蘇教版三年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計1728課

1、第17課  初識畫圖【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能  （1）了解“畫圖”窗口的組成；（2）學(xué)會打開與退出“畫圖”的方法；（3）學(xué)會使用“刷子”“鉛筆”等工具；（4）能調(diào)整畫布的大小，掌握保存文件的方法。2. 過程與方法（1）通過使用“刷子”“鉛筆”等工具繪圖的過程，體會繪圖時鼠標操作的要領(lǐng)；（2）體驗畫圖軟件的一般操作方法與使用技巧。3. 情感、態(tài)度與價值觀感受計算機繪圖的特點與樂趣，激發(fā)學(xué)習“畫圖”程序的熱情。4. 行為與創(chuàng)新能創(chuàng)造性地對圖形進行簡單元素的添加和美化，養(yǎng)成信息存儲的良好行為習慣。【教學(xué)重點與難

2、點】重點：“刷子”“鉛筆”“橡皮/彩色橡皮”工具的使用方法；文件保存的方法。難點：“畫圖”軟件中工具使用的一般方法?！窘虒W(xué)方法與手段】作為畫圖單元的“起始課”，傳統(tǒng)的教學(xué)往往采用“灌輸式”的教學(xué)方法。教師往往是簡單地介紹“窗口”的組成以及歷數(shù)各種“工具”的使用方法。學(xué)生的主體地位無法得到體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習興趣也會大打折扣。為了打破這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，筆者嘗試采取“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)方法。通過“談話導(dǎo)入，初識畫圖”“嘗試創(chuàng)作，再認畫圖”“習慣養(yǎng)成，保存畫圖”“概括總結(jié)，自我評價”這一系列的環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生自主探究學(xué)習。把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，教師在此過程中積極地參與，在需要的時候給予適當?shù)囊龑?dǎo)

3、和總結(jié)，與學(xué)生形成雙向、能動性的交流。讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中思，思中用，成為學(xué)習的真正主人?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準備】計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，學(xué)習素材?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，初識畫圖同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你們一般是不是都在紙上進行繪畫？在你們平時繪畫的過程中會使用到哪些繪圖工具呢？師生交流，回答。老師這里有兩幅繪畫作品，可不是在紙上完成的哦。想知道這些作品是用什么軟件繪制的嗎？活動1：初識畫圖，思考：（1）自學(xué)課本，嘗試在你的計算機上打開這個軟件。（2）試一試，哪里可以選擇“繪圖”工具，哪里可以選擇“顏色”，繪圖區(qū)域又在哪里？生嘗試操作，并請一名學(xué)生講解演示操作的步驟。師生共同總結(jié)畫

4、圖窗口的組成?？偨Y(jié)：有著各種各樣“繪圖”工具的，我們將之稱為“工具箱”；最下面的有著各種顏色塊的，我們將之稱為“顏料盒”；白色的可以繪圖的區(qū)域就是“畫圖區(qū)”。剩下的部分，同學(xué)們肯定不會覺得陌生，它們和“我的計算機”窗口一樣，分別是“標題欄”、“菜單欄”和“狀態(tài)欄”。工具箱：好比我們的文具盒，里面有鉛筆、橡皮等繪圖工具。顏料盒：好比我們的顏料，你可以選擇自己喜歡的顏色。畫圖區(qū)：好比我們的畫紙，你可以在上面畫出精美的圖畫。二、嘗試創(chuàng)作，再認畫圖1. 畫一畫，再認工具箱。活動2：你能幫老師把這幅畫變得更加豐富多彩嗎？思考：（1）你打算添加何種元素（太陽/云朵/小鳥/籬笆/其他）你會選擇用什么工具來進

5、行繪制呢？（2）可以畫出不同粗細的線條嗎？（3）如果繪圖的過程中畫錯了，你是怎么做的？展示學(xué)生作品，生介紹自己使用的工具，以及操作的方法。師生交流工具箱中工具使用的一般操作方法和工具間的區(qū)別?？偨Y(jié)：我們要使用某種工具，比如鉛筆，可以在這種工具的按鈕上單擊一下，就可以選中它了，然后在“畫圖區(qū)”，按住鼠標左鍵拖動，就可以繪制出圖形。區(qū)別：（1）“鉛筆”工具與“刷子”工具的區(qū)別，鉛筆工具無法選擇粗細，畫出的線條比較細；刷子工具可以通過“工具狀態(tài)選擇器”選擇不同的刷頭，畫出不同粗細的線條。（2）“橡皮”工具和“撤銷”命令的區(qū)別，“橡皮”工具可以直接擦除畫錯的線條，而“撤銷”命令就好比“后悔藥”，可以撤

