尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家各位同仁大家下午好我是ppt課件

1、尊崇的各位指點(diǎn)、各位專家、各位同仁：尊崇的各位指點(diǎn)、各位專家、各位同仁：大家下午好！大家下午好！我是我是2019年赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)寧城幼兒一班的班級(jí)年赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)寧城幼兒一班的班級(jí)輔導(dǎo)教師吳清華。首先我要贊賞中國(guó)教師研修網(wǎng)的指點(diǎn)和教師給我輔導(dǎo)教師吳清華。首先我要贊賞中國(guó)教師研修網(wǎng)的指點(diǎn)和教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)，作為輔導(dǎo)教師代表和大家交流學(xué)習(xí)。談到交流，使我想這個(gè)時(shí)機(jī)，作為輔導(dǎo)教師代表和大家交流學(xué)習(xí)。談到交流，使我想起了英國(guó)的著名作家蕭伯納說(shuō)過(guò)的一句話：假設(shè)他有一個(gè)蘋果，我起了英國(guó)的著名作家蕭伯納說(shuō)過(guò)的一句話：假設(shè)他有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，兩個(gè)人彼此交流之后，各自得到的

2、是一個(gè)蘋果；假也有一個(gè)蘋果，兩個(gè)人彼此交流之后，各自得到的是一個(gè)蘋果；假設(shè)他有一個(gè)思想，我也有一個(gè)思想，兩個(gè)人彼此交流之后，各自得設(shè)他有一個(gè)思想，我也有一個(gè)思想，兩個(gè)人彼此交流之后，各自得到的是兩個(gè)思想。我想這次學(xué)情通報(bào)會(huì)的召開(kāi)，給我們學(xué)員和輔導(dǎo)到的是兩個(gè)思想。我想這次學(xué)情通報(bào)會(huì)的召開(kāi)，給我們學(xué)員和輔導(dǎo)教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、生長(zhǎng)的平臺(tái)和討論的園地，所教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、生長(zhǎng)的平臺(tái)和討論的園地，所以對(duì)于一個(gè)初次做遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)輔導(dǎo)教師的我來(lái)說(shuō)，很情愿在這里以對(duì)于一個(gè)初次做遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)輔導(dǎo)教師的我來(lái)說(shuō)，很情愿在這里和大家分享交流。和大家分享交流。寫在前面的話寫在前面的話我在這里

3、要與大家分享并非什么閱歷之談，而是把我在這次遠(yuǎn)程我在這里要與大家分享并非什么閱歷之談，而是把我在這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，就一個(gè)多月來(lái)如何管理班級(jí)和輔導(dǎo)教師研修培訓(xùn)中，就一個(gè)多月來(lái)如何管理班級(jí)和輔導(dǎo)教師,向大家作個(gè)匯向大家作個(gè)匯報(bào)，希望得到大家的指點(diǎn)和協(xié)助。我今天和大家交流的主題是享用報(bào)，希望得到大家的指點(diǎn)和協(xié)助。我今天和大家交流的主題是享用學(xué)習(xí)的過(guò)程學(xué)習(xí)的過(guò)程,追求共同的收獲。追求共同的收獲。主要講以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一、班級(jí)學(xué)情小結(jié)二、班級(jí)管理和輔主要講以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一、班級(jí)學(xué)情小結(jié)二、班級(jí)管理和輔導(dǎo)三、學(xué)習(xí)收獲導(dǎo)三、學(xué)習(xí)收獲主主講講內(nèi)內(nèi)容容班級(jí)學(xué)情小結(jié)班級(jí)學(xué)情小結(jié)班級(jí)管理和輔導(dǎo)班級(jí)管理和

