蘇教版小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料2016年春學(xué)期譯林版小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。本教材提倡“情景式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、 體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整， 以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。二、總的教學(xué)要求（一）、知識目標(biāo)1 .掌握每個單元的詞匯和句型。2 .能實(shí)用

2、日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。3 .能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4 .培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。5 .養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音，語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。6 .能根據(jù)要求和情境運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提（二）、情感目標(biāo)1 .培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2 .培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 .培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和環(huán)保意識。三、教材分析Unitl The lion and the mouse本單元是新學(xué)期開始的第一單元，也是一個典型的故事教學(xué)單元。本單元講述的是一只老鼠如何

3、幫助獅子脫離險境，最后兩者變成好朋友的故事。通過講述這個故事展開話題，并且引出本單元所要解決的副詞用法的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本單元的故事教學(xué)，能夠極大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取材巧妙，寓意深刻，語言的交際性和運(yùn)用性較強(qiáng)，對學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力 有很大的幫忙和指導(dǎo)作用。1 .詞匯：能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞large, strong, quietly, loudly, sharp, weak 。2 .句型：能聽得懂、會說、會讀和會寫句型The lion asked sadly . The mouse said happily 3 .語法:能初步感知副詞在句子中的作用及形容詞變?yōu)楦痹~的一般規(guī)則4 .

4、語音:體會語音語調(diào)在句子中的變化。5 .文化滲透：能夠初步了解不同國家的兒童文學(xué)作品。Unit 2 Good habits本單元以講述兩位同學(xué)的生活習(xí)慣為主線，以記敘文的形式分別記錄了兩位同學(xué)的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。每位同學(xué)在生活中都會有一些好的習(xí)慣或者或多或少地存在著一些壞的習(xí)慣。因此,本單元安排的教學(xué)情境比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，語言的表述性較強(qiáng)。此外，在本單元的教學(xué)中，還多次出現(xiàn)了諸如 sometimes, often, usually, never等表示頻率的頻度副詞的用法。這對于學(xué)生講述一件事情的發(fā)生次序及說明所做事情的頻率有一定的幫助和指導(dǎo)意義，也有利于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。1 .詞匯：

5、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞child , habit , never , late , f finish ,tidy , fast。2 .句型：能聽得懂、會說、會讀和會寫句型He/She gets up/goes to school in the morning.He/She never goes to bed late.3 .日常交際用語：能聽懂、會說日常交際用語We walk fast in the street. He gets up early in themorning. He never goes to bed late.4 .語音：了解字母組合or在單詞中的讀音。5 .歌謠：

6、能誦讀歌謠 This is the way.Unit 3 A healthy diet本單元是以討論健康飲食為主題的語篇教學(xué)。本單元的教學(xué)主題十分貼近學(xué)生的日常生活，能夠為學(xué)生的日?？谡Z交際提供強(qiáng)大的語言支持。語言的交際性和實(shí)用性較強(qiáng)，對學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力有很大的幫助和指導(dǎo)作用。1 .詞匯：能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組healthy , diet , a little , a few ,need。2 .句型：能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 He/She has a lot of /some noodles/meat .He/She eats a few eggs/a little

7、rice.3 .語法:進(jìn)一步區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。4 .語音：字母ou在單詞中的讀音。5 .文化滲透：能夠初步了解中西方國家的飲食差異。Unit 4 Road safety本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是談?wù)摰缆钒踩瑥亩鴮W(xué)會正確使用來表述安全規(guī)則及提醒對方。1 .詞匯：能聽懂、會說、會認(rèn)讀、會寫說、會認(rèn)讀、會寫 road, must, safe, follow, light.能聽懂、 會說、會認(rèn)讀 safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule , stay。2 .句型：能聽懂、會說、會認(rèn)讀、

8、會運(yùn)用 You mustYou must not3 .語音:英語句子的重讀。4 .語法：情態(tài)動詞 must和mustn't的用法；must和can的區(qū)別。5 .寫作:使用情態(tài)動詞來表述安全規(guī)則。Unit 5 A party本單元主要圍繞“聚會”這個話題展開各項活動，學(xué)生初次接觸一般將來時態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型 What are you/we 八 hey going to do? I am/We/They are going to What is he/she going to dog He/She is going to及其一及其一般疑問句及肯否定回答Are you/we/they goin

9、g to？Yes,Iam/we/they are. Is he/she going to？No, he/she isn't.本單元安排的話題學(xué)生較感興趣，語言的交際性強(qiáng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。I.詞匯：能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組clown, balloon, appear, begin , Children's Day ,put on。2 .句型：能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 What are you/we八hey going to do? I am/We/They are going to What is he/she going to dog He/She is g

