詳細解讀2022年《物理》學科新課標新版《義務教育物理課程標準（2022年版）》PPT課件

1、本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。學習解讀教育部印發(fā)義務教育物理課程標準(2022年版)主講人：XXX 時間：20XX.XX(2022(2022年版) )義務教育物理課程標準本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )前言本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 物 理 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 33目錄課程性質一課程理念二課程目

2、標三課程內容四學業(yè)質量五課程實施六本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 物 理 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 44課程性質一本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )課 程 性 質物理學是自然科學領域研究物質的基本結構、相互作用和運動規(guī)律的一門基礎學科。物理學通過科學觀察、實驗探究、推理計算等形成系統的研究方法和理論體系。從古代的自然哲學，到近代的相對論、量子論等，物理學引領著人類對自

3、然奧秘的探索，深化著人類對自然界的認識。物理學對化學、生物學、天文學等自然科學產生了重要影響，推動了材料、能源、環(huán)境和信息等領域的科學技術進步，促進了人類生產生活方式的變革，對人類的思維方式、價值觀等都產生了深遠影響，為人類文明和社會進步作出了巨大貢獻。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )課 程 性 質義務教育物理課程是一門以實驗為基礎的自然科學課程，與小學科學和高中物理課程相銜接，與化學、生物學等課程相關聯，具有基礎性、實踐性等特點。義務教育物理課程旨在促進人類科學事業(yè)的傳承與社會的發(fā)展

4、，幫助學生從物理學視角認識自然、解決相關實際問題，初步形成科學的自然觀；引導學生經歷科學探究過程，學習科學研究方法，養(yǎng)成科學思維習慣，進而學會學習；引領學生認識科學、技術、社會、環(huán)境之間的關系，形成科學態(tài)度和正確價值觀，增強社會責任感、民族自豪感；激發(fā)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 物 理 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 77課程理念二本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由

5、遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )課 程 理 念本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )4注重科學探究，倡導教學方式多樣化注重科學探究，突出問題導向，強調真實問題情境，引導學生不斷探索，提高分析問題、解決問題的實踐本領和科學思維能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。倡導教學方式多樣化，鼓勵教學中根據教學目標、教學內容、教學對象及教學資源等的實際情況，靈活選用教學方式，合理運用信息技術。5發(fā)揮評價的育人功能，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展堅持核心素養(yǎng)導向，注重以評價促進

6、學生發(fā)展，構建目標明確、主體多元、方式多樣和功能全面的物理課程評價體系。不僅重視對學生學習過程的評價和終結性學業(yè)成就的考核，而且關注學生的個體差異，幫助學生建立自信，激發(fā)學生學習物理的興趣和動機，充分發(fā)揮評價的育人功能。課 程 理 念本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 物 理 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 1010課程目標三本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )立足學生全面發(fā)展，

7、依據核心素養(yǎng)內涵及學生身心發(fā)展特點，確定課程目標，體現物理課程獨特的育人價值。( (一) )核心素養(yǎng)內涵核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任。1物理觀念物理觀念是從物理學視角形成的關于物質、運動和相互作用、能量等內容的總體認識，是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉與升華，是從物理學視角解釋自然現象和解決實際問題的基礎。物理觀念主要包括物質觀念、運動和相互作用觀念、能量觀念等要素。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得

8、轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )2科學思維科學思維是從物理學視角對客觀事物的本質屬性、內在規(guī)律及相互關系的認識方式；是建構物理模型的抽象概括過程；是分析綜合、推理論證等方法在科學領域的具體運用；是基于事實證據和科學推理對不同信息、觀點和結論進行質疑和批判，予以檢驗和修正，進而提出創(chuàng)造性見解的品格與能力?？茖W思維主要包括模型建構、科學推理、科學論證、質疑創(chuàng)新等要素。3科學探究科學探究是指基于觀察和實驗提出物理問題、形成猜想與假設、設計實驗與制訂方案、獲取與處理信息、基于證據得出結論并作出解釋，以及對科學探究過程和結果進行交流、

9、評估、反思的能力?？茖W探究主要包括問題、證據、解釋、交流等要素。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )4科學態(tài)度與責任科學態(tài)度與責任是指，在認識科學本質和了解科學、技術、社會、環(huán)境之間關系的基礎上形成的，探索自然的內在動力，嚴謹認真、實事求是、持之以恒的品質，熱愛自然、保護環(huán)境、遵守科學倫理的自覺行為，以及推動可持續(xù)發(fā)展和實現中華民族偉大復興的使命擔當。科學態(tài)度與責任主要包括科學本質觀、科學態(tài)度、社會責任等要素。( (二) )目標要求物理課程旨在促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展，引