6、銷你的上一步操作，但最多只能連續(xù)撤銷三次。                  2. 改一改，再認繪圖區(qū)。思考：（1）如果要在前面再加上一條小路？如何將繪圖區(qū)變大呢？ （2）你還想如何豐富你的作品呢？大膽地試一試吧。生利用教材，自學(xué)“實踐園”，通過使用“圖像”菜單中的“屬性”命令來調(diào)整畫布的大小。師介紹用鼠標調(diào)整“畫圖區(qū)”大小的方法。3. 涂一涂，再認顏料盒?；顒?：剛才咱們用工具箱里的工具，繪制出了美麗的圖

7、形，但是這幅畫還是缺少一點表現(xiàn)力，你能為“蘑菇屋”涂上顏色嗎？思考：（1）你是怎么為作品涂色的呢？（2）涂色的過程中，你遇到了什么困難，你是怎么解決的？師總結(jié)：在涂色的時候，我們要注意色彩的搭配；如果顏色漏出來，我們可以用刷子或者鉛筆工具，將缺口補起來。三、習慣養(yǎng)成，保存畫圖同學(xué)們今天第一次用計算機繪畫，居然就能畫出這么棒的作品，老師真為你感到驕傲，那么如何保存咱們今天的勞動成果呢？師演示作品保存的方法，并提醒學(xué)生要給文件起一個有意義的文件名，以方便我們?nèi)蘸髮ふ?。生嘗試保存自己的作品?？偨Y(jié)：作品完成并保存后，和其他窗口操作一樣，我們可以點擊“關(guān)閉”按鈕，退出“畫圖”程序。如果沒有保存，在退出程

8、序時就會出現(xiàn)這個對話框（師演示還沒保存就直接退出的情況）。所以，我們要先保存文件，然后再退出相關(guān)程序。四、概括總結(jié)，自我評價今天咱們認識了一個新的繪圖方法，就是“畫圖”軟件，思考：（1）你學(xué)會了哪些工具的使用？（2）你還知道涂顏色的時候，需要注意什么嗎？其實畫圖的工具很多，在以后的學(xué)習中，老師會逐一詳細地為大家介紹它們的使用方法，我們還將畫出更多美麗的作品。最后，老師想請同學(xué)們?yōu)樽约航裉斓谋憩F(xiàn)自我評價一下。請大家對照自我評價表，用“畫圖”軟件畫一畫，看你能得幾顆星？第18課  畫方形和圓形【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能  （1）掌握“矩形”

9、、“圓角矩形”和“橢圓”等工具的使用。（2）能用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”等工具繪制一些簡單的組合圖形。2. 過程與方法在繪制簡單的組合圖形過程中掌握“長方形”“正方形”“橢圓”“圓”等基本圖形的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生操作的技能。3. 情感、態(tài)度與價值觀通過繪制方形和圓形，體驗畫圖工具的神奇功能，感受計算機繪畫的樂趣。4. 行為與創(chuàng)新能夠用“矩形”“圓角矩形”“橢圓”工具創(chuàng)新組合，繪制生活中的一些基本圖形。【教學(xué)重點與難點】重點：“矩形”“圓角矩形”“橢圓”等工具的使用方法。難點：如何組合繪制的圖形?！窘虒W(xué)方法與手段】方法：采用“情境激趣、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師

10、提出問題或設(shè)計項目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。手段：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比的學(xué)習環(huán)境激發(fā)學(xué)生的競爭意識?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準備】計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，學(xué)習素材。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（課件展示童話故事情景：小豬蓋房子一天，豬媽媽讓她的兩個孩子自己蓋房子生活，小豬在路邊遇見一個背著稻草的農(nóng)人，他們向農(nóng)人要他的稻草蓋房子，農(nóng)人答應(yīng)了；第二天，新房子蓋好了，大灰狼看見了，要進小豬家，小豬不讓，大灰狼使勁一吹，他們的稻草房子就被吹倒了。小豬沒有房子住，很著急，我們做個小小工程師，幫助他們齊心協(xié)力設(shè)計一個既漂亮又結(jié)實的新房子，大家愿意嗎？）我們本節(jié)課的任務(wù)

