消化性潰瘍說課教學(xué)教材

1、消化性潰瘍說課一、說教材一、說教材1、分析教材教材特點： 實用 精選 難易適中補充調(diào)整：重要診療技術(shù) 細化出消化生理、消化生化功能 能掌握消化性潰瘍的概念、臨床表現(xiàn)，并發(fā)癥及預(yù)防措施掌握消化性潰瘍的診斷、治療措施。2、教學(xué)目標知識目標知識目標能應(yīng)用所學(xué)知識，對消化性潰瘍的病人進行診療。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德感、使命感和專業(yè)素養(yǎng)。對待病患的耐心、愛心、責任心。能力目標能力目標情感目標情感目標3、重點與難點二、說教法二、說教法1、學(xué)情分析基礎(chǔ)差自控力欠佳邏輯思維能力不足個性活躍、接受能力強對專業(yè)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣求知欲望強烈2、教學(xué)方法 臨床病例分析貫穿教學(xué)過程病例教學(xué)法講授法討論法3、教具板 書概念

2、概念病因病因臨床表現(xiàn)臨床表現(xiàn)輔助檢查輔助檢查治療措施治療措施疾病預(yù)防疾病預(yù)防健康教育健康教育使教學(xué)更清晰更有層次感圖表解決重點、難點、考點三、說學(xué)法三、說學(xué)法仔細觀看臨床圖片，認真分析臨床病例積極參與課堂討論多看、多想、多問、多說、多做四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)舊知識，夯實基礎(chǔ)（5分鐘） 2、導(dǎo)入病例，引出新知識（30分鐘）3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）4、課堂總結(jié)，課后練習(xí)（5分鐘）教 學(xué) 過 程（80分鐘）1、復(fù)習(xí)舊知識，夯實基礎(chǔ)（5分鐘）詢問學(xué)生是否有過“胃疼”？身體哪個部位的不舒適是指胃部的不適？在解決問題中學(xué)習(xí)3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）癥狀癥狀預(yù)后檢查診斷治療

3、追蹤病例，根據(jù)病例提出消化性潰瘍的后續(xù)問題：討論病例，完成完整的診療程序提出問題引發(fā)思考教師引導(dǎo)學(xué)生討論分組討論展示結(jié)果5、課堂總結(jié)，課后練習(xí)（5分鐘）在新課結(jié)束時，應(yīng)再次強調(diào)本節(jié)課的重點、難點、關(guān)鍵點及學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思 教學(xué)效果1、學(xué)生課后練習(xí)準確率較高，教學(xué)反饋良好。2、學(xué)生能掌握消化性潰瘍臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、預(yù)防措施。3、學(xué)生能對患者實施規(guī)范的診斷，治療到位。知識目標能力目標情感目標存在問題部分學(xué)生無法將所學(xué)知識與病例結(jié)合起來進行分析，可能與教師無法有效引導(dǎo)有關(guān)部分學(xué)生在討論病例時，缺乏學(xué)習(xí)熱情和主動性引出問題，明確學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生進行病例分析的能力。在課堂上增加臨床知識的講授，增加課堂的趣味性。采用評分制對學(xué)生進行鼓勵，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。謝 謝 ！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件下