10、導學生學會學習、學會合作、學會生活，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。通過義務教育物理課程的學習，學生應達到如下目標。(1)認識物質的形態(tài)、屬性及結構，認識運動和力、聲和光、電和磁，認識機械能、內能、電磁能及能量的轉化與守恒；能將所學物理課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )理知識與實際情境聯系起來，能從物理學視角觀察周圍事物，解釋有關現象，解決簡單的實際問題。初步形成物質觀念、運動和相互作用觀念、能量觀念。(2) 會用所學模型分析常見的物理問題；能對相關問題和信息進行分析并得出結論，

11、具有初步的科學推理能力；有利用證據對所研究的問題進行分析和解釋的意識，能使用簡單和直接的證據表達自己的觀點，具有初步的科學論證能力；能獨立思考，對相關信息、方案和結論提出自己的見解，具有質疑創(chuàng)新的意識。(3) 有科學探究的意識，能發(fā)現問題、提出問題，形成猜想與假設，具有初步的觀察能力和提出問題的能力；能制訂簡單的科學探究方案，有控制實驗條件的意識，會通過實踐操作等方式收集信息，初步具有獲取證據的能力；能分析、處理信息，得出結論，初步具有對科學探究過程和結果作出解釋的能力；能書面或口頭表述自己的觀點，能自我反思和聽取他人意見，具有與他人交流的能力。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用

12、，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(4) 初步認識科學本質，體會物理學對人類認識深化及社會發(fā)展的推動作用；親近自然，崇尚科學，樂于思考與實踐，具有探索自然的好奇心和求知欲，有克服困難的信心和決心，能總結成功的經驗，分析失敗的原因，體驗戰(zhàn)勝困難、解決問題的喜悅，嚴謹認真，實事求是，善于跟他人分享與合作，不迷信權威，敢于提出并堅持基于證據的個人見解，勇于放棄或修正不正確的觀點；能關注科學技術對自然環(huán)境、人類生活和社會發(fā)展的影響，遵守科學倫理，有保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，能在力所能及的范圍內為社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻，具有實現

13、中華民族偉大復興的責任感與使命感。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。 義 務 教 育 物 理 課 程 標 準 ( 2 0 2 2( 2 0 2 2 年 版 ) ) 1616課程內容四本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )義務教育物理課程內容由“物質”“運動和相互作用”“能量”“實驗探究”“跨學科實踐”五個一級主題構成(見表1)。“物質”“運動和相互作用”“能量”主題不僅包含物理概念和規(guī)律，還包含物理探索過程、研究方法，以

14、及科學態(tài)度與價值觀等；“實驗探究”主題旨在強調物理課程的實踐性，凸顯物理實驗整體設計，明確學生必做實驗要求；“跨學科實踐”主題側重體現物理學與日常生活、工程實踐、社會發(fā)展等方面的聯系。各一級主題均包含內容要求、學業(yè)要求及教學提示，內容要求含二級主題及活動建議，二級主題含三級主題及樣例。學業(yè)要求反映學生完成一級主題的學習后，在物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任方面應達到的學業(yè)成就。教學提示旨在引導教學方式和學習方式的轉變，圍繞一級主題給出教學策略建議、情境素材(實驗器材)建議?；顒咏ㄗh列舉了與二級主題相關的學習活動，三級主題是具體的內容要求，樣例是對相關三級主題的舉例說明。課 程 內

15、容本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )( (一) )物質一級主題“物質”包含“物質的形態(tài)和變化” “物質的屬性” “物質的結構和物質世界的尺度”三個二級主題?！拔镔|”主題的課程內容與日常生活、自然現象及科技發(fā)展前沿密切相關。這部分內容的設計旨在引導學生從物理學的視角認識物質世界，了解身邊物質的形態(tài)和變化，了解物質的屬性、結構與物質世界的尺度，初步形成

16、物質觀念；引導學生學習科學研究方法，提升科學探究能力，體會科學、技術、社會、環(huán)境之間的關系，形成辯證唯物主義世界觀和關心環(huán)境、保護環(huán)境的責任感。內容要求11物質的形態(tài)和變化1. 1. 1能描述固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種物態(tài)的基本特征，列舉自然界和日常生活中不同物態(tài)的物質。1. 1. 2了解液體溫度計的工作原理。會用常見溫度計測量溫度。能說出生活環(huán)境中常見的溫度值，嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例1嘗試對溫室效應、熱島效應等發(fā)表自己的見解。1.