11、是為小豬設(shè)計房子。有信心嗎？（有）(板書揭題)二、精講多練，突破重點（出示范圖）請同學(xué)們仔細觀察圖畫中的房屋是由哪些部分組成的。（房子的主體、房門、窗戶、房頂、煙霧）活動1：為小豬繪制房屋的主體及房門。我們在設(shè)計一個圖形時，首先要設(shè)計它的主體，那么我們看看房屋主體是一個什么形狀？（長方形，也稱之為矩形）請大家觀察一下“工具箱”，能不能找到“矩形”工具？提示：當我們把鼠標指針指向工具箱中的工具時，會在鼠標的尾部顯示這個工具的名稱。這個“矩形”工具，我們應(yīng)該如何使用呢？請同學(xué)們試著做一做。學(xué)生嘗試操作，并指名介紹操作方法。小結(jié)：畫長方形的操作步驟：第一步，選定工具欄中“矩形”工具；第二步，確定房子

12、主體的位置，位置靠下一點，上面要留下房頂和煙囪的位置；第三步，拖動完成，從主體位置的左上角開始，按住鼠標左鍵拖動到右下角，大小適中后松開鼠標左鍵。完成得快的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)。（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生互相幫助）請同學(xué)們繼續(xù)觀察，房屋的門是什么形狀？（長方形）你能按照房屋主體的畫法來試著畫出門嗎？有信心嗎？（有）通過前面的學(xué)習，我們知道畫長方形都要使用“矩形”工具，而且都可以通過三個步驟來完成。1. 選定工具。2. 確定位置。3. 拖動完成。活動2：為小豬的房子畫上窗戶大家觀察一下小豬房子的窗戶是什么形狀？（正方形）正方形怎么畫呢？出示學(xué)習要求：“想一想：我們?nèi)?/p>

13、何快速地畫出正方形呢？請同學(xué)們想一想、試一試，再討論交流”。（學(xué)生思考、討論，教師巡視指導(dǎo)）出示經(jīng)驗分享：1. 選定“矩形”工具。2. 確定窗戶的位置。3. 按住Shift鍵拖動，就能畫出正方形。我們來比較一下，畫正方形與畫長方形的區(qū)別在什么地方？生：畫正方形要用到Shift鍵。練一練：請同學(xué)們用剛才所學(xué)到的方法畫出窗戶。三、知識遷移，鞏固提高活動3：為小豬的房屋添加屋頂及煙囪請同學(xué)繼續(xù)觀察小豬房屋的房頂是一個什么形狀？（矩形不像矩形，圓形不像圓形，因為它整體上像矩形，四個角卻是圓的，所以我們把這樣的形狀稱之為“圓角矩形”）工具箱中就有專門畫這種形狀的工具，你能找

14、到它嗎？老師告訴大家，使用圓角矩形工具的方法是和使用矩形工具的方法是一樣的，同學(xué)們試試為房屋畫上屋頂及煙囪吧，你一定能成功！學(xué)生自主練習，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生演示操作過程，邊演示邊講解。小結(jié)：“圓角矩形”和“矩形”工具雖然工具不同，但操作方法相同，都可以通過三個步驟來完成：1. 選定工具。2. 確定位置。3. 拖動完成?；顒?：為小豬的房屋添加煙圈煙囪里冒出的煙圈是什么形狀的？我們可以用什么工具畫呢？ 你能完成嗎？學(xué)生自主完成煙圈，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：“橢圓”工具的操作方法：1. 選定“橢圓”工具。2. 確定煙圈的位置。3. 拖動完

15、成。四、自主探究，拓展延伸將學(xué)生進行分組，通過小組競賽的方式，自主探究，給學(xué)生布置以下兩個任務(wù)：任務(wù)1：使用“矩形”“圓角矩形”“橢圓”等工具，發(fā)揮想象，對房屋進行裝飾，把它變成一個美麗的家園。任務(wù)2：出示一些由方形和圓形組成的圖形，學(xué)生通過這些圖形的啟發(fā)，自己設(shè)計出一些具有觀賞性的圖案。   教師巡視，對學(xué)生進行個別指導(dǎo)。五、作品交流，評價總結(jié)將完成的作品通過多媒體電子教室軟件進行交流，選出具有代表性的學(xué)生作品，學(xué)生之間評價后，教師再從設(shè)計理念、整體協(xié)調(diào)、知識點運用等幾個方面進行評價，對學(xué)生在練習中有突出表現(xiàn)的給予肯定和鼓勵。通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解并掌握了“

