安徽合肥50中2012014學年九年級上學期語文期中試卷版含答案

1、2013-2014學年度第一學期九年級期中考試語文試卷（滿分100分時間：120分鐘）題號一二三總分得分（27分）溫馨提示：卷面書寫3分得分評卷人、語文積累與綜合運用1.古詩文默寫（10分）（溫庭筠望江南）（李清照武陵春）（辛棄疾破陣子）（范仲淹漁家傲秋思）（陸游卜算子詠梅）（白居易觀刈麥）（1）過盡千帆皆不是，（2）（3） 了卻君王天下事，。（4） 濁酒一杯家萬里，。（5） ,只有香如故。（6）右手秉遺穗，。（7）蘇軾江城子密州出獵中作者借典故喻志，希望報效國家，建功立業(yè)的句子（8）沁園春雪中直接表達詩人彖情壯志的句子是：,2 .閱讀下面文段回答問題。（6分）我是一顆不幸的星。一個夜晚，我從

2、天空隕落。我曾根深蒂固地認為我永遠屬于那片湛藍而深sui（）的天空?，F(xiàn)在，我卻躺在這浩瀚無際的荒原。在忐忑不安中，我窺探四周，死一般的沉寂讓我悲從中來。在歇斯底里中，我突然想起媽媽的教誨：不要讓生死耿耿于懷，廓然無累者才能達到生命的至境，活著和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然開朗：我這是掙脫了家園的禁錮，魂歸大地的懷抱，我愿化作一p（）黃土，以一顆熾熱的心滋養(yǎng)出一片青青的小草。根據(jù)括號前的拼音，寫出括號中應(yīng)填的漢字“根深蒂固”中，“蒂”的意思是?！盎砣弧钡囊馑际?。仿照劃線的句子，續(xù)寫一句符合本段文字意境的句子。3 .名著閱讀（4分）A相了相，走到樹前，把直板脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把

3、左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起.眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”這段文字出自古典名著»,文段中的A的姓名是。（2分）請你用簡潔的語句寫出關(guān)于A的另一個故事：。（2分）4 .綜合性學習。（7分）材料一：從2010年下半年開始，一種名為“一滴香”的東西開始進入公眾視野。據(jù)說，這種東西只要一滴，就能讓清水變成高湯，而且還擁有雞肉味、鴨肉味、牛肉味、羊肉味等不同口昧。隨“一滴香”相繼進入公眾視野的還有“飄香劑”、“辣椒精”、“火鍋紅”等食品添加劑。與那些用天然食材耗費大量時間熬制的高湯相比，這些物質(zhì)只需投入少量，就能

4、擁有同樣甚至更加出眾的味道。“這些都是什么東西，我都不知道?！敝袊こ淘涸菏?、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石告訴記者。正是由于不清楚這些食品添加劑的具體成分，所以無法判斷其是否安全。材料二：統(tǒng)計顯示，在我國，食品添加劑已經(jīng)成為食品行業(yè)的重要支柱。目前我國各類食品添加劑的年產(chǎn)量已經(jīng)超過200萬噸左右,味精、檸檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麥芽酚等產(chǎn)品的產(chǎn)量已連續(xù)多年保持世界第一。但是,這些食品添加劑對人體安全嗎？材料三：2012年6月1日起，我國首部食品添加劑生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定開始實施，根據(jù)新規(guī)，所有食品添加劑成分，必須在外包裝上進行標志，并推出召回制度。食品添加劑使用衛(wèi)生標準也在20

