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文檔簡介

1、北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二下1.4分草莓word教案(5)試商方法(分草莓) 教學(xué)內(nèi)容： P5 6 “分草莓” 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習(xí)中激烈有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習(xí)生活實(shí)際解決簡單的問題，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)乘法的喜悅。 3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到熟練程度。 2.使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。 教具準(zhǔn)備： 投影儀 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1. 提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關(guān)系？ 2. 練一練：10÷5 16&#

2、247;5 18÷5 20÷5 33÷5 全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。 二、探索新知 1. 探究試商方法。 （1）課件顯示P5“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。 55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？（2）列算式：55÷8（3）讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。 （4）小組討論：怎么判斷估計(jì)得對不對。 8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。 思考：如果商是5可以嗎？ 如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。 （5）討論：怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商？ 可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。 （6）計(jì)算有余數(shù)除法的四個步驟：一商，二乘，三減，四比。 2. 填空：P5“試一試”。（訂正時(shí)可以讓學(xué)生口述思路過程。）三

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