16、畫圖”程序中的基本工具“矩形”“圓角矩形”“橢圓”工具的使用，并運用這些工具完成組合圖形的繪制?？吹酵瑢W(xué)們繪制的圖形，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。第19課  填充顏色【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能  （1）熟練掌握用“打開”命令打開已經(jīng)保存的作品；（2）掌握“用顏色填充”工具的使用方法；（3）學(xué)會使用基本顏色和自定義顏色來更換顏料盒中的顏色；（4）了解前景色和背景色的相關(guān)知識，學(xué)會選擇合適的填充模式畫圖。2. 過程與方法（1）在學(xué)習使用“文件”菜單中的“打開”命令打開作品的過程中，熟練掌握“打開”命令的使用方法

17、；（2）在自學(xué)的過程中，掌握“用顏色填充”工具涂色和更換顏料盒中的顏色的方法；（3）通過自主探究，熟悉“橢圓”工具的使用方法，并通過梳理對比，理解背景色的設(shè)置及掌握三種填充模式的使用方法。3. 情感、態(tài)度與價值觀  通過給作品填充顏色，加強學(xué)生對色彩的認識和運用，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。4. 行為與創(chuàng)新  在畫圖的過程中，能勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，樂于交流與分享，善于評價與肯定，充分合理使用顏色進行搭配，體驗并感受自己創(chuàng)造的美?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：“用顏色填充”工具的使用方法；基本顏色和自定義顏色的設(shè)置。難點

18、：前景色和背景色的相關(guān)知識；選擇“橢圓”工具的合適模式來畫圖?！窘虒W(xué)方法與手段】講授法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作評價?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，白板教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友，今天課堂里來了兩位偉大的探險家卡爾和小羅。想不想知道他們的故事呢？（播放視頻）這回他們來到了花果山，小羅還畫了幅花果山的風景畫，他想請各位小畫家?guī)兔μ钌?，你們愿意嗎？這節(jié)課我們就一起來“填充顏色”。（出示課題，板書）二、復(fù)習操作，區(qū)分命令1. 啟動“畫圖”程序，打開“花果山”文件。師：首先，要在畫圖軟件中打開“花果山”文件。（學(xué)生演示）2. “打開”“新建”“

19、保存”命令比較。師：區(qū)分“新建”“保存”“打開”命令。（學(xué)生連線）我們用“打開”命令找到了花果山，等學(xué)完今天所有的本領(lǐng)，再用“保存”命令把作品保存到計算機里?，F(xiàn)在我們就正式開始填充顏色。三、分層探究，學(xué)習新知。1. “用顏色填充”工具的使用。師：這次要用的工具叫“用顏色填充”。請同學(xué)們認真觀看微視頻。  完成填空題。第一步，單擊選中（“用顏色填充”工具），鼠標器變成（顏料桶）的形狀；第二步，單擊選中（“顏料盒”中的顏色）；第三步，鼠標器移動到（要涂色的區(qū)域），單擊后填充顏色。學(xué)生嘗試一星任務(wù)。2. “放大鏡”工具的使用。師：掌握“三步走”的方法，填充顏色很快就能完成。接下來

20、挑戰(zhàn)二星任務(wù)。提出問題：小鳥的嘴巴太小，怎樣更好填充顏色呢？探知新工具“放大鏡”，并且再次觀察“用顏色填充”工具，講解使用注意點。3. 封閉圖形。師：大家認識了新工具“放大鏡”，還學(xué)會了更精確的使用“用顏色填充”工具，本領(lǐng)越來越強了。三星任務(wù)一定難不倒你們。學(xué)生無法完成，引導(dǎo)他們找出蘋果的缺口，使用放大鏡工具輔助，補線后再嘗試填色，總結(jié)出“用顏色填充”工具只能給封閉圖形填色。組內(nèi)的同學(xué)離開座位交流，評選作品。展示，點評。4. 自定義顏色。師：其實現(xiàn)實生活中一棵蘋果樹上的蘋果顏色有差異。展示其他紅色，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“自定義顏色”，并探索出更多的顏色。運用更豐富的色彩讓作品更有特色，完成四星任務(wù)。在