17、 1. 3經歷物態(tài)變化的實驗探究過程，知道物質的熔點、凝固點和沸點，了解物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現象。能運用物態(tài)變化知識說明自然界和生活中的有關現象。例2能運用物態(tài)變化知識，說明冰熔化、水沸騰等現象。例3了解我國古代的鑄造技術，并嘗試運用物態(tài)變化知識進行解釋。1. 1. 4能運用物態(tài)變化知識，說明自然界中的水循環(huán)現象。了解我國和當地的水資源狀況，有節(jié)約用水和保護環(huán)境的意識。活動建議：(1)調查學?；蚣彝サ挠盟疇顩r，設計一個用于學?；蚣彝サ墓?jié)水方案。(2) 調查當地水資源的利用和保護狀況，并對當地水資源的利用和保護提出自己的見解。(3) 調查當地農田或城市綠化灌溉的主要方式，了解節(jié)水灌溉技術。

18、課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )12物質的屬性1. 21通過實驗，了解物質的一些物理屬性，如彈性、磁性、導電性和導熱性等，能用語言、文字或圖表描述物質的物理屬性。例1通過實驗， 了解橡膠的彈性。列舉彈性在生活中的應用實例。例2通過實驗， 了解物質的磁性和磁化現象。調查磁性材料在生活中的應用。例3通過實驗， 了解物質的導電性，比較導體、半導體、絕緣體導電性能的差異。例4通過實驗， 了解金屬與木材導熱性能的差異。1. 22知道質量的含義。會測量固體和液體的質量。例5列舉質量為

19、幾克、幾十克、幾百克和幾千克的一些物品 能估測常見物體的質量。1. 2，3通過實驗，理解密度。會測量固體和液體的密度。能解釋生活中與密度有關的一些物理現象。1. 24了解關于物質屬性的研究對生產生活和科技進步的影響。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )活動建議：(1)設計實驗方案，比較砂鍋、鐵鍋的導熱性能。(2) 觀察生活中的一些日常用品，了解它們分別應用了物質的哪些物理屬性。(3) 查閱資料，了解我國古代青銅器、鐵器的制造技術及其對社會進步的推動作用。13物質的結構和物質世

20、界的尺度1. 31知道常見的物質是由分子、原子構成的。1. 32知道原子是由原子核和電子構成的，了解原子的核式結構模型。了解人類探索微觀世界的大致歷程，關注人類探索微觀世界的新進展。例1用圖形、文字或語言描述原子的核式結構模型。1. 33了解人類探索太陽系及宇宙的大致歷程，知道人類對宇宙的探索將不斷深人，關注人類探索宇宙的一些重大活動。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例2了解我國在載人航天及其他航天科技方面的新成就，體會我國航天人熱愛祖國、為國爭光的堅定信念和勇于登攀、敢

21、于超越的進取精神。1. 34了解物質世界的大致尺度。例3設計表格，按空間尺度大小的順序排列一些從宏觀到微觀有代表性的物體(如銀河系、太陽系、地球、人、原子、原子核、夸克等)。例4了解一些典型天體、粒子壽命的時間尺度?；顒咏ㄗh：(1)查閱資料，了解我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”從研制到成功發(fā)射的歷程，體會這一歷史性突破對我國航天技術發(fā)展的重要意義。(2) 查閱資料，了解“中國天眼”在人類探索宇宙中的作用及我國科學家在建造“中國天眼”過程中的卓越貢獻。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(20

22、22年版) )(3) 查閱資料，了解“天問一號”在探索火星方面的進展及我國航天事業(yè)對人類探索宇宙的貢獻。學業(yè)要求(1)能描述固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的基本特征及在相互轉化過程中的特點，能說出生活中常見的溫度值，知道質量的含義，理解密度，能說出物質世界從宏觀到微觀的大致尺度；能根據這些知識解釋有關自然現象，嘗試運用這些知識解決日常生活中的有關問題，形成初步的物質觀念。(2) 知道建構模型是物理研究的重要方法，了解原子的核式結構模型；能通過實驗或實例，歸納總結物態(tài)變化過程中的吸、放熱規(guī)律；在歸納或演繹中會引用證據，養(yǎng)成使用證據的習慣；能運用物質的彈性、磁性、導電性等知識，對一些說法進行質疑，發(fā)表自己的見解

23、。(3) 在物理學習中，能發(fā)現并提出需要探究的物理問題，能根據已有經驗作出有關猜想與假設；能制訂簡單的實驗方案，會正確使用天平、溫度計等實驗器材，能按實驗方案操作，獲得實驗數據；會用簡單的物理圖像描述數據，根據圖像特點對實驗結果作出解釋；能撰寫簡單的實驗報告。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(4) 能通過物態(tài)變化等實驗，感受物理研究是建立在觀察、實驗和推理基礎上的創(chuàng)造性工作；能在運用密度等知識解決實際問題的過程中獲得成就感，具有學好物理的自信心；能用相關知識初步解釋自然界

24、的水循環(huán)等現象，具有關心和保護環(huán)境的意識，能初步體會構建人類命運共同體的重要意義。教學提示(1)教學策略建議在“物質”主題教學中，應注重聯系生產生活實際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，讓學生感受物理學就在身邊，體會物理學對科技發(fā)展和社會進步的推動作用。樹立教學的整體觀，培養(yǎng)學生的物質觀念。注重教學的整體設計，避免枯燥、碎片化的概念堆砌，引領學生從認識物質的基本形態(tài)和物理屬性開始，逐步深人到了解物質的微觀結構、基本特征和大致尺度等；從微觀世界到宇宙天體，引導學生初步理解物質的內涵，認識物質世界的多樣性，逐步形成物質觀念。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉

25、賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )強化實驗探究，注重發(fā)展科學思維和科學探究能力。合理安排演示實驗，如“低壓沸騰”、碘的升華和凝華等，讓學生在實驗情境中提出探究問題。尤其在物態(tài)變化特點、規(guī)律的實驗教學中，引導學生基于證據進行歸納、總結、解釋及交流，促進學生科學思維和科學探究能力的發(fā)展。豐富教學活動，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和社會責任感。開展各類教學活動，如舉辦“密度、物態(tài)變化與生產生活的聯系” “溫室效應與環(huán)境保護”等主題小論壇，讓學生在思辨與交流中成長，開闊學生視野，激發(fā)學生學習興趣。引導學生在社會調查、課外閱讀中，觀察和認識物質世界

26、，如組織學生調查當地的水資源狀況，增強學生的環(huán)境保護意識，使其感受物理學在解決社會問題、推動社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生致力學習科學技術、立志造福人類的責任感與使命感。(2)情境素材建議“物質”主題與自然現象、生產生活密切相關。下面?zhèn)戎靥岢雠c物態(tài)變化、物質密度、古代科技等相關的常見情境素材建議。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )與物態(tài)變化相關的素材：自然界中的雨、露、霜、霧、冰、雪等現象，都是由于水的物態(tài)發(fā)生變化而形成的；將裝有酒精的密封塑料袋先后放在熱水和冷水中，能觀察到明

27、顯的汽化和液化現象；夏天從冰箱冷藏柜拿出的飲料罐表面會出現水珠，從冷凍柜取出的物品表面會結霜；吐魯番的坎丿L井能有效減少水的蒸發(fā)；給汽車水箱加注防凍液，以防冬天水箱結冰。與物質密度相關的素材：影視劇拍攝中倒塌的樓房、滾落的石塊等道具通常是用泡沫塑料制作的，這利用了泡沫塑料密度小的特點，可避免對演員造成傷害；體育競賽中的鉛球，則是用密度大的材料制成的，這能使相同質量的球體積更小；運用密度知識可鑒別身邊的一些物質。與古代科技相關的素材：冶鐵技術的出現，為人類大規(guī)模制造工具、機械提供了材料支持，使人類文明向前邁出了一大步；我國古人利用天然材料加工制成了紙張、火藥，利用磁性材料的特性制成了指南針。課

28、程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )( (二) )運動和相互作用一級主題“運動和相互作用”包含“多種多樣的運動形式” “機械運動和力” “聲和光” “電和磁”四個二級主題?！斑\動和相互作用” 主題的課程內容包含較多的物理概念和規(guī)律，與生產生活密切相關。這部分內容的設計旨在引導學生從物理學視角認識運動和相互作用，了解身邊的運動形式及相互作用，了解聲、光、電、磁的含義，初步形成運動和相互作用觀念；發(fā)展學生的推理論證能力及交流合作能力，引導學生了解我國古代和現代的相關科技成就，體會中華

29、民族的智慧，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和實現中華民族偉大復興的責任感與使內容要求21多種多樣的運動形式21. 1知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。21.2知道自然界和生活中簡單的熱現象。了解分子熱運動的主要特點，知道分子動理論的基本觀點。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例觀察擴散現象，能用分子動理論的觀點加以說明。2，1.3舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式。知道物質在不停地運動?；顒咏ㄗh：(1)觀察生活中的機械運動現象，說明機械運動的相對性。(2) 利用常見物品設計實驗

30、方案，說明組成物質的微粒在不停地運動。以神舟九號載人飛船與天宮一號目標飛行器成功交會對接為例，討論機械運動的相對性。22機械運動和力221會選用適當的工具測量長度和時間，會根據生活經驗估測長度和時間。例1會利用自身的尺度(如步長)估測教室的長度。例2了解我國古代測量長度和時間的工具，體會古人解決問題的智慧。222能用速度描述物體運動的快慢，并能進行簡單計算。會測量物體運動的速度。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )223通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用

31、效果。探究并了解滑動摩擦力的大刁嶼哪些因素有關。例3通過實驗，認識力的作用是相互的。例4通過實驗，認識力可以改變物體運動的方向和快慢，也可以改變物體的形狀。224能用示意圖描述力。會測量力的大小。了解同一直線上的二力合成。知道二力平衡條件。例5分析靜止在水平桌面上杯子的受力情況。225通過實驗和科學推理，認識牛頓第一定律。能運用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。例6了解伽利略在探究與物體慣性有關問題時采用的思想實驗，體會科學理在科學研究中的作用。例7 能運用慣性，解釋當汽車急剎車、轉彎時，車內可能發(fā)生的現象，討論系安全帶等保護措施的必要性。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用

