心理學專業(yè)綜合考試大綱

1、心理學專業(yè)綜合考試大綱心理學專業(yè)綜合是應用心理碩士（MAP）專業(yè)學位研究生入學考試的科目之一。其目的是科學、公正、公平、有效地考查考生掌握心理學學科大學本科階段專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學技能的應用型高級專業(yè)人才。評價的標準是高等學校心理學學科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的及格或及格以上水平，以利于我院的擇優(yōu)錄取，確保碩士研究生的入學質(zhì)量。I.考查目標心理學專業(yè)綜合考試涵蓋普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、心理學研究方法（包含實驗心理學，心理統(tǒng)計與測量）等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理

2、學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。n.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)及各部分所占分值普通心理學約90分發(fā)展心理學約60分社會心理學約60分心理學研究方法（約90分，其中實驗心理學約30分；心理統(tǒng)計約30分；心理測量約30分）四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項選擇題30小題，每小題2分，共60分簡答題10小題，每小題15分，共150分分析論述題3小題，每小題30分，共90分m.考查范圍普通心理學考查目標1 .理解和掌握心理

3、學的基本概念、基本事實和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。2 .能夠運用心理學的基本理論和方法分析和解決有關實際問題?？疾閮?nèi)容一、心理學概述（一）心理學的研究對象（二）心理學的研究方法1 .觀察法2 .實驗法3 .測驗法4 .調(diào)查法5 .個案法（三）主要的心理學流派1 .構(gòu)造主義心理學2 .機能主義心理學3 .行為主義心理學4 .格式塔心理學5 .精神分析6 .人本主義心理學7 .認知心理學二、心理和行為的生物學基礎（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1 .神經(jīng)元2 .突觸3 .周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)（二）大腦皮層及其機能1 .大腦皮層感覺區(qū)及其機能2 .大腦皮層運動區(qū)及其機能3 .大腦皮層言語區(qū)及

4、其機能4 .大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢三、意識和注意（一）意識與無意識1 .意識的含義2 .意識的各類3 .意識的功能4 .睡眠與夢（二）注意概述1 .注意的含義2 .注意的功能3 .注意的種類（三）注意的品質(zhì)1 .注意廣度2 .注意穩(wěn)定性3 .注意分配4 .注意轉(zhuǎn)移（五）注意的認知理論1 .注意選擇的認知理論2 .注意分配的認知理論四、感覺（一）感覺概述1 .感覺的含義2 .感覺的種類3 .感覺測量4 .感覺現(xiàn)象（二）視覺1 .視覺的含義2 .視覺現(xiàn)象3 .視覺的生理基礎五、知覺（一）知覺概述1 .知覺的含義2 .知覺的組織原則（二）知覺的特性1 .知覺理解性2 .知覺整體性3 .知覺選擇性4 .

5、知覺恒常性（三）空間知覺1 .形狀知覺2 .大小知覺3 .深度知覺4 .方位知覺（四）時間知覺和運動知覺1 .時間知覺2 .運動知覺（五）知覺的信息加工1 .自下而上加工和自上而下加工2 .模式識別理論六、記憶（一）記憶概述1 .記憶的含義2 .記憶的過程3 .記憶的種類4 .記憶的神經(jīng)生理機制（二）感覺記憶1 .感覺記憶的含義2 .感覺記憶的信息加工3 .感覺記憶的特征（三）短時記憶與工作記憶4 .短時記憶的含義5 .短時記憶的信息加工6 .短時記憶信息的存儲與提取7 .短時記憶的特征（四）長時記憶1 .長時記憶的含義2 .長時記憶的信息加工3 .長時記憶的信息存儲與提取4 .長時記憶的特征

6、（五）遺忘1 .遺忘的含義2 .遺忘曲線3 .遺忘理論4 .影響遺忘的因素七、思維（一）思維概述1 .思維的含義2 .思維的特征3 .思維的種類4 .思維的過程（二）概念1 .概念的含義2 .概念的種類（三）問題解決1 .問題解決的含義2 .問題解決的思維過程3 .問題解決的策略4 .影響問題解決的因素（四）創(chuàng)造性思維1 .創(chuàng)造性思維的含義2 .創(chuàng)造性思維的特征3 .創(chuàng)造性思維的基本過程4 .影響創(chuàng)造性思維的因素（五）表象1 .表象的含義2 .表象的特征（六）想象1 .想象的含義2 .想象的種類3 .想象的功能八、言語（一）言語概述4 .言語的含義5 .言語的功能6 .言語的種類（二）言語活動