21、小組里評選出最出色的作品參加全班的評比。5. 評價交流。師：這些同學(xué)能夠靈活運用各種工具，細節(jié)處理也很好，整幅畫的色彩搭配合理，有創(chuàng)意，給人以美的享受。相信其他同學(xué)今后定能汲取他人所長，創(chuàng)作出更好的作品。本環(huán)節(jié)教師要注意對學(xué)生進行多元化評價。6. 小結(jié)。四、“橢圓”工具的使用師：探險家們又要開啟新旅程了，我們來為屋子添上氣球吧。你想怎么畫呢？有沒有更快捷的方法呢？  生嘗試使用“橢圓工具”操作。師：“橢圓”工具有三種不同的填充模式。學(xué)生分別演示。  觀察這三種模式，第一種，是空心圓；第二種，是用背景色填充。背景色可以通過單擊鼠標右鍵進行更改設(shè)置；第三種，

22、是用前景色填充。前景色可以通過單擊鼠標左鍵進行設(shè)置。  用你喜歡的模式，給飛屋畫上多多的、五顏六色的氣球吧。五、總結(jié)交流，再次激趣1. 知識總結(jié)。師：同學(xué)們，這節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識呢？這節(jié)課大家學(xué)得都很認真，這樣努力的付出一定能學(xué)到更多的本領(lǐng)，收獲更多的喜悅。第20課  畫線【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能  學(xué)會使用“直線”和“曲線”工具，了解“曲線”的使用技巧。2. 過程與方法學(xué)生在繪制圖形的過程中，體會“直線”和“曲線”工具的一般使用方法。3. 情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)生用“直線”和“曲線”工具

23、繪制圖形，感受用計算機畫圖的魅力，體驗用計算機畫圖的樂趣。4. 行為與創(chuàng)新學(xué)生能將學(xué)習到的“直線”和“曲線”工具的知識運用到自己的創(chuàng)作中去?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：“直線”和“曲線”工具的使用方法。難點：“曲線”工具的使用?！窘虒W(xué)方法與手段】方法：自主探究法。手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師講解與學(xué)生操作相結(jié)合。【課時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準備】畫圖作品、多媒體課件等。【教學(xué)過程】一、回憶舊知，引入新知上節(jié)課，我們學(xué)習了“橢圓”工具，繪制了太陽，太陽的光芒可以用什么工具畫呢？（刷子）像這樣的直線，用“刷子”工具恐怕有點困難。在“畫圖”程序的工具箱中，有可以畫直線的工具嗎？（揭示課題：畫線

24、）二、自主嘗試，學(xué)習新知我們先來分析一下太陽的光芒，這些線一樣嗎？（長短、方向不一樣）活動1：繪制太陽光芒，并思考如下問題。（1）如何快速畫出水平線或垂直線呢？（2）如何繪制粗細不同的線呢？學(xué)生反饋。小結(jié)：在繪制垂直、水平或45度角的直線，可以使用Shift鍵，能方便、準確、快速地完成。在畫圖工具箱里選擇不同的線型，可以繪制出不同粗細的線條。觀察下面兩幅作品，你更喜歡哪一個作品？為什么？工具箱中哪個工具可以繪制出曲線呢？（“曲線”工具）曲線可以分為單弧曲線、雙弧曲線和封閉曲線，每種曲線的畫法也是不一樣的?！翱鞓芳覉@”作品中哪些用的是單弧曲線，哪些用的是雙弧曲線？（氣球線和小路是雙弧曲線，山是單

25、弧曲線）活動2：繪制氣球線和小路，學(xué)習教材，思考如下問題。（1）繪制曲線，先要畫什么？（2）曲線中的弧度怎么形成呢？學(xué)生反饋。小結(jié)：繪制雙弧曲線分為三步，先畫出一條直線，按住左鍵向上拖動，形成第一個弧度，按住左鍵向下拖動，形成第二個弧度。思考：使用曲線工具，最多幾個弧度呢？（兩個）活動3：繪制小山，思考如下問題。（1）畫單弧曲線，形成第一個弧度后，如何操作？（2）繪制單弧曲線和雙弧曲線，有什么不同？學(xué)生反饋。小結(jié)：畫曲線之前要先確定起點和終點，不管是單弧曲線還是雙弧曲線都要拖動2次。單弧曲線是向同一方向拖動，雙曲線是向不同方向拖動。那封閉曲線怎么畫呢？活動4：使用“曲線”工具，單擊點A、B、C