4、輔導(dǎo)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)收獲遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)收獲一、班級(jí)學(xué)情小結(jié)一、班級(jí)學(xué)情小結(jié)我們班有學(xué)員我們班有學(xué)員102人，參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率均已達(dá)人，參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率均已達(dá)100 %。截至。截至5月月16日零時(shí)為止，發(fā)起話題日零時(shí)為止，發(fā)起話題311個(gè)個(gè),參與話題參與話題149個(gè)；參與活動(dòng)個(gè)；參與活動(dòng)477次；資源次；資源(上傳上傳)：189條評(píng)論看課條評(píng)論看課/作業(yè)：作業(yè)：1337/298條條作業(yè)作業(yè)總數(shù)總數(shù)/引薦：引薦：391篇篇/69篇培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)：篇培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)：5個(gè)，均被引薦為個(gè)，均被引薦為“精彩簡(jiǎn)精彩簡(jiǎn)報(bào)。在培訓(xùn)任務(wù)開(kāi)展以來(lái)的這一個(gè)多月時(shí)間里，這些成果的獲得，報(bào)。在培訓(xùn)任務(wù)開(kāi)展以來(lái)的這一個(gè)多月時(shí)間里，這些成果的獲得

5、，與指點(diǎn)的全力支持、管理員和輔導(dǎo)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、各位學(xué)員的刻苦與指點(diǎn)的全力支持、管理員和輔導(dǎo)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、各位學(xué)員的刻苦努力、積極向上的學(xué)習(xí)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)也得贊賞工程組為我努力、積極向上的學(xué)習(xí)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)也得贊賞工程組為我們提供了這一展現(xiàn)自我、充實(shí)自我的良好平臺(tái)。們提供了這一展現(xiàn)自我、充實(shí)自我的良好平臺(tái)。班級(jí)學(xué)情小結(jié)班級(jí)學(xué)情小結(jié)有人說(shuō)，教育是一種做的哲學(xué)，管理是一種細(xì)節(jié)的文化。在遠(yuǎn)程研修中，有人說(shuō)，教育是一種做的哲學(xué)，管理是一種細(xì)節(jié)的文化。在遠(yuǎn)程研修中，班級(jí)管理和輔導(dǎo)就顯得尤為重要。下面我就班級(jí)管理中的一些做法，與大家班級(jí)管理和輔導(dǎo)就顯得尤為重要。下面我就班級(jí)管理中的一些做法，與大

6、家共同討論，希望得到各位指點(diǎn)和同仁的支持和協(xié)助！共同討論，希望得到各位指點(diǎn)和同仁的支持和協(xié)助！一、指點(diǎn)注重，明確職責(zé)一、指點(diǎn)注重，明確職責(zé)在本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)之前，我們學(xué)校做為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，召開(kāi)了專門的在本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)之前，我們學(xué)校做為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，召開(kāi)了專門的會(huì)議，成立了指點(diǎn)小組，精心安排布署了本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)管理方法會(huì)議，成立了指點(diǎn)小組，精心安排布署了本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)管理方法進(jìn)展了創(chuàng)新，明確分工進(jìn)展了創(chuàng)新，明確分工,責(zé)任到人。責(zé)任到人。班級(jí)管理和輔導(dǎo)班級(jí)管理和輔導(dǎo)二、精心預(yù)備，積極發(fā)動(dòng)二、精心預(yù)備，積極發(fā)動(dòng)1、開(kāi)班前我仔細(xì)研讀培訓(xùn)方案，考核規(guī)范，熟習(xí)班級(jí)輔導(dǎo)教、開(kāi)班前我

7、仔細(xì)研讀培訓(xùn)方案，考核規(guī)范，熟習(xí)班級(jí)輔導(dǎo)教師職責(zé)、操作手冊(cè)等。師職責(zé)、操作手冊(cè)等。2、盡快熟習(xí)平臺(tái)界面和操作方法。、盡快熟習(xí)平臺(tái)界面和操作方法。3、仔細(xì)觀看、仔細(xì)觀看“小研伴他學(xué)動(dòng)畫演示，熟練操作學(xué)習(xí)平臺(tái)。小研伴他學(xué)動(dòng)畫演示，熟練操作學(xué)習(xí)平臺(tái)。4、建立班級(jí)、建立班級(jí)QQ群。群。5、搜集大量制造簡(jiǎn)報(bào)所需求的圖片，學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)報(bào)的技巧。、搜集大量制造簡(jiǎn)報(bào)所需求的圖片，學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)報(bào)的技巧。6、發(fā)布班級(jí)宣言，我研修，我高興；我參與，我收獲。、發(fā)布班級(jí)宣言，我研修，我高興；我參與，我收獲。7、及時(shí)發(fā)布班級(jí)公告和第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)、及時(shí)發(fā)布班級(jí)公告和第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，將培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、考核要