32、，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )226知道簡單機械。探究并了解杠桿的平衡條件。227通過實驗，理解壓強。知道增大和減小壓強的方法，并了解其在生產生活中的應用。例8估測自己站立時對地面的壓強。228探究并了解液體壓強與哪些因素有關。知道大氣壓強及其與人類生活的關系。了解流體壓強與流速的關系及其在生產生活中的應用。例9了解鐵路站臺上設置安全線的必要性。229通過實驗，認識浮力。探究并了解浮力大小與哪些因素有關。知道阿基米德原理，能運用物體的浮沉條件說明生產生活中的有關現象。例10了解潛水艇的浮沉原理?；顒咏ㄗh：(1)查閱資

33、料，了解我國高速列車的運行速度，以及鐵路交通的發(fā)展進程。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(2) 查閱資料，了解中國空間站在太空中飛行的速度大小。(3) 查閱資料，了解我國“奮斗者”號載人潛水器的深潛信息，討論影響其所受液體壓強和浮力大小的因素。(4) 查閱資料，了解我國長江三峽水利樞紐工程中船閘是怎樣利用連通器特點讓輪船通行的。2 3聲和光231通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。例1在鼓面上放碎紙屑，敲擊鼓面，觀察紙屑的運動；敲擊音又，觀察與其接觸的物體的運動。了解實驗中

34、將微小變化放大的方法。例2將發(fā)聲器放入玻璃罩中，逐漸抽出罩內空氣，會聽到發(fā)聲器發(fā)出的聲音逐漸變小，分析導致該現象的原因。232了解聲音的特性。了解現代技術中聲學知識的一些應用。知道噪聲的危害及控制方法。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )1內容要求例3了解超聲波在生產生活和科學研究等方面的應用，如超聲雷達、金屬探傷、醫(yī)學檢查等。例4舉例說明如何減弱生活環(huán)境中的噪聲，具有保護自己、關心他人的意識。233探究并了解光的反射定律。通過實驗，了解光的折射現象及其特點。例5探究并了解光

35、束在平面鏡上反射時，反射角與入射角的關系。例6通過光束從空氣射入水(或玻璃)中的實驗，了解光的折射現象及其特點。23，4探究并了解平面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及應用。235了解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。探究并了解凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應用。例7了解凸透鏡成像規(guī)律在放大鏡、照相機中的應用。例8了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。具有保護視力的意識。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )236通過實驗，了解白光

36、的組成和不同色光混合的現象。例9觀察紅、綠、藍三束光照射在白墻上重疊部分的顏色?；顒咏ㄗh：(1)查閱資料，了解我國古建筑應用聲學知識的案例。(2) 調查社區(qū)或工地噪聲污染的情況和已采取的控制措施，提出進一步控制噪聲的建議。(3) 用凸透鏡制作簡易望遠鏡，用其觀察遠處的景物。(4) 調查社區(qū)或城市光污染的情況，提出改進建議。24電和磁241觀察摩擦起電現象，了解靜電現象。了解生產生活中關于靜電防止和利用的技術。例1舉例說明生活中的靜電現象。例2查閱資料，了解靜電防止和利用的常用方法。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育

37、物理課程標準(2022(2022年版) )2，42通過實驗，認識磁場。知道地磁場。例3查閱資料，了解我國古代指南針的發(fā)明對人類社會發(fā)展的貢獻。2，4，3通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向。了解電磁鐵在生產生活中的應用。244通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，并知道力的方向與哪些因素有關。例4了解動圈式揚聲器的結構和原理。例5了解直流電動機的工作原理。245探究并了解導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。了解電磁感應在生產生活中的應用。例6了解發(fā)電機的工作原理。246知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。知道波長、頻率和波速。了解電磁波的應用及其對

38、人類生活和社會發(fā)展的影響。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例7舉例說明電磁波的存在。例8了解廣播電臺節(jié)目的發(fā)射頻率和波長。例9知道移動通信和衛(wèi)星通信等都應用了電磁波?；顒咏ㄗh：(1)利用磁體和縫衣針制作指南針，驗證同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引。 (2) 查閱資料，了解我國北斗衛(wèi)星導航系統的作用和優(yōu)勢，討論電磁波在衛(wèi)星通信技術中的應用。(3) 查閱資料，了解我國磁懸浮列車的發(fā)展狀況，討論電磁技術在其中的應用。學業(yè)要求(1)了解機械運動、分子熱運動、聲和光、電和磁，了解

39、重力、彈力、摩擦力，通過牛頓第一定律和力的作用效果，認識機械運動和力的關系；能用這些知識解釋自然界的有關現象，解決日常生活中的有關問題，形成初步的運動和相互作用觀念。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(2) 知道勻速直線運動、杠桿、光線等物理模型；能運用運動和力、聲和光、電和磁的一些規(guī)律分析簡單問題，并獲得結論；能在解釋自然現象和解決實際問題時引用證據，具有使用科學證據的意識；能根據運動和相互作用的知識，指出交流中有關說法的不當之處，并能提出自己的見解。(3) 能基于觀察和