26、，觀察效果，并思考如下問題。（1）你畫出了什么？（2）你能歸納出封閉曲線的三步驟嗎？             思考：以水滴為例，哪一次單擊的位置決定了水滴的方向？（第一次）三、綜合實踐，應(yīng)用新知我們學(xué)會了“直線”和“曲線”工具的使用，大家想不想用這兩種工具畫一畫？活動5：畫出如下圖形，再“用顏色填充”工具填充圖形。展示學(xué)生作品并評價。四、歸納總結(jié)，回顧新知通過本節(jié)課的學(xué)習，我們學(xué)會使用“直線”和“曲線”工具來畫線。這兩個小小的工具里可藏著大學(xué)問，可以讓我們的圖畫變得

27、更豐富多彩。第21課  畫多邊形【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能  （1）學(xué)習“多邊形”工具的使用方法。（2）能運用“多邊形”工具畫多邊形。（3）在畫多邊形的過程中掌握操作要領(lǐng)。2. 過程與方法（1）體驗使用“多邊形”工具進行繪圖創(chuàng)作的過程，感受操作方法的提煉與總結(jié)；（2）以自主探究和小組合作的方式，在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上完成作品的創(chuàng)作。3. 情感、態(tài)度與價值觀（1）鼓勵學(xué)生大膽嘗試，在實踐中體驗“多邊形”工具的強大，提升學(xué)生的操作能力；（2）學(xué)會欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。4. 行

28、為與創(chuàng)新借助“多邊形”工具，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意性的作品，體會學(xué)習畫圖的樂趣，體驗成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：“多邊形”工具的使用方法。難點：“多邊形”工具與“橢圓”、“矩形”等工具的組合使用?！窘虒W(xué)方法與手段】多邊形工具的使用方法與前面所學(xué)習的畫圖工具相比，操作難度較大，本課教學(xué)中，先進行示范操作，讓學(xué)生有一個初步的認知。接著，組織學(xué)生進行嘗試操作，進一步了解多邊形的基本畫法，然后再畫教材中的盆花進行鞏固練習，小組展示交流作品，讓學(xué)生逐步掌握多邊形工具的使用技巧。本課設(shè)計以活動為主線，為學(xué)生提供充分的實踐機會，鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動中完成本課的學(xué)習任務(wù)。另外，要尊重學(xué)生的能力差異

29、，鼓勵個性化發(fā)展，讓學(xué)生在熟練使用多邊形工具的過程中，掌握靈活運用工具創(chuàng)作圖畫的方法，體驗成功的喜悅?！菊n時安排】安排1課時?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件、教學(xué)素材?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，誰愿意來給大家背一首自己喜歡的古詩？（指名幾位同學(xué)背古詩）老師也來背一首：送崔爽之湖南課件出示：定知一日帆，使得千里風。你們知道古詩中的這句描寫的是什么？   （帆船）出示圖片：活動1：試畫帆船。同學(xué)們想不想自己動手畫這個帆船？   （1）學(xué)生嘗試畫帆船。   （2）教師巡視：（預(yù)設(shè)1：學(xué)生用前面學(xué)習的工具

30、畫帆船，有困難，效果不理想；預(yù)設(shè)2：出現(xiàn)個別學(xué)生知道用多邊形工具畫出帆船）師小結(jié)：剛才大家在畫的過程中，都是使用我們前面學(xué)過的工具，浪費了很多的時間，而且效果也不理想，老師，既快又好地畫出帆船。  （如出現(xiàn)預(yù)設(shè)2情況，就請學(xué)生說說如何畫的，用的什么工具） 課件出示“多邊形”工具，用它可以畫出各種多邊形，今天我們就一起來學(xué)習畫多邊形。二、分步學(xué)習，嘗試新知活動2：使用多邊形工具，再畫帆船。（1）分析圖形：請學(xué)生觀察這個帆船有哪幾部分組成？分別是什么圖形？（船身是一個四邊形，帆是由兩個三角形組成） （2）出示四邊形的四個頂點如右圖。教師講解四邊形的畫法： &

