中職學校教學質(zhì)量考評方案

1、范文范例 值得參考食品藥品技工學校文件校發(fā)201708號食品藥品技工學校教師教學質(zhì)量考評標準及考核辦法為了切實加強教學質(zhì)量的監(jiān)控與管理，公開、公平、公正地 對教師教學質(zhì)量進行量化考評， 根據(jù)教育主管部門有關文件精神， 特制定如下考核辦法。一、教學質(zhì)量考評的目的和原則教學質(zhì)量考評是教學管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量和辦 學效益的重要手段。因此，制定教學質(zhì)量考評的目的和原則是： 全面提高教學質(zhì)量，加強教學管理，便于教學質(zhì)量考評工作的開 展，有利于學生學習，有利于促進教師教學，有利于學校的發(fā)展。二、教學質(zhì)量考評對象全校所有專任、兼職任課教師。三、教學質(zhì)量考評指標體系：包括六大方面：（一）教學準備；（

2、二）理論教學；（三）實踐教學；（四）輔導教學；（五）課程考核； （ 六 ） 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設計。四、 教學質(zhì)量考評標準：（一）教學準備教學準備工作要求教師熟悉教學大綱、熟悉教材、熟悉教學環(huán)境，了解學生，選擇有效的授課方法、手段、有完整的教案，保證教學的順利進行。它是整個教學活動的起始環(huán)節(jié)。其指標體系是：1 、熟悉所授課程在專業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用，按“必需、夠用”的原則，制定好學期授課計劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。2、 熟悉教學大綱，制定詳細的教學計劃。 明確本課程的教學目的、任務、容和要求，準確把握課程的重點、難點。3、教案完整。教案中體現(xiàn)課堂教學結構，容安排合理，突出重點、難點，學時分配合理

3、，提倡使用現(xiàn)代教育技術手段進行教學。4、熟悉教學環(huán)境，準備好相關的教具、儀器、設備和場所。5、掌握教學對象的基本情況。掌握學生及以往的學習情況，了解班級學習風氣和學生的學習方法。6、 教材選擇適當。選擇教育部指定的中職規(guī)劃教材。 提倡自編講義和教材。（二）理論教學通過理論教學考評，可以研究檢查教育的目標、學科或模塊教學目標以及章節(jié)教學的具體目標在課堂教學中的落實情況，從而探索課堂教學的合理結構，提高教學質(zhì)量。其指標體系是：1、熟悉大綱、熟悉教材、精通容。2、 容豐富、 信息量大、 重點突出、 難點講清、 教材處理得當。3、講解熟練、深入淺出、概念準確、條理清晰、邏輯性強。4、語言生動、口齒清楚

4、、快慢適中、注重效果。5、板書清楚、安排合理、詳略得當。6、 聯(lián)系實際、 注重應用， 注重學生的能力培養(yǎng)， 實驗、 實習、 實訓等環(huán)節(jié)安排充足，反映學科發(fā)展的新成就。7、 教學方法靈活多樣、 教學環(huán)節(jié)安排合理， 采用現(xiàn)代化教學手段，注重課件教學。8、注重啟發(fā)式教學、注重互動式、研究型的教學探索，課堂氣氛活躍。9、治學嚴謹、為人師表、嚴格考勤、大膽管理、教書育人。10、 、作業(yè)布置適當，批改及時。（三）實踐教學實踐教學是教學的重要組成部分。 實踐教學包括實驗、 實訓、 實習以及第二課堂活動等。其指標體系是：1、 實驗、實訓和實習教學文件齊全， 指導書或任務書符合實際要求。2、認真指導學生實踐，基

5、本技能訓練充分，操作示熟練、正確、明了。3、分析實踐要領，注重培養(yǎng)學生解決問題的能力。4 、培養(yǎng)學生觀察、處理、分析問題的能力，培養(yǎng)獨立操作能力，練就操作本領。5、大膽管理、嚴格考勤。6、實踐報告、實訓實習報告（總結）規(guī)、齊全，批閱認真，正確及時，評分合理。7、 第二課堂有計劃、 有記錄、 有總結， 學生參與多， 容充實，活動效果好，學生收獲大。8、理論聯(lián)系實際，實用性性強具有很強的針對性和實踐性。教師指導得力，學生收獲大，動手能力強。9 、安全無事故。（四）輔導教學課外輔導答疑，是課堂教學的繼續(xù)，它可以彌補課堂教學的不足，是培養(yǎng)學生熟悉技能技巧的重要途徑。其指標體系是：1、輔導按計劃進行，保