10、oing to Are you/we/they going to ?Yes, Iam/we/they are. Is he/she going to ?No, he/she isn't.3 .日常交際用語：能聽懂、會說日常交際用語Let's have some fun! Let 's put on a play.及 Whatabout-?4 .語音：了解字母組合ow在單詞中的讀音。Unit6 An interesting country本單元主要圍繞“有趣的國家”這個話題展開各項活動，學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)的另一種表達(dá)方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型 I/You/We/They/He/She

11、will本單元安排得的教學(xué)題材有關(guān)大洋洲的澳大利亞，學(xué)生對于另一個國度的文北等很感興趣，本篇課文語言交際性強(qiáng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 .詞匯：能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組country, learn, about, magazine, kangaroo,koala, lover, exciting , Sydney, welcome, visitor, London, Oxford , like , Big Ben , London Eye , Tower Bridge, next week, find out, Australian football 。2 .句型：能聽得懂、會

12、說、會讀和會寫句型I/You/We/They/He/She will3 .日常交際用語：能聽懂、會說日常交際用語What will you do? Will you cook fish for me?4 .語音：了解字母組合air在單詞中的讀音。Unit7 Summer holiday plans本單元主要圍繞“暑假計劃，這個話題展開各項活動，通過Mike, Yang Ling以及Liu Tao, SuHai之間一段有關(guān)假期計劃的對話，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句望Will you/they/he/she？及其肯定和否定回答Yes, I/they will. No , he/she won't.本單元安

13、排的教學(xué)題材貼近學(xué)生的實(shí)際情況，計劃即將 到來的署假生活，語言的交際性強(qiáng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 .詞匯：能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組will, stay , sound, Disneyland, Taipei, travel,traveler, Ocean Park, summer holiday , go back to , how long, travel around the world.2 .句型：能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Will you/they/he/she？及其肯否定回答 Yes, I/theywi11. No, he/she won't.3 .日常

14、交際用語：能聽懂、會說日常交際用語 Where will you go for the summer holiday? When will we go? How long will he stay there? What will she do there? I/ We/He/She will 4 .語音：了解字母組合oy在單詞中的讀音。Unit 8 Our dreams本單元是六年級下冊的最后一個單元，本學(xué)期又是小學(xué)生活的最后一個學(xué)期，因此讓學(xué)生展望未來，談?wù)勛约旱睦硐?，以及如何為?shí)現(xiàn)自己的理想而努力學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)句型What doyou want to be in the future?

15、I want to be 來談一談自己的遠(yuǎn)大理想。1 .詞匯：能聽懂、會說、會讀 care about, astronaut, spaceship, Moon, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint。 能聽懂、 會說、 會讀、 會寫 dream, future, take care of, scientist, artist.2 .句型：能聽懂、會說、會讀、會寫 What do you want to be in the future? I want to be 3 .語音：能掌握 Word l

16、inking（連讀和失去爆破）的朗讀技巧。4 .歌曲：能唱 I'm a little teacher.5。寫作：能用一般將來時談?wù)撟约旱睦硐?。四、學(xué)情分析通過一個多學(xué)期的教學(xué)，對學(xué)生已有基本了解。班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但部分學(xué)生出現(xiàn)了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有少數(shù)學(xué)生也由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)完成不夠理想。這個學(xué)期在教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實(shí)實(shí)地從每個學(xué)生抓起。六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)在高年級的優(yōu)化使用， 設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，有效的完成

17、教學(xué)任務(wù)。同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難， 循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識讀，拼寫的能力。 重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1 .深鉆新教材，以及教材的內(nèi)在聯(lián)系，六年級作為新教材，一定要熟透教材，明確目標(biāo)，認(rèn) 真?zhèn)浜妹抗?jié)課。2 .充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。3 .讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。4 .嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。5 、逐步滲透

18、任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。6 、適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。7 、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。8 、加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)工作，盡力不使一個差生掉隊。六、教學(xué)進(jìn)度大營中心小學(xué) 六年級英語學(xué)科進(jìn)度安排表2016年春學(xué)期周 次起訖日期教學(xué)內(nèi)容具體安排備注12.22-26First lesson(1)+ Unit1 The lion and the mouse (4) 522.29-3.4Unit1 The lion and the mouse +Unit2 Good habits (4) 533.7-11Unit 2 Good habits (4) + Unit3 A healthy diet (1)543.13-18Unit3 A healthy diet ( 5) 553.21-25U