31、#160;首先單擊工具箱中“多邊形”工具，單擊鼠標從A點拖動到B點，畫出第一條邊。  然后在C點處單擊，“畫圖”程序會自動與B點相連接，畫出第二條邊。以此類推，到D點。  現(xiàn)在還剩幾條邊？（一條）現(xiàn)在只需在D點雙擊鼠標左鍵就可以了?！爱媹D”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多邊形。（3）學(xué)生打開教師準備的四邊形點圖，練習畫四邊形，畫出帆船船身。（4）學(xué)生使用多邊形工具自主完成三角形帆的繪制，教師適時補充說明兩個三角形重疊時不透明模式的選擇。（提醒：在使用“多邊形”工具畫圖過程中出現(xiàn)錯誤，可以在松開左鍵之前按下右鍵，取消本次操作。如果已經(jīng)完成雙擊

32、，可使用撤銷命令，清除所畫的多邊形）師小結(jié)：（1）畫多邊形的三個關(guān)鍵步驟：一拖動二單擊三雙擊（板書）即第一條邊拖動，中間的頂點單擊，最后一個頂點雙擊。（2）要使所畫的多邊形圖形美觀，關(guān)鍵要準確定位頂點，同時可以配合使用Shift鍵，使線條筆直。三、鞏固練習，內(nèi)化新知多邊形本身是一個很好看的圖形，如果把多邊形和多邊形組合，可以創(chuàng)作出新的圖形。接下來兩個圖形，你會畫嗎？活動3：畫一畫，比一比。（1）小組內(nèi)先說一說圖形的組成以及需要使用到哪些工具。（2）學(xué)生獨立完成作品繪制，教師巡視，個別指導(dǎo)。（3）展示部分學(xué)生作品，師生點評交流。四、拓展練習，自主創(chuàng)新我們還可以將“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”

33、等工具組合，畫出更多精彩的圖形！請根據(jù)自己的實際，選擇下面的練習：（1）選擇下圖中自己喜歡的圖形進行繪制。 （2）用今天學(xué)習的多邊形工具，再結(jié)合前面學(xué)習過的工具，自己設(shè)計出的新的圖形！要求：至少使用兩種以上的工具進行組合創(chuàng)作。五、總結(jié)延伸，鼓勵探究  畫出更多有趣漂亮的圖形。別忘了跟老師分享喲！第22課  修改圖形【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能   （1）學(xué)習“選定”“按任意形狀裁剪”“放大鏡”“橡皮(彩色橡皮)”等工具的使用； （2）能夠根據(jù)繪畫需求，對圖形進行合理的修改。2. 

34、過程與方法 在修改花瓣的過程中，學(xué)習選擇合適的方法修改圖形。3. 情感、態(tài)度與價值觀 體驗修改圖形的過程，感受信息的提煉與加工，體驗操作的便捷并分享成功的喜悅。4. 行為與創(chuàng)新 通過修改圖形進行作品的再創(chuàng)作，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。【教學(xué)重點與難點】重點：學(xué)習“選定”“按任意形狀裁剪”“放大鏡”“橡皮(彩色橡皮)”等工具的使用。難點：能夠根據(jù)繪畫需求，對圖形進行合理的修改?！窘虒W(xué)方法與手段】采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗、合作探究、自主創(chuàng)作等多種方法進行教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！菊n時安排】   

35、0; 安排1課時。【教學(xué)準備】圖片素材、多媒體課件、多媒體電子教室軟件。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題上節(jié)課，同學(xué)們都畫出了自己喜歡的盆花。觀察：從你們的作品當中挑出了兩幅圖展示，有哪些相同點和不同點？思考并交流：如何才能將第一幅圖巧妙地變成第二幅圖呢？板書揭題：修改圖形。二、合理想象，修改圖形談話：我們已經(jīng)三年級了，還記得在一二年級時候?qū)戝e字是怎么辦的嗎？ (用橡皮擦)今天呀，我們來認識一位和橡皮有著同樣功能的朋友?；顒?：刪除圖形。簡單設(shè)疑：大家先找一找，這個朋友會出現(xiàn)在“畫圖”程序的什么地方呢？學(xué)生活動：打開“畫圖”程序，自己先試著找一找這個朋友。想一想有什么好方