6、證輔導次數(shù)和輔導容。2、輔導熱心、耐心、態(tài)度和藹。3 、 啟發(fā)學生獨立思考， 注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的特長， 揚學生的個性，并因材施教，培優(yōu)促差。4、對基礎差者，重點輔導，耐心細致，不厭其煩，鼓勵其進5、解決疑難，指導學習方法，培養(yǎng)學習能力，使學生養(yǎng)成良好學習習慣。（五）課程考核課程考核是督促學生全面系統(tǒng)地復習掌握所學課程的重要手段，試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。其指標體系是：1、 平時成績記錄完整， 總評成績計算比例按教學管理規(guī)定執(zhí)行。2、 嚴格執(zhí)行考試管理制度， 嚴肅考試紀律、 考場記錄填寫準確完整。3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語意明確。4、命題容覆蓋全面、體現(xiàn)三基（基本概念、基本理論、基

7、本技能知識約占60%）。5、命題難易恰當，突出重點，有一定的深度、考核靈活運用能力的題目（約占30%）。6、命題中有較大難度和深度的綜合題（約占10%）。7、題型標準化、多樣化。8、試卷書寫清楚、符號規(guī)、插圖完整。9 、試卷份量適當（ 90120 分鐘）。10 、試卷分數(shù)分配合理。11、考試成績達到一定的信度和效度。12 、評分標準正確、閱卷評分準確無誤、得分合理。13 、有試卷答案，答案準確、規(guī)。（六）職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設計及畢業(yè)實習：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設計及畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識， 提高分析問題、 解決問題的能力及實際操作能力的重要環(huán)節(jié)。其指標體系是：1、 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設計、 畢業(yè)實

8、習要結合學生本人實際， 切實可行，符合市場需求及人才培養(yǎng)的目標和方向。2、具有創(chuàng)新意識或創(chuàng)新思想。3、 教師指導得力， 學生查閱資料文獻的能力、 綜合分析能力、計算機處理能力等較好的得以體現(xiàn)。4、設計說明書與實習提綱書寫規(guī)，文筆簡潔，流暢；圖形表達清楚，數(shù)據(jù)準確。5、設計評分標準恰當，評分公平。5、 教學質(zhì)量檢查考評的評級方法為了使教學質(zhì)量檢查考評結果更科學、合理，在制定教學質(zhì)量考評的指標體系中，把各種教學質(zhì)量考評標準按定性的描述分為七個等級：每個等級對應的分值為：特級（ 95 分以上）、一級（ 9094 分）、二級（8589 分）、三級（75 84分）、四級（ 7075 分）、五級（6070

9、 分）、六級（60分以下）?？荚u時，先根據(jù)各個教學環(huán)節(jié)檢查項目中的各指標體系的容進行考評評分，然后將統(tǒng)計的教學檢查項目的綜合考評得分轉換成等級，平均分在 90 分以上為“優(yōu)”， 89 分 80 分為“良”， 79 分 60分為“合格”， 59 分以下為“不合格”?？己私Y果將作為教師積分考核的重要組成部分，教師最終考核成績納入教學質(zhì)量監(jiān)控管理、考評考核體系。6、 考核組織和方法步驟：1 、 組織管理： 由分管教學副校長和教務處主任及相關處、 室、部、教研組組成學校教學質(zhì)量考評考核小組，副校長任組長，教務處主任任副組長?？己诵〗M負責人員、材料的組織和評價表的收集匯總。并對評價結果進行統(tǒng)計分析。系考

10、核小組對測評結果進行收集存檔，存入教師業(yè)務檔案。2 、方法：各種評價均要按規(guī)定填寫相應的評價表。全部數(shù)據(jù)由考核小組統(tǒng)一處理。每個學期需對任課教師進行測評。測評時間在學期中或學期末進行，由教務處統(tǒng)一安排。3 、 公布考評結果： 每學期考評結果將在下學期的開學初公布。考評結果將作為教師的職稱評定、聘任及各項評優(yōu)、評獎等的重要參考依據(jù)。7、 教學質(zhì)量檢查考評表1、教學質(zhì)量考評表一：教學準備工作考評2 、教學質(zhì)量考評表二：理論教學質(zhì)量考評3、教學質(zhì)量考評表三：實踐教學質(zhì)量考評4、教學質(zhì)量考評表四：輔導教學質(zhì)量考評5、教學質(zhì)量考評表五：試卷及課程考核質(zhì)量考評6、教學質(zhì)量考評表六：畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量考評

11、（考評表見附件）word 完美 整理版范文范例值得參考二0一七年九月十八日主題詞：考評方案教學質(zhì)量呈報：省人力資源與社會保障廳報送：新世通制藥有限公司發(fā)送：學校各處室食品藥品技工學校辦公室印發(fā)二。一七年九月二十日質(zhì)量考評表一：教學準備工作考評表word完美整理版范文范例值得參考第周時間20年月星考評人日期 第_節(jié)班級授課人科目課題項目考評指標權重 分得分教學提綱教學 計劃20%制定學期授課計劃，注重素質(zhì)教育和能 力培養(yǎng)。教學大綱和課程簡介完整規(guī)。20熟悉教學大綱，明確課程教學目的、任 務、容、重點和難點，以及課程在專業(yè) 中的地位、作用和教學要求。15教學 準備根據(jù)教學大綱認真規(guī)地填寫教學進度