8、求都寫在簡(jiǎn)報(bào)里，便于學(xué)員及時(shí)了解學(xué)什么，怎時(shí)間、考核要求都寫在簡(jiǎn)報(bào)里，便于學(xué)員及時(shí)了解學(xué)什么，怎樣學(xué)，并合理安排、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，為研修學(xué)習(xí)做好預(yù)備。樣學(xué)，并合理安排、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，為研修學(xué)習(xí)做好預(yù)備。三、深化研討，熟習(xí)業(yè)務(wù)三、深化研討，熟習(xí)業(yè)務(wù)在整個(gè)培訓(xùn)中班級(jí)輔導(dǎo)教師是沒(méi)有聽(tīng)課學(xué)習(xí)義務(wù)的，然而在整個(gè)培訓(xùn)中班級(jí)輔導(dǎo)教師是沒(méi)有聽(tīng)課學(xué)習(xí)義務(wù)的，然而要想處理好學(xué)員提出的問(wèn)題，本人就得先提早體驗(yàn)，做到把要想處理好學(xué)員提出的問(wèn)題，本人就得先提早體驗(yàn)，做到把問(wèn)題處理在學(xué)員提出問(wèn)題之前，既可以學(xué)到知識(shí)促進(jìn)本人的問(wèn)題處理在學(xué)員提出問(wèn)題之前，既可以學(xué)到知識(shí)促進(jìn)本人的專業(yè)生長(zhǎng)，又可以把引導(dǎo)學(xué)員問(wèn)題做到運(yùn)籌帷幄，使一

9、切皆專業(yè)生長(zhǎng)，又可以把引導(dǎo)學(xué)員問(wèn)題做到運(yùn)籌帷幄，使一切皆在本人的掌控之中。作為輔導(dǎo)教師，要求學(xué)員做到的本人先在本人的掌控之中。作為輔導(dǎo)教師，要求學(xué)員做到的本人先做到。因此，每一個(gè)模塊的內(nèi)容出來(lái)后，我每一個(gè)專題視頻做到。因此，每一個(gè)模塊的內(nèi)容出來(lái)后，我每一個(gè)專題視頻都抽時(shí)間仔細(xì)觀看，并做好詳細(xì)的筆記，仔細(xì)把握每一個(gè)模都抽時(shí)間仔細(xì)觀看，并做好詳細(xì)的筆記，仔細(xì)把握每一個(gè)模塊的精華，這樣才干為學(xué)員答疑解惑，在與學(xué)員交流中有話塊的精華，這樣才干為學(xué)員答疑解惑，在與學(xué)員交流中有話可說(shuō)，在批閱學(xué)員作業(yè)時(shí)才干做到心中有底，寫出的評(píng)語(yǔ)才可說(shuō)，在批閱學(xué)員作業(yè)時(shí)才干做到心中有底，寫出的評(píng)語(yǔ)才干有針對(duì)性，保證學(xué)員學(xué)習(xí)

10、效率和質(zhì)量。干有針對(duì)性，保證學(xué)員學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。四、關(guān)注學(xué)情、確保質(zhì)量四、關(guān)注學(xué)情、確保質(zhì)量1、作為班級(jí)輔導(dǎo)教師，我已養(yǎng)成了每天早上查看統(tǒng)計(jì)班級(jí)、作為班級(jí)輔導(dǎo)教師，我已養(yǎng)成了每天早上查看統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)情的習(xí)慣，根據(jù)所學(xué)情況及時(shí)進(jìn)展提示、督促，確保每一學(xué)情的習(xí)慣，根據(jù)所學(xué)情況及時(shí)進(jìn)展提示、督促，確保每一位學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)義務(wù)。位學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)義務(wù)。2、培訓(xùn)初期，我以督促參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率為主，經(jīng)過(guò)學(xué)情統(tǒng)、培訓(xùn)初期，我以督促參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率為主，經(jīng)過(guò)學(xué)情統(tǒng)計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促未上線學(xué)員學(xué)習(xí)。計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促未上線學(xué)員學(xué)習(xí)。3、參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率到達(dá)、參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率到達(dá)100%后，重點(diǎn)是督促學(xué)時(shí)和課程后，重點(diǎn)是