36、法能將原來的花瓣刪除？組內(nèi)交流：小組內(nèi)里的同學(xué)先各自思考各自實踐，然后再比較一下各自的方法，看看誰的方法更簡單更方便。師生互動，教師小結(jié)，突出“清除選定內(nèi)容(L)”命令，強調(diào)先選中再操作。全班討論：選定圖形后，還可以用什么方法刪除圖形？你更喜歡哪一種，為什么？活動2：組合花瓣。花盆準備好了，在花盆里重新栽一束美麗的鮮花就可以了。全班討論：如何畫鮮花，選擇什么工具，分為幾步。實踐操作：在空白的位置畫出一個圓形，選中移動到合適位置，再畫幾個圓，并移動組合成花瓣的形狀。教師巡視，指導(dǎo)：除了使用之前已掌握的畫圓工具，還要注意圖形之間的組合。  展示學(xué)生作品，并請學(xué)生說出自己的設(shè)計意

37、圖和實現(xiàn)方法，其他的同學(xué)可以補充和完善。全班討論：“按任意形狀裁剪”和“選定”工具，有什么不同？教師小結(jié)：在刪除原有鮮花的花盆上方畫出一個自選簡易圖形，比如圓形，然后在空白的地方多畫幾個圓形，拖到適當?shù)奈恢?，組合成花瓣的形狀?；顒?：修改花瓣。觀察并思考：組合以后的圖形中多余的線條怎么辦呢？試一試：自學(xué)教材中的內(nèi)容，并試著擦除多余的線條。學(xué)生演示操作(邊操作邊講解)：單擊左邊的“放大鏡”工具，單擊花瓣，將花瓣放大；單擊左邊的“按任意形狀裁剪”工具，選定重疊的部分，單擊“清除選定內(nèi)容(L)”命令，完成對花瓣的進一步修改。師小結(jié)，并強調(diào)放大鏡的操作方法。提問：設(shè)置不同的背景顏色，使用“橡皮(彩色橡

38、皮)”工具擦除圖形，會有什么效果。活動4：完成盆花。小組討論：聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，說說各自都喜歡什么顏色的花朵？實踐操作：按照自己心里想要的花瓣顏色，給花瓣涂上顏色。展示作品，并討論：有幾種刪除圖形的方法，它們各自適用在什么地方？教師強調(diào)花的顏色填充好以后，記得畫上莖，保證圖形的完整。三、實踐活動，創(chuàng)作圖形1. 設(shè)計分層練習。（1）先觀察圖形的特點，再選用自己喜歡的工具畫出下面的其中一幅圖。（2）最近有一些人在我們學(xué)校的圍墻上亂涂亂畫，出現(xiàn)了一些不好看的元素(如圖)，下面請同學(xué)們幫我們可愛整潔的校園重新變回原來的樣子好嗎？2. 展示各小組作品。3. 師生互評，對學(xué)生的創(chuàng)新給予充分的肯定和鼓勵。

39、四、全課小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習了修改圖形，也知道了如何利用工具來修改圖形，明白了不同的工具有不同的作用和效果，學(xué)會了修改圖形的方法，我們就可以創(chuàng)作出更多豐富多彩的圖形，課后，記得將你的學(xué)習體會和創(chuàng)作成果與同學(xué)和老師分享哦！第23課  復(fù)制與粘貼圖形【教學(xué)目標與要求】1. 知識與技能（1）掌握用“選定”和“任意形狀的裁剪”工具選定圖形和移動圖形的方法。（2）掌握復(fù)制與粘貼圖形的方法。（3）掌握圖形剪切、復(fù)制的技巧。2. 過程與方法通過復(fù)制與粘貼圖形，掌握復(fù)制與粘貼的一般方法，培養(yǎng)自主學(xué)習能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀（1）在復(fù)制與粘貼圖形的過程中，體驗計算機畫圖的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)習“畫圖”的興趣。（2）滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)對大自然的情感，促進其個性發(fā)展。4. 行為與創(chuàng)新增強獨立思考的能力和協(xié)作學(xué)習的意識，養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學(xué)習習慣。【教學(xué)重點與難點】重點：使用“編輯”菜單中“復(fù)制