40、實驗，提出與運動和力、聲和光、電和磁等現象有關的科學探究問題，并作出有依據的猜想與假設；在關于杠桿、浮力、光的反射、平面鏡成像、凸透鏡成像、通電螺線管等科學探究中，能制訂初步的實驗方案；能正確使用彈簧測力計、刻度尺等相關器材獲取實驗數據；能通過對數據的比較與分析，發(fā)現數據的特點，進行初步的因果判斷，得出實驗結論；能表述實驗過程和結果，撰寫實驗報告。(4) 知道物理學是對相關自然現象的描述與解釋，物理學研究需要觀察、實驗和推理，體會物理學對人類生活和社會發(fā)展的影響；具有對運動和力、聲和光、電和磁等知識的學習興趣和嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度；關心我國古代和現代科技成就，為中華民族的科技成就感到自

41、豪，逐步養(yǎng)成實現中華民族偉大復興的責任感與使命感。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )教學提示(1)教學策略建議在“運動和相互作用”主題的教學中，建議從學生的已有經驗和認知水平出發(fā)，設計多種學習活動，重視物理概念的建構過程，促進學生對抽象概念的理解，引導學生在問題解決中提升能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。聯系生產生活實際創(chuàng)設學習情境。例如：在建立機械運動概念時，建議創(chuàng)設學生熟悉的情境，啟發(fā)并引導學生對真實情境中的物理問題進行思維加工，概括它們的共同特征等；在聲和光、電和磁部分，建議結合生

42、活中的實際情境，進行相關內容的學習。滲透科學研究方法，培養(yǎng)學生的科學思維。例如，通過實驗引導學生認識光線等物理模型，體會物理模型的重要作用。引導學生通過實驗尋找證據，歸納總結出一般性的規(guī)律，鼓勵學生勇于質疑，敢于表達自己的觀點。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )注重問題導向，合理設計探究活動。在探究力的作用效果、牛頓第一定律、壓強大小的影響因素、聲音的產生和傳播條件、光的傳播規(guī)律、電和磁的相互作用等學習活動中，注重發(fā)揮學生的積極性和主動性，給學生留出恰當的時間和空間；鼓勵學

43、生發(fā)現問題、提出問題，通過科學方法收集證據、得出結論；引導學生解釋得出結論的理由，并對探究過程和結果進行評估、反思與交流。充分利用科學史料，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與社會責任感。建議將我國的相關科技成就引人課堂，如通過分析和討論孔明燈、司南等與中華優(yōu)秀傳統文化有關的素材和5G技術、北斗衛(wèi)星導航系統、高速動車組列車、“奮斗者”號載人潛水器等我國現代化建設新成就，培養(yǎng)學生的愛國情懷，提升學生的民族自豪感和實現中華民族偉大復興的使命感。還可通過項目式學習，開展制作小型電動機、小型發(fā)電機等項目活動，讓學生體會法拉第等科學家所取得的成就及其對社會發(fā)展的貢獻。(2)情境素材建議“運動和相互作用”主題與生產生活實

44、際密切相關。下面?zhèn)戎靥岢雠c運動、力及其作用效果、聲和光、電和磁相關的常見情境素材建議。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )與運動相關的素材：從星系、天體的運動，到汽車、火車的運動，再到分子的運動等都是運動的例證；介紹伽利略、牛頓等的事跡，讓學生感受科學家研究問題的方法和嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度。與力及其作用效果相關的素材：利用彈簧測力計感受和測量力，利用撬棒、剪刀等分析杠桿的特點，利用氣球演示力的作用效果，利用磚塊的不同側面演示壓力的作用效果，利用液體壓強計測量不同密度的

45、液體內部不同深度處的壓強，利用自制潛水艇等研究物體的浮沉條件。與聲和光相關的素材：通過分析聲帶振動、鼓面振動等現象歸納聲音產生的原因，利用“土電話”、真空罩等研究聲音的傳播條件，利用吉他、鋼琴等樂器分析聲音的特性；討論分析“樓臺倒影人池塘” “潭清疑水淺”等詩句所反映的光學原理，討論分析放大鏡的成像原理和近視眼鏡矯正視力的原理。與電和磁相關的素材：通過摩擦過的塑料梳子吸引輕小物體或水流等現象演示靜電作用，利用小磁針探究磁體和通電導線周圍的磁場，分析電動機和發(fā)電機模型等，讓學生認識電磁的應用，體會物理學發(fā)展對社會進步的推動作用。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由

