這一年,我和你們一起成長(zhǎng)

1、這一年，我和你們一起成長(zhǎng)這是我第三年當(dāng)班主任，說(shuō)句實(shí)在話，當(dāng)過(guò)班主任的教師肯定心里都有一個(gè)共同的感受一一班主任的工作實(shí)在辛苦，實(shí)在瑣碎、繁雜。但是，只要是踏進(jìn)了教育這番圣土的你一定會(huì)毫無(wú)怨言地?zé)釔?ài)起這份職業(yè)，這個(gè)崗位來(lái)，當(dāng)別人問(wèn)起我們的職業(yè)時(shí)，我們一定會(huì)很自豪的告訴他們我是一名教師，尤其是和別人談到自己的學(xué)生時(shí)，每個(gè)教師更加顯得驕傲無(wú)比，因?yàn)閷W(xué)生值得我們?nèi)レ乓?。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)讓我們逐漸走向成熟，讓我們體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅。我們班有63個(gè)學(xué)生，男、女約各占一半。高一學(xué)生，從心里、生理上開始處于一種朦朧燥動(dòng)時(shí)期。由于部分家長(zhǎng)忙于工作，單親家庭學(xué)生失去父母溫暖，“學(xué)困生”失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的心理目標(biāo)

2、指向不明確，這部分學(xué)生往往沒(méi)有很快適應(yīng)高中生活，產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。班上有一男生，進(jìn)入高中后，雖刻苦有余，成績(jī)卻不理想，在班上處于中下游水平。原因是：數(shù)理化極差。雖然情況如此，但該生對(duì)自己提出的要求很高，尤其期中考試之前幾乎把所有的時(shí)間和精力全部用在了數(shù)理化學(xué)習(xí)上，考試時(shí)卻手忙腳亂，似是而非，與自己的期望值差距很大。與此同時(shí)，也給自己帶來(lái)了超負(fù)荷的心理壓力，他怕看到媽媽期待的目光，學(xué)習(xí)就像一塊巨石壓在他的心上，上課的狀態(tài)也每況愈下。在期中考試之后的第二天早自習(xí)，他走進(jìn)我的辦公室?！拔腋械阶约菏侨嘧畋康娜??！边@是他見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著他這句話的意思，等待他做出進(jìn)一步的解釋?！罢?/p>

3、的，我不知道怎樣才能講得清我此刻的心情?！彼又鴮?duì)我說(shuō)：“我想請(qǐng)假兩個(gè)月”說(shuō)著，他忍不住淌出淚來(lái)，他用手捂著臉，鼻子一抽一抽的。我連忙給他遞上紙巾，輕聲說(shuō)道：“別著急，慢慢講。”他仍飲泣不止，雙眉緊鎖，一直擦著眼淚。趁他難過(guò)的工夫，我仔細(xì)端詳了他。他的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明他連日來(lái)睡眠不足。情緒壓抑、憂郁，悲觀失望，在自己的小天地里自受煎熬。一直以來(lái)，我都覺(jué)得他是那種對(duì)自我十分敏感，內(nèi)心又很上進(jìn)的孩子。我用心傾聽(tīng)了他的心聲和需求，“你現(xiàn)在真是活得很辛苦，我非常理解你此刻的苦悶心情，我想如果我面臨你現(xiàn)在的處境，我也會(huì)感覺(jué)很不好受的?！边@是我常用的一句話，也是我的由衷之言。聽(tīng)了這句話

4、，他緊鎖的眉頭在漸漸地松展，我在他面前體現(xiàn)出這樣的親切感，平易感，讓他覺(jué)得老師是可信、可靠的。我坦率地表達(dá)了我的看法，為的是使他在不知不覺(jué)中重建自信心。根據(jù)他的情況，經(jīng)過(guò)分析，我決定同意他請(qǐng)假。他已經(jīng)陷入了自卑的沼澤中，認(rèn)定自己是全班最笨的人，這表明，他過(guò)于擴(kuò)大了自己精神痛苦的程度，看不到自己在新的環(huán)境中的生存價(jià)值。最后，我用鼓勵(lì)性的、商量式的語(yǔ)氣建議他去咨詢學(xué)校資深心理老師，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)學(xué)生工作的彭主任。我深深地知道，學(xué)生只有感到被他人理解了，才會(huì)產(chǎn)生一種遇到自己人的感覺(jué)，才會(huì)對(duì)你吐露心聲，才會(huì)對(duì)心理輔導(dǎo)絲毫不產(chǎn)生抗拒。彭主任十分尊重學(xué)生，同時(shí)，還肯定了他來(lái)尋求心理咨詢的舉動(dòng)?！爱?dāng)一個(gè)人面臨如此

5、巨大的精神壓力時(shí)，他也需要得到專業(yè)人員的幫助，以更快，更有效地?cái)[脫精神壓抑，重振起來(lái)”彭主任站在學(xué)生的角度去考慮他的所作所為，深入地了解了他，還與他的媽媽進(jìn)行了溝通，了解他在家情況，對(duì)他家庭的情況表示同情，并與他們一起商量轉(zhuǎn)變他的方法，還和他們一起研究制定了改進(jìn)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，一個(gè)星期后，他主動(dòng)回來(lái)了，從自卑的漩渦中爬出來(lái)的他顯得自信陽(yáng)光。彭主任要我?guī)退乙粋€(gè)數(shù)理化很好的學(xué)生幫助他，包括上課提醒他聽(tīng)講，課后幫他輔導(dǎo)、檢查作業(yè)等等。他說(shuō)現(xiàn)在的他感到生活很美好，有媽媽的關(guān)心，老師的幫助，再也不感到自卑了，他覺(jué)得他和其他同學(xué)一樣，都很出色，一定要積極地面對(duì)新生活的挑戰(zhàn)，接受現(xiàn)實(shí)，不能逃避。