5、12年推出了新修訂的版本。材料四：然而，光有標準還不夠，誰來監(jiān)管標準的執(zhí)行？“食品添加劑歸哪個部門管？”國家行政學院公共管理教研部教授竹立家說，“在監(jiān)管體系上，監(jiān)管的部門太多太雜，看起來，各個監(jiān)管部門都在管，實際上誰都沒有認真監(jiān)管?！睆臍v次食品安全事件的處理上，看不出到底哪個部門是真正的責任主體。請整體概括材料一、材料二中的主要信息。（2分）（2）材料二中畫線句有語病，請修改。（2分）修改意見：（3）2009年以來，毒奶粉、假豆腐、食品添加劑非法使用等問題頻發(fā)，面對這些現(xiàn)象，請結(jié)合材料三、材料四的主要信息談?wù)勀銓κ称诽砑觿┍O(jiān)管的看法。（不少于30字）（3分）得分評卷人閱讀（40分）閱讀下面的文

6、字，分別回答問題。（15分）野菊花野菊花！野菊花開在山野里。有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！花朵不過一分饃幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠整（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的陣嗥，在枯草敗口t間低回,縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄。惟獨野菊

7、花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲?！倍嗌倌万}人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩一一這就是野菊花！她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪

8、番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂金蛇狂舞的活躍，琵琶古曲十面埋伏的壯烈,；她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀翩（翅膀），擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的鷹瞬圖，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明

9、年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進取！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大蠢（古代軍隊的大旗），鮮明如火，噫亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動

10、之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心”5 .從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）6 .第四段寫到“幾番秋雨秋風秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用？（2分）7 .第七段，作者細細描寫了野菊花哪些部分的形態(tài)？為什么要描寫野菊花的這些形態(tài)？（4分）8 .分析文中第八段劃線句子的表達效果。（3分）9 .讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。?分）（12分）眼界與讀書眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀

11、書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值

12、的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數(shù)學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，

13、會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。10 .閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什么？（3分）11 .第二段運用了哪些論證方法？有什么作用？（3分）12 .為什么面臨金融危機，會有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作，形成一股資本論熱？（用文中的語句回答）（3分）13 .聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ψx書的理解。（3分）（13分）隆中對

14、、出師表對比閱讀【甲】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之

15、軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！惫?jié)選自隆中對【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以

16、討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。節(jié)選自出師表14 .解釋下列加橫線詞語的意思。（4分）此人可哂（）欲”義于天下（）先帝不以臣卑鄙（）庶竭弩鈍（）15 .將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）將軍宜枉駕顧之。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。16 .“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲文第四段文字正體現(xiàn)了前句中的,乙段中最能體現(xiàn)“臣心”的一句話是（2分）17 .白居易曾有詩云：“托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心?！睂τ谥T葛亮效忠劉氏的情結(jié)作了高度評價，你是如

17、何理解他與劉備父子之間感情的？試做分析。（3分）得分評卷人、寫作（30分）18 .請以“聽聽的聲音”為題目，寫一篇文章。要求：把題目補充完整再作文；自定立意，自選文體；不少于600字；不得抄襲、套作；不200字400字600字九年級期中測試語文參考答案1,斜暉脈脈水悠悠只恐雙溪昨瞌舟贏得生前身后名燕然未勒歸無計零落成泥碾作塵左臂懸敝筐持節(jié)云中，何日遣馮唐數(shù)風流人物，還看今朝邃杯蒂：植物根莖相連接處豁然：形容開闊的樣子水滸傳魯智深/魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。4 .（1）食品添加劑已經(jīng)成為我國食品行業(yè)的重要支柱，但其是否安全無法判斷。（2）刪去“左右”（3）明確監(jiān)管部門，明確監(jiān)管責任。（意思對即可）（一）5 .不任人擺布不禁錮自己不固守現(xiàn)狀6 .襯托野菊花斗霜開放的特點7,枝條，葉片，宿根。全方位表現(xiàn)了野菊花執(zhí)著的追求不懈地拓展的性格特征。8 .本句運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環(huán)境不屈斗爭、為勝利而自豪的戰(zhàn)勝者的形象，表現(xiàn)了作者對野菊花的贊美之情，且排比句的運用使得語言節(jié)奏感很強，極富感染力。9 .人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動；要在生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我（二）10、讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。11、舉例論證，列舉了周總理、馮友蘭讀