蘇教版五年級(jí)下冊(cè)5古詩兩首學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1蘇教版五年級(jí)下冊(cè)蘇教版五年級(jí)下冊(cè)5古詩古詩(gsh)兩首兩首第一頁，共32頁。第2頁/共32頁第二頁，共32頁。第一步：釋詩題第一步：釋詩題第二步：知詩人第二步：知詩人(shrn)(shrn)第三步：明詩意第三步：明詩意第四步：悟詩情第四步：悟詩情第3頁/共32頁第三頁，共32頁。第4頁/共32頁第四頁，共32頁。值：遇到值：遇到(y do)(y do)。第5頁/共32頁第五頁，共32頁。葉紹翁葉紹翁南宋中期南宋中期詩人，本姓李，祖籍詩人，本姓李，祖籍建安（今屬福建）。建安（今屬福建）。他作為南宋江湖詩派他作為南宋江湖詩派的一員，寫下了許多的一員，寫下了許多描寫田園風(fēng)光及生活描寫田園風(fēng)

2、光及生活的詩作，其詩長(zhǎng)于絕的詩作，其詩長(zhǎng)于絕句句(juj)(juj)，寫景尤工。，寫景尤工。第6頁/共32頁第六頁，共32頁。應(yīng)：大概，可能應(yīng)：大概，可能(knng)。憐：愛惜。憐：愛惜。屐齒：木底鞋底下的橫屐齒：木底鞋底下的橫 梁。梁。小扣：輕輕地敲。小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門。柴扉：柴門。第7頁/共32頁第七頁，共32頁。第8頁/共32頁第八頁，共32頁。 “ “應(yīng)憐屐齒印應(yīng)憐屐齒印(ch yn)(ch yn)蒼苔，蒼苔，小扣柴扉久不開小扣柴扉久不開”，交代詩人訪，交代詩人訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣，內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣，表達(dá)

3、了詩人對(duì)春天的喜愛之情。表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。小扣柴扉久不開。第9頁/共32頁第九頁，共32頁。 “ “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來出墻來”。這句詩構(gòu)思奇特，。這句詩構(gòu)思奇特，“春春色色”和和“紅杏紅杏”都被擬人化，且景都被擬人化，且景中寓理：中寓理：“春色春色”是關(guān)不住的，是關(guān)不住的，“紅杏紅杏”必然要必然要“出墻來出墻來”宣告春宣告春天的來臨。同樣天的來臨。同樣(tngyng)(tngyng)，一切，一切新生的美好的事物都是阻擋不了的，新生的美好的事物都是阻擋不了的，它定能沖破阻力，蓬勃發(fā)展。這句它定能沖破阻力

4、，蓬勃發(fā)展。這句詩也表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往詩也表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往之情。之情。春色滿園關(guān)不住，春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。一枝紅杏出墻來。第10頁/共32頁第十頁，共32頁。 游園不值是宋代詩人游園不值是宋代詩人葉紹翁的作品。詩人以探出墻葉紹翁的作品。詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。前兩句構(gòu)思奇巧，耐人尋味。前兩句是敘述事情，詩人游園未遇主是敘述事情，詩人游園未遇主人人(zh rn)(zh rn)，本是掃興之事，本是掃興之事，但筆鋒一轉(zhuǎn)，吟出了后兩句。但筆鋒一轉(zhuǎn)，吟出了后兩句。第11頁/共32頁第十一頁，共32頁。游園不值寫出了

5、詩人游園不值寫出了詩人對(duì)春天的喜愛以及對(duì)春天的喜愛以及(yj)(yj)對(duì)美對(duì)美好生活的向往之情，同時(shí)告訴好生活的向往之情，同時(shí)告訴我們一切新生的美好的事物都我們一切新生的美好的事物都是阻擋不了的，它定能沖破阻是阻擋不了的，它定能沖破阻力，蓬勃發(fā)展。力，蓬勃發(fā)展。第12頁/共32頁第十二頁，共32頁。詩人并沒有進(jìn)園，他怎么知道詩人并沒有進(jìn)園，他怎么知道(zh do)(zh do)園中早已是滿園春色呢？園中早已是滿園春色呢？園中的景象園中的景象(jngxing)(jngxing)是是怎樣的？怎樣的？（一枝（一枝(y zh)紅杏出紅杏出墻來。）墻來。）（翠綠的蒼苔，盛開的紅杏。翠綠的蒼苔，盛開的紅杏

6、。）第13頁/共32頁第十三頁，共32頁。1 1、請(qǐng)同學(xué)們課外搜集、請(qǐng)同學(xué)們課外搜集(suj)(suj)有關(guān)葉紹翁的其它古詩。有關(guān)葉紹翁的其它古詩。2 2、背誦游園、背誦游園(yuyun)(yuyun)不不值。值。第14頁/共32頁第十四頁，共32頁。1 1、有感情地朗讀、有感情地朗讀(lngd)(lngd)、背誦古詩。、背誦古詩。2 2、能讀懂古詩宿新市徐公店，并能結(jié)、能讀懂古詩宿新市徐公店，并能結(jié)合詩句理解合詩句理解“疏疏、未成陰、急走疏疏、未成陰、急走”等短語等短語的意思。的意思。3 3、繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法。、繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法。第二課時(shí)第二課時(shí)(ksh)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)第15頁