7、的中樞機制1 .言語運動中樞2 .言語聽覺中樞3 .言語視覺中樞九、情緒和情感（一）情緒和情感的概述1 .情緒和情感的含義2 .情緒和情感的功能3 .情緒和情感的關系（二）情緒和情感的種類1 .情緒的種類2 .情感的種類（三）表情1 .表情的含義2 .表情的種類（四）情緒的腦中樞機制（五）情緒理論1 .早期的情緒理論2 .情緒的認知理論十、動機、需要與意志（一）動機概述1 .動機的含義2 .動機的功能3 .生理動機和社會動機4 .動機與行為效率的關系5 .動機的理論，一、聿亞一、）而6 .需要的含義7 .需要的種類8 .需要的層次理論卜一、能力（一）能力概述1 .能力的含義2 .能力、才能和天

8、才3 .能力與知識、技能的關系（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)1 .能力的種類2 .能力的結(jié)構(gòu)（三）智力理論1 .智力因素說2 .智力結(jié)構(gòu)理論3 .智力的信息加工理論（四）智力發(fā)展的差異4 .智力發(fā)展的一般趨勢5 .智力發(fā)展的差異性6 .影響智力發(fā)展的因素十二、人格（一）人格概述1 .人格的含義2 .人格的特征（二）人格理論1 .人格特質(zhì)理論2 .人格類型理論3 .人格大五理論4 .精神分析人格理論（三）氣質(zhì)1 .氣質(zhì)的含義2 .氣質(zhì)的類型（四）性格3 .性格的含義4 .性格的特征5 .性格的類型6 .性格與氣質(zhì)的關系7 .認知風格（五）影響人格形成與發(fā)展的因素發(fā)展心理學考查目標1、理解和掌握發(fā)展心理學

9、的基本概念、基本原理以及對教育工作的啟示。2、理解和掌握認知、語言、社會性等領域發(fā)展的年齡特征、相關理論及其經(jīng)典實驗研究。3、能夠運用發(fā)展心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象及相關問題?？疾閮?nèi)容一、發(fā)展心理學概述（一）發(fā)展心理學的界定（二）發(fā)展心理學的研究內(nèi)容（二）發(fā)展心理學的研究設計1 .橫斷研究設計2 .縱向研究設計3 .聚合交叉設計4 .微觀發(fā)生學設計（三）發(fā)展心理學的變遷1 .科學兒童心理學的誕生和演變2 .從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展的研究二、心理發(fā)展的基本理論（一）發(fā)展心理學理論1 .精神分析的心理發(fā)展觀2 .行為主義的心理發(fā)展觀3 .維果茨基的心理發(fā)展觀4

10、.皮亞杰的心理發(fā)展觀（二）心理發(fā)展的基本問題1 .關于遺傳和環(huán)境的爭論2 .發(fā)展的連續(xù)性與階段性3 .兒童的主動性與被動性4 .兒童心理發(fā)展的“關鍵期”問題三、胎兒的生理-心理發(fā)展（一）胎兒心理機能的形成（二）胎兒生理-心理發(fā)展中的主要異常四、嬰兒心理發(fā)展（一）嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展（二）嬰兒動作的發(fā)展1 .動作發(fā)展的規(guī)律2 .動作發(fā)展的順序3 .動作發(fā)展對心理發(fā)展的重要意義（三）嬰兒言語的發(fā)展（四）嬰兒認知的發(fā)展1 .嬰兒感知覺的發(fā)展2 .嬰兒注意的發(fā)生發(fā)展3 .嬰兒思維的發(fā)生發(fā)展（五）嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1 .嬰兒氣質(zhì)類型學說2 .氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性（六）嬰兒的社會性發(fā)展1 .嬰兒的情緒發(fā)展2 .

11、嬰兒的依戀3 .嬰兒自我的發(fā)展五、幼兒心理發(fā)展（一）幼兒的游戲1 .游戲理論2 .游戲種類及發(fā)展（二）幼兒言語的發(fā)展（三）幼兒認知的發(fā)展1 .記憶的發(fā)展2 .思維的發(fā)展（四）幼兒個性與社會性發(fā)展1 .心理理論2 .道德認知的發(fā)展3 .侵犯行為和親社會行為4 .性別角色認同和性別化六、小學兒童的心理發(fā)展（一）小學兒童的學習（二）小學兒童認知的發(fā)展1 .小學兒童注意的發(fā)展特點及應用2 .小學兒童思維發(fā)展的一般特點（三）小學兒童的個性、社會性發(fā)展1 .自我意識發(fā)展2 .小學兒童的社會認知3 .小學兒童的人際關系4 .小學兒童的品德發(fā)展七、青少年心理發(fā)展（一）青少年心理發(fā)展的一般特點（二）青少年思維的

12、發(fā)展（三）青少年個性社會性的發(fā)展1 .自我意識2 .情緒3 .人際交往八、成年早期的心理發(fā)展（一）成年早期的認知特點（二）成年早期自我同一性的確立九、成年中期的心理發(fā)展（一）成年中期的智力發(fā)展（二）成年中期的人格發(fā)展十、成年晚期的心理發(fā)展（一）成年晚期認知活動特點（二）成年晚期情緒情感的一般特點（三）成年晚期的個性適應性類型參考書：林崇德.發(fā)展心理學（第二版）.人民教育出版社2009社會心理學考查目標1 .理解和掌握社會心理學的基本概念、基本原理和基本方法。2 .能夠運用社會心理學的基本概念與基本原理，解釋、分析和解決各種社會現(xiàn)象和問題?？疾閮?nèi)容一、社會心理學導論1 .社會心理學的定義2 .社