11、督促學(xué)時(shí)和課程留言，要求學(xué)員邊看課程邊留言，其次才是發(fā)布話題、跟貼留言，要求學(xué)員邊看課程邊留言，其次才是發(fā)布話題、跟貼和回帖、參與活動(dòng)留言、提交作業(yè)和作業(yè)留言。和回帖、參與活動(dòng)留言、提交作業(yè)和作業(yè)留言。4培訓(xùn)中期，對(duì)下載的學(xué)情進(jìn)展逐項(xiàng)排項(xiàng)，找出本班的學(xué)時(shí)培訓(xùn)中期，對(duì)下載的學(xué)情進(jìn)展逐項(xiàng)排項(xiàng)，找出本班的學(xué)時(shí)之星、話題之星、作業(yè)之星、話題回帖之星、上傳資源之星、之星、話題之星、作業(yè)之星、話題回帖之星、上傳資源之星、發(fā)布話題之星、參與活動(dòng)之星、課程留言之星等，樹(shù)立典范，發(fā)布話題之星、參與活動(dòng)之星、課程留言之星等，樹(shù)立典范，構(gòu)成他追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)成他追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。五、辦好簡(jiǎn)報(bào)，展現(xiàn)成果五

12、、辦好簡(jiǎn)報(bào)，展現(xiàn)成果1、我努力把、我努力把“簡(jiǎn)報(bào)變成照相機(jī)，為教師們留下愉快的回想；努力簡(jiǎn)報(bào)變成照相機(jī)，為教師們留下愉快的回想；努力把把“簡(jiǎn)報(bào)變成簡(jiǎn)報(bào)變成“百花園，讓教師們的異彩在這里奪艷爭(zhēng)輝；努百花園，讓教師們的異彩在這里奪艷爭(zhēng)輝；努力把力把“簡(jiǎn)報(bào)變?yōu)橹R(shí)庫(kù)，讓教師們研修中的疑惑，在這里經(jīng)過(guò)多簡(jiǎn)報(bào)變?yōu)橹R(shí)庫(kù)，讓教師們研修中的疑惑，在這里經(jīng)過(guò)多種渠道得以廓清；努力把簡(jiǎn)報(bào)辦成藝術(shù)精品，圖文并茂，精益求精。種渠道得以廓清；努力把簡(jiǎn)報(bào)辦成藝術(shù)精品，圖文并茂，精益求精。2、經(jīng)過(guò)每周出一期簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)教師們一周的學(xué)情進(jìn)展小結(jié)，評(píng)選班級(jí)、經(jīng)過(guò)每周出一期簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)教師們一周的學(xué)情進(jìn)展小結(jié)，評(píng)選班級(jí)之星，挑選優(yōu)秀日

13、志，搶手話題、優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)秀作業(yè)等各類優(yōu)秀之星，挑選優(yōu)秀日志，搶手話題、優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)秀作業(yè)等各類優(yōu)秀成果進(jìn)展展現(xiàn)，同時(shí)我把學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)、熱點(diǎn)話題、優(yōu)質(zhì)資源等成果進(jìn)展展現(xiàn)，同時(shí)我把學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)、熱點(diǎn)話題、優(yōu)質(zhì)資源等研修精華及時(shí)引薦到中國(guó)教師研修網(wǎng)首頁(yè)，到目前為止，我班有研修精華及時(shí)引薦到中國(guó)教師研修網(wǎng)首頁(yè)，到目前為止，我班有5條條優(yōu)質(zhì)資源；優(yōu)質(zhì)資源；9個(gè)搶手話題，個(gè)搶手話題，2篇優(yōu)秀作業(yè)；篇優(yōu)秀作業(yè)；4篇培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)在研修網(wǎng)首篇培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)在研修網(wǎng)首頁(yè)展現(xiàn)，還有大雙廟總校尚海云教師寫的精彩研修日志也在精彩簡(jiǎn)頁(yè)展現(xiàn)，還有大雙廟總校尚海云教師寫的精彩研修日志也在精彩簡(jiǎn)報(bào)中得到了展現(xiàn)，讓大家感遭到研修網(wǎng)的

