組成一個組玩一玩、填一填。教學內(nèi)容：分蘋果P40教學要求：1、學會有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數(shù)是10的加法和減法，發(fā)展學生的數(shù)感。2、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。教學重點：有關(guān)“10”的加減法。教學準備：小圓片教學時間：1課時教學過程：一、分蘋果1、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應(yīng)的算式。先自己分，再小組交流。2、分組發(fā)言，整理板書在發(fā)言過程中，指導學生有條

13、理地說。3、完成書上10的組成練習。二、練一練、哪兩盤合起來是10個？連一連先指導讀懂題意，再連一連，生獨立完成，同桌檢查。、口算。生獨立練習。、爬臺階。(1)出示小狗爬臺階的圖，談話引入。(2)鼓勵學生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？(3)移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？9、說一說，填一填。（1）先讓學生獨立填寫表格。（2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如108=2表示有10條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。三、數(shù)學游戲同桌兩個同學合作完成。教學內(nèi)容：操場上P42教學要求：1、進

14、一步體驗加減法的含義。2、初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學重點：初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學準備：投影、小圓片教學過程：一、出示情境圖1、根據(jù)圖意請學生自由提出問題。2、嘗試解決“學生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。3、學習解決書中其它的幾個問題，說說你是怎么想的？、思考：你還能提出哪些數(shù)學問題？二、鞏固練習1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨立完成，再分小組交流各自的想法。2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看圖，說一說“都坐下的，還有（）把椅子空著?！毕茸寣W生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的？三、實踐活動“小調(diào)查”

15、1、組織學生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。2、你可以提出哪些數(shù)學問題，大家一起討論解決這些問題。四、課外延伸回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。教學內(nèi)容：乘車P45教學要求：1、初步體會連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運算順序。2、學會解決日常生活中一些簡單的教學問題。教學準備：投影、小圓片教學重點：掌握連加、連減混合的運算順序，并能正確計算。教學時間：1-2課時教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1、出示情境圖，觀察說說圖的意思。2、指名說一說。二、學習討論1、模擬上、下車的游戲。2、獨立填寫書上的空格。3、指名說說你是怎么想的？4、結(jié)合實際，提出一些連加、連減混合的問題，并進行討論。三、

16、試一試1、看清算式，說說先算什么再算什么。2、用小圓片擺一擺，算一算。四、練一練1、說一說，算一算（1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。（2）列出算式算一算。2、口算，生獨立完成。3、看圖。（1）數(shù)出、各有幾個（2）比一比誰比誰多（少）幾個？（3）填一填。4、說一說，填一填。（1）同桌兩人看圖說一說，填一填。（2）集體討論、反饋。教學內(nèi)容：練習三（P46-47）教學目標：1、能正確計算10以內(nèi)的加減法。2、在集體的情境活動中，體會加減法的含義。教學重點：在活動中明白算理。教學準備：1-10數(shù)學卡片、算式卡片、頭飾教學方法：情境活動教學一、第1題教學今天，動物園來了很多小客人，他們都想找一個

17、好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給10個人動物頭飾，一張數(shù)字卡片。要求：1、找出的好朋友必須是兩個數(shù)合起來組成10。2、邊唱找朋友邊做。3、匯報：_的好朋友是_二、第2題教學解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)?？吹?題，明確題意。獨立完成，校對三、第3題教學1、整體估計是黑棋子多，還是白棋子多。2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。3、進行比較：_比_多_。_比_少_。4、完成練習，校對。四、第4題教學、看清題意。、獨立完成。、小組交流。五、第5題教學老師看時間，要求在2分時間內(nèi)完成。比一比誰做得又對又快。六、第6題教學1、分小組模擬比賽。、小結(jié)評議。七、教學游

18、戲：理解8的組成：你出6，我出2。你出（），我出（）。八、回顧總結(jié)。教學內(nèi)容：整理與復(fù)習（一）教學目標：1、讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納，加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，并能正確地計算。2、通過合作交流，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納、整理。教學方法：自主探索，合作交流。教學準備：紙片教學過程：一、復(fù)習導入前面我們學習了10以內(nèi)的加減法，今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式?？凑l寫得又快又多。二、10以內(nèi)加減算式的整理1、讓學生嘗試寫出10以內(nèi)的有關(guān)加法算式。、小組交流：列出的有算式。、試著進行加法表的整理。怎么整理？按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。（放手讓學生小組間合作交流，共同完成。）每組發(fā)