13、會心理學研究的三個領域二、社會心理學的理論與方法1 .相關研究2 .實驗研究3 .觀察法4 .調(diào)查法5 .實驗法6 .檔案研究法三、自我概念（一）和自我有關的概念1 .自我圖式2 .自我覺知3 .自尊4 .自我效能5 .自我表演6 .自我障礙7 .自證預言（二）自我偏差1 .焦點效應2 .自禾1J偏差（三）自我與文化1 .獨立型自我與依賴型自我四、社會認知（一）個人知覺2 .第一印象3 .個人知覺中的偏差（二）歸因I.Heider的歸因理論4 .Weiner的歸因理論5 .Kelly的三維歸因理論五、社會行為（一）人類的侵犯行為1 .什么是侵犯行為3 .挫折一侵犯理論4 .減少侵犯行為的方法（

14、二）人類的親社會行為1 .助人的學習理論2 .影響助人行為的因素六、態(tài)度與偏見（一）態(tài)度概述1 .態(tài)度的ABC理論（二）態(tài)度改變的理論2 .Heider的平衡理論3 .認知失調(diào)理論（三）偏見1 .消除偏見的方法七、人際關系2 .影響人際吸引的因素3 .自我展露4 .愛情三元理論八、社會交換與社會影響（一）社會影響1 .社會影響理論2 .社會影響的表現(xiàn)（二）從眾、順從與服從九、團體心理與行為（一）團體決策1 .團體極化的定義2 .團體思維的定義10實驗心理學考查目標1 .掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程。2 .掌握心理學實驗研究的技術與方法?？疾閮?nèi)容一、緒論（一）實驗心理學的由來（二）實驗

15、心理學的科學屬性（三）實驗心理學的方法學地位（四）如何進行實驗心理學研究1 .實驗心理學的研究倫理2 .實驗心理學研究的一般程序二、實驗研究的基本問題（一）實驗研究的變量（二）實驗研究的設計1 .多變量設計2 .被試間設計和被試內(nèi)設計3 .小樣本設計4 .準實驗設計（三）實驗研究的效度和信度三、反應時（一）反應時研究的基本問題1 .簡單反應時、辨別反應時、選擇反應時2 .速度-準確性權(quán)衡3 .影響反應時的其他因素（二）反應時新法1 .減數(shù)法2 .加因素法（三）反應時研究的新進展1 .序列反應時2 .內(nèi)隱聯(lián)想測驗五、心理物理法（一）傳統(tǒng)心理物理學1 .感覺閾限的測量2 .閾上感覺的測量（二）信號

16、檢測論心理統(tǒng)計11考查目標1 .正確理解心理統(tǒng)計的基本概念，掌握心理統(tǒng)計的基本方法。2 .掌握有關統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果?？疾閮?nèi)容一、描述性統(tǒng)計（一）統(tǒng)計圖表統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表（二）集中趨勢的度量1 .眾數(shù)與中數(shù)2 .算術平均數(shù)（三）離散趨勢的度量1 .全距、百分位差和四分位差2 .方差與標準差3 .標準分數(shù)（四）相關關系4 .積差相關5 .等級相關二、推論性統(tǒng)計（一）概率分布1 .正態(tài)分布2 .抽樣理論與抽樣分布（二）參數(shù)估計1 .點估計、區(qū)間估計與標準誤2 .總體平均數(shù)的估計（三）單樣本的假設檢驗1 .假設檢驗原理2 .樣本與總體平均數(shù)差異的顯著性檢驗3 .相關系數(shù)的顯著

17、性檢驗（四）雙樣本的假設檢驗1 .兩獨立樣本的平均數(shù)差異檢驗2 .兩相關樣本的平均數(shù)差異檢驗（五）方差分析1 .方差分析基本原理2 .方差分析基本步驟（六）計數(shù)數(shù)據(jù)分析2,一,1 .檢驗概述2 .擬合度檢驗和獨立性檢驗的適用范圍（七）線性回歸分析1 .回歸分析概述2 .一元線性回歸模型的建立與檢驗12心理測量學考查目標1 .正確理解心理測量的基本概念和基本方法。2 .掌握經(jīng)典測量理論和各種測量指標的計算方法；能夠正確使用各種測驗，并對其結(jié)果進行解釋?？疾閮?nèi)容一.心理測量學導論（一）心理測量學概述1 .心理測量學的定義2 .量表的種類3 .心理測量的特性4 .心理測驗的分類5 .心理測驗的功能6 .如何正確使用