14、教師和輔導(dǎo)教師在時(shí)辰關(guān)報(bào)中得到了展現(xiàn)，讓大家感遭到研修網(wǎng)的教師和輔導(dǎo)教師在時(shí)辰關(guān)注著他們，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。注著他們，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。六、發(fā)表話題，全員參與六、發(fā)表話題，全員參與話題是個(gè)人對(duì)某一景象經(jīng)過(guò)察看思索后抽出的某一類問(wèn)題，提出問(wèn)話題是個(gè)人對(duì)某一景象經(jīng)過(guò)察看思索后抽出的某一類問(wèn)題，提出問(wèn)題的目的是引起大家的共同深度思索，以便優(yōu)化出最正確的處理問(wèn)題的目的是引起大家的共同深度思索，以便優(yōu)化出最正確的處理問(wèn)題的方案，討論話題的結(jié)果是理性的東西要多一些。題的方案，討論話題的結(jié)果是理性的東西要多一些。普通從以下幾個(gè)方面選擇話題素材。普通從以下幾個(gè)方面選擇話題素材。一是來(lái)自于研

15、修學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)講座我們是必需求看一是來(lái)自于研修學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)講座我們是必需求看的，這既是我們的公共資源，也是共同的話題資源。的，這既是我們的公共資源，也是共同的話題資源。二是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐，實(shí)踐上這也是一線教師最為關(guān)懷的教學(xué)二是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐，實(shí)踐上這也是一線教師最為關(guān)懷的教學(xué)話題。話題。三是來(lái)自于教學(xué)管理的思索。三是來(lái)自于教學(xué)管理的思索。四是來(lái)自于個(gè)人心得感悟。四是來(lái)自于個(gè)人心得感悟。五是來(lái)自于備課研討五是來(lái)自于備課研討六是來(lái)自于教學(xué)政策的變化。六是來(lái)自于教學(xué)政策的變化。發(fā)布話題時(shí)我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：發(fā)布話題時(shí)我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、話題要有聚焦性。就是

16、說(shuō)、話題要有聚焦性。就是說(shuō)不散，是學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)話題不散，是學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)話題2、跟貼要有群眾性不是一個(gè)人作文，、跟貼要有群眾性不是一個(gè)人作文，而是要調(diào)動(dòng)全體學(xué)員積極參與，有話題，無(wú)跟貼這樣的話題都不是而是要調(diào)動(dòng)全體學(xué)員積極參與，有話題，無(wú)跟貼這樣的話題都不是勝利的話題勝利的話題3、思索要有啟發(fā)性和深層性、思索要有啟發(fā)性和深層性4、資源的生成性、資源的生成性七、群策群力七、群策群力協(xié)作共贏協(xié)作共贏1、縣級(jí)管理員每周及時(shí)發(fā)布學(xué)情通報(bào)，包括基層學(xué)校學(xué)情、班級(jí)學(xué)情、學(xué)、縣級(jí)管理員每周及時(shí)發(fā)布學(xué)情通報(bào)，包括基層學(xué)校學(xué)情、班級(jí)學(xué)情、學(xué)員學(xué)情、輔導(dǎo)教師的任務(wù)情況等，進(jìn)展通報(bào)公示，讓各單位和學(xué)員、輔導(dǎo)教員學(xué)