7、/共32頁第十五頁，共32頁。第16頁/共32頁第十六頁，共32頁。宿新市徐公店宿新市徐公店籬落籬落/疏疏疏疏/ /一徑一徑/深，深，樹頭樹頭/花落花落/ /未未/成陰。成陰。兒童兒童/急走急走/ /追追/黃蝶，黃蝶，飛入飛入/菜花菜花(cihu)/ /無無處處/尋。尋。第17頁/共32頁第十七頁，共32頁。宿新市徐公店宿新市徐公店籬落籬落(llu)疏疏一疏疏一徑深，徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。宿：住宿宿：住宿(zh xi)(zh xi)。第18頁/共32頁第十八頁，共32頁。楊萬里楊萬里南宋著名詩人南宋著名詩人，與陸游

8、、范成大、尤袤，與陸游、范成大、尤袤合稱合稱“中興四大中興四大(s d)(s d)詩詩人人”。他的成就不如陸游。他的成就不如陸游，但在創(chuàng)新詩歌風(fēng)格方面，但在創(chuàng)新詩歌風(fēng)格方面所作的努力則過之，所以所作的努力則過之，所以他當(dāng)時(shí)名聲很大，連陸游他當(dāng)時(shí)名聲很大，連陸游也說：也說：“我不如誠(chéng)齋，此我不如誠(chéng)齋，此評(píng)天下同。評(píng)天下同。”第19頁/共32頁第十九頁，共32頁。宿新市徐公店宿新市徐公店籬落疏疏籬落疏疏(sh sh)一徑深，一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。第20頁/共32頁第二十頁，共32頁?；h落籬落(llu(llu) )一徑

9、一徑稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方。稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉(sh y)(sh y)還不茂還不茂密。密。一個(gè)孩子奔跑著追趕黃蝴蝶。一個(gè)孩子奔跑著追趕黃蝴蝶。蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃(shng j b b)的春天的春天第21頁/共32頁第二十一頁，共32頁?；h落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。 “ “籬落疏疏一徑深，樹頭花落未籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶的背景。這兒點(diǎn)出兒童捕蝶的背景。這兒(zhr)(zhr)有一道稀疏的籬笆和一條幽深

10、有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成陰?；h笆枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成陰?；h笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村；和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村；“花落未成花落未成陰陰”和結(jié)句中的和結(jié)句中的“菜花菜花”都說明這是都說明這是暮春季節(jié)。暮春季節(jié)。 第22頁/共32頁第二十二頁，共32頁。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。 “ “兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面。童捕蝶的歡樂場(chǎng)面?！凹弊呒弊摺薄啊薄白纷贰笔强焖俦寂茏分?/p>

11、的意思，這兩個(gè)動(dòng)詞是快速奔跑追逐的意思，這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理好奇好勝的神態(tài)和心理(xnl)(xnl)刻畫得刻畫得維妙維肖，躍然紙上。維妙維肖，躍然紙上。 第23頁/共32頁第二十三頁，共32頁。 這是一首描寫暮春時(shí)節(jié)農(nóng)村景這是一首描寫暮春時(shí)節(jié)農(nóng)村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的圖畫。前兩行寫春天景色意盎然的圖畫。前兩行寫春天景色的特征，后兩行寫兒童的活動(dòng)，詩的特征，后兩行寫兒童的活動(dòng)，詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透著詩人對(duì)美麗的田園春色的贊美透著詩人

12、對(duì)美麗的田園春色的贊美(znmi)(znmi)和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。 第24頁/共32頁第二十四頁，共32頁。 宿新市徐公店描繪了幽靜宿新市徐公店描繪了幽靜安逸的田園安逸的田園(tinyun)(tinyun)春光和兒童春光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動(dòng)畫面，在菜花地邊追逐蝴蝶的生動(dòng)畫面，表達(dá)了詩人對(duì)美麗的田園表達(dá)了詩人對(duì)美麗的田園(tinyun)(tinyun)春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。童的喜愛之情。 第25頁/共32頁第二十五頁，共32頁。(1)(1)為什么黃蝶為什么黃蝶(hun di)(hun di)飛入菜花飛入菜花中就無處可尋了呢？中

13、就無處可尋了呢？ (2)(2)讀了這首詩，你還體會(huì)讀了這首詩，你還體會(huì)(thu)(thu)到到了什么？了什么？ 第26頁/共32頁第二十六頁，共32頁。2.2.根據(jù)宿新市徐公店的詩意根據(jù)宿新市徐公店的詩意(shy)(shy)，畫一幅暮春圖，涂上顏色，畫一幅暮春圖，涂上顏色，比比誰畫得最好。比比誰畫得最好。 1.1.朗讀朗讀(lngd)(lngd)古詩，背誦古古詩，背誦古詩。詩。 第27頁/共32頁第二十七頁，共32頁。詩句詩句(sh j)欣賞欣賞第28頁/共32頁第二十八頁，共32頁。吟春風(fēng)吟春風(fēng)(chnfng)的：的：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀(jindo)

14、(jindo)。 （唐（唐 賀知章）賀知章）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 （唐（唐 白居易）白居易）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 （宋（宋 王安石）王安石）第29頁/共32頁第二十九頁，共32頁。詠春雨詠春雨(chn y)的：的：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 （唐（唐 杜甫）杜甫）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 （唐（唐 杜牧）杜牧）小樓一夜聽春雨，深巷明朝小樓一夜聽春雨，深巷明朝(mn cho)(mn cho)賣賣杏花。杏花。 （唐（唐 陸游）陸游） 第30頁/共32頁第三十頁，共32頁。贊春花贊春花(chn