12、表，學時分配合理，且能夠反映實訓、 實操等教學方式的學時分配。20容教材選用合理、符合教學大綱要求。560%有完整的教案，教案中能夠體現(xiàn)教學容 排安排、重點、難點和學時分配。開新 課（已主講過一門及以上課程的講師及 以上職稱）教師的教案須完成三分之二（教學進度學時）及以上。20教具 設施20%熟悉教學環(huán)境，準備好相關的教具、實 訓設施和設備。20合計100存 檔思見備注質(zhì)量考評表二:理論教學質(zhì)量考評表時 間口 20 年 月 第一周一T考評人日星期第節(jié)班級授課人科目課 題項目考評指標權重 分得分教學提綱教 學容40%輪臺熟悉大綱、熟悉教材、精通容。10是否容豐富、重點突出、難點講清、 數(shù)材處理得

13、當。15能否講解熟練、深入淺出、概念準確、 條理清晰、邏輯性強。10是否語百生動、口山清楚、快慢適中、 注重效果10教 學 方 法 及 效 果 60%是否板書清楚、安排合理、詳略得當、 一目了然。5能否聯(lián)系實際、注重應用，注重學生 的能力培養(yǎng)，實驗、實習、實訓等環(huán) 節(jié)安排充足，反映學科發(fā)展的新成 就。10能否教學方法靈活多樣、教學環(huán)節(jié)安 俳合理。5是否啟發(fā)式、互動式、研究型的教學， 課堂氣氛是否活躍。15是否治學嚴謹、為人師表、嚴格考勤、 大膽管理、教書育人。15是否適當布置作業(yè)，及時批改。5合計100存 檔息 見備注質(zhì)里差 評表二：實踐教學質(zhì)量考評表word完美整理版范文范例值得參考時間20

14、0年月日第周星期 第節(jié)考評人班級授課人科目課 題項目考評指標權重分得分教學提綱教學態(tài) 度 25%是否有實訓1、實操及實習的教學文件， 指導書或任務書符合實際要求。10是否能認真指導學生實踐，基本技能訓 練充分，操作示熟練、正確、明了。15教學 能力 45%是否能分析實訓現(xiàn)象和實踐技能，注重 培養(yǎng)學生解決問題的能力。10是否能培養(yǎng)學生觀察、處理、分析問題 的能力，培養(yǎng)獨立操作能力，練就操作 本領。10能否大膽管理、嚴格考勤。10是否有實踐報告、實訓實習報告（總結） 規(guī)、齊全，批閱認真，止確及時，評分 合理。15教學效 果 30%是否開展第二課堂并有計劃、有記錄、 有總結，學生參與多，容充實，活動

15、效 果好，學生收獲大。10教學管理是否規(guī)，指導得力，學生收獲 大，動手能力強。10是否能保持安全無事故。10合計100備注時間200年月_日第周星期第節(jié)考評人班級授課人科目課 題項目考評指標權重分得分教學提綱輔導 教學容 及方 法100%是否能準備相應的教學容及教學用 具。20是否輔導能按計劃進行，保證輔導次 數(shù)和輔導容。20輔導時是否能熱心、耐心、態(tài)度和藹010是否能啟發(fā)學生獨立思考，汴意發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)補 差。20是否能對基礎差者，重點輔導，耐心 細致，不厭具煩，鼓勵其進步。20是否能解決疑難，指導學習方法，培 養(yǎng)學習能力，使學生養(yǎng)成良好學習習 慣。10合計100存 檔

16、息 見備注課程考核質(zhì)量考評表word完美整理版范文范例值得參考時間200年月_日第周星期第節(jié)考評人班級授課人科目課題項目考評指標權重分得分教學提綱課 程 考 核方 法100%是否平時成績記錄完整，總評成績計算 比例按教學務處規(guī)定執(zhí)行。10是否嚴格執(zhí)行考試管理制度，嚴肅考核 紀律、填寫考場記錄表。10是否命題符合大綱要求、反映本課程基 本要求、語思明確。25是否試卷命題體現(xiàn)三基（基本概念、基 本理論、基本技知識約占60%。命 題難易恰當，突出重點，有f 的深度、 考核靈活運用能力的題目（約占30%。 命題中肩較大難度和深度的綜合題（約 占 10% 。30是否試卷書寫清楚、符號規(guī)、插圖完整。 考試成績達到一定的信度和效度。10是否評分標準正確、閱卷評分準確無 誤、得分合理。15合計100存 檔息 見備注質(zhì)量考評表六:職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)設計質(zhì)量考評表時間200年月日第周星期