6、很高興可以看到這樣的結(jié)果。我想他已經(jīng)走出過(guò)去自卑的陰影了，今后的他一定可以滿懷信心地迎接新生活了，我感到無(wú)比的欣慰。學(xué)生都是有思想、不斷發(fā)展的個(gè)體，我想每一個(gè)班主任的身后都有許多將心比心的故事，是平淡亦或是深刻，都很值得我們回味。我是一個(gè)不喜歡改變的人，然而當(dāng)我從事了這個(gè)職業(yè)，讓我明白到，我的生活每天都會(huì)有突如其來(lái)的變化發(fā)生，有好的也有壞的。班上有三個(gè)女生，經(jīng)常玩在一起，遲到早退，不交作業(yè)，不聽(tīng)課這些對(duì)于她們來(lái)說(shuō)并不是什么大事，而她們的父母對(duì)她們也是束手無(wú)策。面對(duì)這樣的女生，一開始我很樂(lè)觀，心想只要用我的熱情和決心監(jiān)督她們，應(yīng)該行之有效。開始的時(shí)候，她們也很配合我的工作，基本上完成我的要求。然

7、而，變化是發(fā)生在一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)她們又開始了以前的一些不好的習(xí)慣。我本來(lái)就是一個(gè)有耐心的人，所以，我又找了她們談話，希望可以通過(guò)談話堅(jiān)定她們的意志。談話后，她們自己也意識(shí)到了問(wèn)題，也答應(yīng)會(huì)有所改善。反反復(fù)復(fù)，如此半個(gè)學(xué)期快過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)她們并沒(méi)有發(fā)生什么本質(zhì)變化，甚至出現(xiàn)惡化。我真的很生氣，我覺(jué)得自己以前的時(shí)間和精力付出都是白費(fèi)的，我甚至用冷處理，忽略她們。然而，這樣帶來(lái)的結(jié)果是學(xué)生很怕接觸我，更加消極對(duì)待，甚至對(duì)我這個(gè)班主任產(chǎn)生心理對(duì)抗。后來(lái)，我慢慢地調(diào)整自己的心態(tài)，我明白到教書育人本來(lái)就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，光靠一腔熱情的游擊戰(zhàn)，不僅達(dá)不到目的，并且還會(huì)消磨自己的決心。于是，我再次找來(lái)她們?nèi)耍?/p>

8、聊天談心，了解她們的真性情，慢慢地走入她們的心里。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她們自己也很想改變，只是一直無(wú)法控制住自己。我利用她們這樣的心里，和她們一起下定了改變的決心。當(dāng)然，情況還是會(huì)有反復(fù)，但是，每當(dāng)反復(fù)的時(shí)候我都會(huì)旁敲側(cè)擊的提醒她們，讓她們擺正位置，堅(jiān)定方向。而我自己，面對(duì)學(xué)生的反復(fù)，也開始學(xué)習(xí)思考，先接受再尋找方法，對(duì)我這也是難得的成長(zhǎng)。接下來(lái)的一個(gè)月，這三個(gè)學(xué)生的變化很大，從開始漫無(wú)目標(biāo)的混日子，至V今天起碼知道自己的目標(biāo)，在自己力所能及的范圍努力付出，這絕不是一件容易的事情。一旦她們有變化有進(jìn)步我都會(huì)第一時(shí)間在班上表?yè)P(yáng)，漸漸地她們也走近了我，在一次她們參加的全國(guó)中學(xué)生superteam表演中，三

9、個(gè)人湊錢買了兩張票，邀請(qǐng)我去看她們的表演，我欣然答應(yīng)?？赡苡袝r(shí)候我們的期望總是高于學(xué)生的改變程度，我們會(huì)用我們的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，當(dāng)他們達(dá)不到的時(shí)候，失望的不僅僅是她們，還有我們教師自己。所以，很多時(shí)候，我們無(wú)法避免責(zé)備的語(yǔ)氣，用以宣泄自己的不滿，就算我們知道這只是徒勞，無(wú)法根本改變什么。然而，就是她們這個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我清晰地看到了這個(gè)問(wèn)題，也讓我在做個(gè)性學(xué)生工作的時(shí)候，有了新的想法。在做班主任工作的兩年多里，我很慶幸自己擁有這樣的心態(tài)伴隨著自己。我想，如果不是這個(gè)痛苦的學(xué)生，我依然會(huì)是一個(gè)不喜歡接受變化的人；如果不是這三個(gè)個(gè)性的學(xué)生，我或許還是把跟進(jìn)后進(jìn)生的工作，當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)面對(duì)；如果不是這些頑劣的學(xué)生，我不會(huì)那么深刻地體會(huì)到肯定的力量，或者說(shuō)贊美的力量。很慶幸，因?yàn)橛兴麄?，我學(xué)習(xí)了這一切，這是我的成長(zhǎng)；我也很開心的看到他們?cè)诜磸?fù)中鞏固自己的進(jìn)步，向改變邁