17、情、輔導(dǎo)教師的任務(wù)情況等，進(jìn)展通報(bào)公示，讓各單位和學(xué)員、輔導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)閱歷師及時(shí)總結(jié)閱歷,尋覓差距尋覓差距.2、對(duì)于我班學(xué)員來(lái)講，學(xué)校能上網(wǎng)的機(jī)器只需二、三臺(tái)，在這種情況下，、對(duì)于我班學(xué)員來(lái)講，學(xué)校能上網(wǎng)的機(jī)器只需二、三臺(tái)，在這種情況下，教師們沒(méi)有停、等、靠，積極想方法參與學(xué)習(xí)，基層學(xué)校指點(diǎn)們也充分發(fā)揚(yáng)教師們沒(méi)有停、等、靠，積極想方法參與學(xué)習(xí)，基層學(xué)校指點(diǎn)們也充分發(fā)揚(yáng)本人的職能作用，想盡一切方法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)任務(wù)的順利開(kāi)展本人的職能作用，想盡一切方法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)任務(wù)的順利開(kāi)展起到了積極推進(jìn)作用。起到了積極推進(jìn)作用。3、網(wǎng)絡(luò)班級(jí)雖然學(xué)習(xí)方便、交流面廣，但由于學(xué)員不在身邊，

18、組織起來(lái)卻、網(wǎng)絡(luò)班級(jí)雖然學(xué)習(xí)方便、交流面廣，但由于學(xué)員不在身邊，組織起來(lái)卻不是很容易的。在這次學(xué)習(xí)中，各校繼續(xù)教育擔(dān)任人起到了很好的紐帶和橋不是很容易的。在這次學(xué)習(xí)中，各校繼續(xù)教育擔(dān)任人起到了很好的紐帶和橋梁作用，及時(shí)把有效的信息傳送給學(xué)員。梁作用，及時(shí)把有效的信息傳送給學(xué)員。4、對(duì)班級(jí)中因沒(méi)有上網(wǎng)條件或操作存在問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟進(jìn)缺乏的學(xué)員、對(duì)班級(jí)中因沒(méi)有上網(wǎng)條件或操作存在問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟進(jìn)缺乏的學(xué)員,我及我及時(shí)與學(xué)校聯(lián)絡(luò)時(shí)與學(xué)校聯(lián)絡(luò),協(xié)助處理協(xié)助處理,為學(xué)員學(xué)習(xí)提供了細(xì)致周到的效力為學(xué)員學(xué)習(xí)提供了細(xì)致周到的效力.還有對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作還有對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作存在疑惑的教師進(jìn)展一一講解存在疑惑的教師進(jìn)展一一講解,5

19、、我還積極參與學(xué)員話題的討論和、我還積極參與學(xué)員話題的討論和,回答，對(duì)學(xué)員的資源，作業(yè)、日記及時(shí)回答，對(duì)學(xué)員的資源，作業(yè)、日記及時(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，讓學(xué)員感到我在他們身邊，和他們平等的學(xué)習(xí)和交流。進(jìn)展評(píng)價(jià)，讓學(xué)員感到我在他們身邊，和他們平等的學(xué)習(xí)和交流。6、班組學(xué)員積極活潑、班組學(xué)員積極活潑,相互協(xié)助相互協(xié)助,處理疑問(wèn)處理疑問(wèn).在各方的共同努力下，教師們的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來(lái)了在各方的共同努力下，教師們的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來(lái)了,為更好地完本為更好地完本錢次學(xué)習(xí)義務(wù)提供錢次學(xué)習(xí)義務(wù)提供了一個(gè)良好的根底。了一個(gè)良好的根底。作為輔導(dǎo)教師，經(jīng)過(guò)參與遠(yuǎn)程研修，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我作為輔導(dǎo)教師，經(jīng)過(guò)參與遠(yuǎn)程研修，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我進(jìn)一步了解了什么是教育，只需走進(jìn)人的內(nèi)心世界，喚醒人的靈魂的教育進(jìn)一步了解了什么是教育，只需走進(jìn)人的內(nèi)心世界，喚醒人的靈魂的教育才是真正的教育，只需真正調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)驅(qū)力的培訓(xùn)才是真正有效的培訓(xùn)，才是真正的教