46、遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(三)能量一級主題“能量”包含“能量、能量的轉化和轉移” “機械能” “內能” “電磁能” “能量守恒” “能源與可持續(xù)發(fā)展”六個二級主題。 “能量”主題的課程內容具有一定的綜合性和跨學科性，與生產生活及社會發(fā)展密切相關。這部分內容的設計旨在引導學生從物理學視角認識能量，了解不同形式的能量，認識能量轉化與守恒的普遍規(guī)律，了解節(jié)約能源與可持續(xù)發(fā)展的重要性，初步形成能量觀念；發(fā)展學生綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生為可持續(xù)發(fā)展作貢獻、將科學服務于人類的使命感。內容要求31能量、能量的轉化和轉移31. 1了

47、解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生產生活的聯系。例1列舉幾種與生活密切相關的能量。3，1. 2通過實驗，認識能量可以從一個物體轉移到其他物體，不同形式的能量可以相互轉化。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例2列舉生活中能量轉移和轉化的實例。31. 3結合實例，認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。活動建議：(1)列舉太陽能在地球上轉化為其他形式能量的實例。(2)討論人在滑滑梯過程中能量轉化的情況。32機械能321知道動能、勢能和機械能。通過實

48、驗，了解動能和勢能的相互轉化。舉例說明機械能和其他形式能量的相互轉化。例1定性說明蕩秋千過程中動能和勢能的相互轉化。例2分析天工開物中汲水裝置工作時能量的相互轉化。322知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )323知道機械效率。了解提高機械效率的意義和途徑。例3測量某種簡單機械的機械效率。324能說出人類使用的一些機械。了解機械的使用對社會發(fā)展的作用?；顒咏ㄗh：(1)查閱資料，了解人類利用機械的大致歷程，并與同學進行交流。

49、(2)查閱資料，了解我國古代水磨、水碓等機械，寫一篇弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的調查報告。33內能331了解內能和熱量。從能量轉化的角度認識燃料的熱值。332通過實驗，了解比熱容。能運用比熱容說明簡單的自然現象。例1能運用比熱容說明為什么沙漠中的晝夜溫差比海邊的大。333了解熱機的工作原理。知道內能的利用在人類社會發(fā)展史中的重要意義。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例2了解熱機對社會發(fā)展所起的作用和對環(huán)境的影響?；顒咏ㄗh：(1)調查當地近年來炊事、取暖、交通等方面燃料結構的變化

50、，從經濟與環(huán)保的角度開展討論。(2)燃料的種類很多，如木柴、煤、汽油、酒精、天然氣等，查閱資料并比較相同質量的不同燃料完全燃燒時放出熱量的多少。34電磁能341從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。3，4，2知道電壓、電流和電阻。探究電流與電壓、電阻的關系，理解歐姆定律。343會使用電流表和電壓表。344會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生產生活中采用簡單串聯電路或并聯電路的實例。探究并了解串聯電路和并聯電路中電流、電壓的特點。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(

51、2022年版) )345結合實例，了解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率。例2調查常見用電器的銘牌，比較它們的電功率。346通過實驗，了解焦耳定律。能用焦耳定律說明生產生活中的有關現象。347了解家庭電路的組成。有安全用電和節(jié)約用電的意識。例3了解我國家庭用電的電壓和頻率，在家庭用電中有保護自己和他人的安全意識?；顒咏ㄗh：(1)學讀家用電能表，根據讀數計算用電量。(2)調查當地人均用電量的變化，討論它與當地經濟發(fā)展的關系。3，5能量守恒351知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析問題的意識。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉

52、賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )352從能量轉化和轉移的角度認識效率。353列舉能量轉化和轉移具有方向性的常見實例?；顒咏ㄗh：(1)查閱資料或訪問農機、汽車維修等專業(yè)人員，了解內燃機中燃料燃燒所釋放熱量的去向，討論提高效率的可能途徑。(2)調查當地主要爐灶的能量利用效率，寫出調查報告。36能源與可持續(xù)發(fā)展361列舉常見的不可再生能源和可再生能源。362知道核能的特點和核能利用可能帶來的問題。例1 了解處理核廢料的常用方法。3，63從能源開發(fā)與利用的角度體會可持續(xù)發(fā)展的重要性。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不

53、得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )例2 了解太陽能、風能、氫能等能源的開發(fā)對可持續(xù)發(fā)展的意義?；顒咏ㄗh：(1) 查閱資料，舉辦小型研討會，討論能源利用帶來的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應等。(2) 查閱資料，了解我國新能源汽車的發(fā)展概況。(3) 了解有關提倡低碳生活的信息，調查當地使用的主要能源及其對當地經濟和環(huán)境的影響，提出開發(fā)當地可再生能源的建議。(4) 查閱資料，了解受控核聚變(人造太陽)的研究進展，了解我國在這方面的研究成就。學業(yè)要求(1)能列舉能量轉化和轉移的實例，知道能量在轉化和轉移過程中是守恒的，認識機械

