人教版語(yǔ)文（部編版）七年級(jí)上第11課《竊讀記》精品同步測(cè)試

1、.竊讀記根底達(dá)標(biāo)1給以下加點(diǎn)的字注音。蹭 踱步難堪 俯視 狼狽腋下貪婪 慘淡唾沫 枉然 自卑詛咒威風(fēng)凜凜 煞有介事 饑腸轆轆2結(jié)合語(yǔ)境，解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。眾目睽睽：_2每次從書店出來(lái)，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌。踉踉蹌蹌：_3我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而為難。為難：_4受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶。貪懶：_3.選詞填空。1但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個(gè)無(wú)力購(gòu)置而又_盼望 渴望讀到那本書的窮學(xué)生！2我明知道，任何廉價(jià)價(jià)錢對(duì)于我都是_枉然 徒然的，我絕對(duì)沒有多余的錢去買。3我_黯淡 慘淡無(wú)神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)

2、最末一家書店。4指出以下句子在刻畫人物時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。1我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而為難，漲紅了臉。2我用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地對(duì)抗了一句：“看看都不行嗎？3我合上最后一頁(yè)咽了一口唾沫，好似所有的智慧都被我吞食下去了。5本文作者是_，現(xiàn)當(dāng)代作家，她的短篇小說(shuō)集?_?曾被改編成電影，頗受歡送。導(dǎo)學(xué)探究1怎樣理解書店老板的形象在文中的作用？2出色的心理描寫是本文的一個(gè)亮點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z(yǔ)句并作簡(jiǎn)要賞析。3“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛里長(zhǎng)大的！你怎樣理解這句話的含義？交融提升1根據(jù)你的積累，在以下橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。1讀萬(wàn)卷書，_。2少壯不努力，_。3請(qǐng)另寫兩句

3、有關(guān)于讀書的名言：A._，_。B. _，_。2依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)這里的瀑布變幻多姿。有時(shí)像一陣風(fēng)，_；有時(shí)如漫天大雨，_；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，_盡情地沐浴山巒草木 在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚 在深密的叢林里淺吟輕蹈A B C D3閱讀下面的文章，答復(fù)后面的問題。那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái)。初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我快樂極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看

4、我寫的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑?。堪嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f(shuō)，搖擺著舉到我面前。“老師，我寫小說(shuō)沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的我吞吞吐吐地說(shuō)?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題穩(wěn)固啊！要知道，你如今上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！徐老師顯得非常絕望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣。我小心翼翼地說(shuō)。A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說(shuō)話墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)

5、。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋伞Ｐ炖蠋煖仨樀嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事。看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道?！霸谝晾实潞谔m的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但假如你走近細(xì)看，就

6、會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。聽到這兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ煴緛?lái)打算把當(dāng)時(shí)非常珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！斑@太神奇了！我不由得驚嘆道?！笆堑?，徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可拾掇，有越

7、來(lái)越多的文章登載在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了總分值。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（1） 根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開的含義。（2） 結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！岸际窃谧鳂I(yè)做完了以后再寫的我吞吞吐吐地說(shuō)。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)3請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。A.徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說(shuō)話。B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！4文中徐老師給

8、“我講“建筑師的故事有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。5文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。閱讀園地?城南舊事?簡(jiǎn)介?城南舊事?是著名女作家林海音于1960年出版的自傳體中篇小說(shuō)，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說(shuō)集，也可視作她的代表作。它描寫二十世紀(jì)二十年代北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和睦的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。上世紀(jì)八十年代初，由吳貽弓執(zhí)導(dǎo)拍成同名電影，獲得第二屆馬尼拉國(guó)際電影節(jié)最正確故事片金鷹獎(jiǎng)，第三屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最正確導(dǎo)演、最正確女配角、最正確音樂 等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

9、竊讀記【根底達(dá)標(biāo)】1cèng duó kn lán cn tuò wn bi zzhòu ln shà lù21大家的眼睛都注視著。2走路不穩(wěn)的樣子。3處境困難，不好處理。4圖省力，圖安逸。31渴望 2枉然 3慘淡41神態(tài)描寫2語(yǔ)言描寫3動(dòng)作描寫5林海音城南舊事【導(dǎo)學(xué)探究】1書店老板是一個(gè)冷酷、不近人情的人，這個(gè)人物襯托出了“我這個(gè)沒錢買書的窮學(xué)生對(duì)“竊讀的渴望，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)的開展，也使其與后面的店員形成比照，更好地表現(xiàn)了文章“也是在愛里長(zhǎng)大的的主題。2例如：“我多么快樂，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一

10、只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來(lái)，壓住了那本書的整個(gè)。賞析：這里運(yùn)用比照和夸大的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人侮辱的悲涼。3日常生活中融入了濃濃的愛，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人宏大的力量，我們應(yīng)該擅長(zhǎng)感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美妙與愛。【交融提升】11行萬(wàn)里路2老大徒傷悲3例如：書到用時(shí)方恨少白首方悔讀書遲2C31指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我重拾了信心，獲得了成功?；颍骸拔抑厥傲诵判?，越來(lái)越多的文章登載在報(bào)刊上，中考作文得了總分值2吞吞吐吐的意思是說(shuō)話有顧慮，想說(shuō)又不敢說(shuō)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理?！耙环闯B(tài)的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了徐老師得知“我中考作文得總分值后行為的宏大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。3A用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我小說(shuō)時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我寫的小說(shuō)的欣賞和認(rèn)可。B用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我收獲成功之后的喜悅心情。Z4用“故事深化淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我化挫折為成功的動(dòng)力?；?/p>