54、功、熱量、電功、熱值等是與能量轉化或轉移密切相關的物理量，知道它們的含義；能用能量轉化與守恒的觀點解釋常見的自然現象，解決日常生活中的有關問題，形成初步的能量觀念。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(2) 知道能量的利用存在效率問題，100的能量利用率只是一種理想情況；能用能量轉化與守恒的規(guī)律對有關具體問題進行科學推理，并形成結論；在對能量問題進行推理時，能從信息中尋找證據并作出說明；具有根據能量守恒的觀點對一些不當說法進行質疑的意識。(3) 能通過觀察周圍事物，發(fā)現并提出

55、關于能量的問題，能根據已有知識對問題作出猜想與假設；能根據控制變量法制訂簡單的探究方案，會正確使用電壓表、電流表測量基本的電學量，正確讀取和記錄實驗數據，并排除簡單的實驗故障；能用表格、圖像等多種方式展示實驗數據，并通過分析和處理數據得出實驗結論；能撰寫實驗報告，書面或口頭表述科學探究的過程和結果。(4) 能從熱機對社會發(fā)展所產生影響的角度，體會科技進步對人類和社會發(fā)展的推動作用；能從能量轉化的角度認識提高效率的重大意義，增強學習物理學的動力；能從能量的轉化和轉移具有一定方向性的角度，體會節(jié)約能源與可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學提示課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由

56、遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )(1)教學策略建議在“能量”主題教學中，建議結合學生的認知特點，循序漸進地引導學生學習相關內容，從能量守恒、能量轉化和轉移的方向性等角度，讓學生了解環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性，啟發(fā)學生在力所能及的范圍內踐行低碳生活。靈活選用教學方式，幫助學生逐步形成能量觀念。例如：通過情境創(chuàng)設、實驗探究等，引導學生認識機械能、內能、電磁能等能量的不同存在形式；通過科學探究、課堂討論，引導學生理解太陽能在地球上是怎樣轉化成其他形式能量的，體會能量轉化和守恒的思想，逐步形成能量觀念。理論聯系實際，提高學生分析問題、解決問題的

57、能力。例如：通過解決生產生活中的具體問題，使學生了解功、功率、電功、電功率及焦耳定律等知識，形成將物理知識與生產生活相聯系的意識；在用能量守恒定律等解決問題的過程中，引導學生領悟從守恒的角度分析、解決問題的方法，提高分析、解決實際問題的能力。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )重視探究教學，提高學生的科學探究能力。例如，通過探究電流與電壓、電阻的關系等實驗，引導學生明確實驗目的，運用控制變量等方法制訂簡單的探究方案，學會分析和處理實驗數據，正確表述科學探究的過程和結果，提高科

58、學探究能力。設計豐富的實踐活動，提高學生的共通性素養(yǎng)。通過調查研究活動，啟發(fā)學生關注科學、技術、社會、環(huán)境之間的關系，引導學生認識環(huán)境保護的重要性，認同人與自然和諧共生的理念。例如：通過查閱資料等，了解核能的特點和處理核廢料的常用方法，討論核能利用可能帶來的問題；調查當地太陽能的利用情況，估算太陽能的轉化效率；調查家庭或學校可能存在的安全用電隱患，提高安全用電的意識。通過設計制作等活動，引導學生加深對節(jié)約能源與促進可持續(xù)發(fā)展的認識，提高節(jié)能意識，踐行低碳生活，促進其科學態(tài)度與責任感的養(yǎng)成。(2)情境素材建議“能量”主題內容跨度大，層次多，教學活動豐富。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下

59、載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )相關的情境素材可來源于自然現象、物理實驗、物理學史、日常生活和社會熱點等。下面?zhèn)戎靥岢雠c能量轉化和轉移，機械能、內能和電磁能，能量守恒與可持續(xù)發(fā)展相關的情境素材建議。與能量轉化和轉移相關的素材：討論和分析水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電、電風扇通電后扇葉轉動、加熱試管中的水后橡膠塞從管口彈出、金屬絲通電后發(fā)熱等過程中能量的轉化和轉移情況。與機械能、內能和電磁能相關的素材：用蕩秋千的過程定性說明動能和勢能的轉化情況；展示常見機械的銘牌，比較它們的功率；分析為什么通常沿海地區(qū)晝夜溫差較小，而沙漠地

60、區(qū)晝夜溫差較大；展示家用電能表，通過電能表計算用電量。與能量守恒與可持續(xù)發(fā)展相關的素材：討論和分析我國古代的一些機械，列舉不同歷史時期人類利用的主要能源。( (四) )實驗探究一級主題“實驗探究”包含測量類和探究類學生必做實驗。課 程 目 標本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。本作品由遠近團隊制作，歡迎下載使用，不得轉賣。義務教育物理課程標準(2022(2022年版) )這兩類學生做實驗相互關聯，各有側重，旨在體現物理課程實踐性的特點，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和提出問題的能力、動手操作和收集數據的能力、分析和處理數據的能力、解釋數據的能力、表達和交流的能力，引導學生學會學習、學會合作，培養(yǎng)學