學習校長專業(yè)標準匯報稿

1、學習教育法律法規(guī)促進學校內涵發(fā)展為適應教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，根據(jù)縣教育局關于2015年寒假中小學校領導干部培訓安排的通知的要求，我校領導干部認真學習了計劃規(guī)劃及意見和政策法規(guī)及標準，特別重點學習了義務教育學校校長專業(yè)標準，現(xiàn)結合我校實際，向各位領導匯報。2009年12月31日，教育部長袁貴仁同志在人事司報送的關于委托全國教師教育學會開展中小學校長專業(yè)發(fā)展基本標準研究有關情況的報告上批示：制定校長專業(yè)發(fā)展職業(yè)標準。2012年12月24日，教育部發(fā)布義務教育學校校長專業(yè)標準（試行）且廣泛征求意見。2013年2月4日，教育部公布了義務教育學校校長專業(yè)標準。義務教育學校校長專

2、業(yè)標準有5個基本理念。一、以德為先，這是校長的道德使命，也是堅持正確辦學方向的必然要求。我校堅持正確的辦學方向，以“為了每一名學生的健康成長”為辦學理念，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長”為辦學宗旨，以“學會做人、學會求知、學會發(fā)展”為校訓，將社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。學校的六位領導都能做到樹立師德的典范，努力踐行校長專業(yè)標準，工作上密切配合，互相支持，大事小事一起議，充分體現(xiàn)民主。每一位領導各司其職，恪盡職守，各部門的每一項工作都能得到全體教職工的大力支持。每一位領導都能認真學習義務教育學校校長專業(yè)標準，做好筆記，寫好心得體會。英額布鎮(zhèn)擁有“壹虢花圜”振國養(yǎng)生谷，壹號莊園

3、養(yǎng)生谷是極具地方特色、是人類與自然的完美結合，是生態(tài)與健康的和諧統(tǒng)一，結合這樣美麗的家園，學校把生態(tài)教育和健康教育做為學校的辦學特色。二是“育人為本”，這是學校的辦學宗旨，也是教育工作的根本要求。第一、制度育人。制度具有指引、評價、預測作用，建立一套良好的制度和規(guī)則，并確保其實施是德育工作的保障。我校結合本校實際情況先后制定了領導查課制度，領導值班制度，班主任跟班制度，教師上課制度，樓內十不準、學生請假制度等等，學校每一項工作都有制度可以遵循，提高了德育管理的效率。第二、環(huán)境育人。教育活動是在一定的空間進行的，教育與空間的緊密結合，必然逐步演化出校園獨特景觀，而每一景觀都寓意著不同的教育內涵。

4、我校把教學樓走廊建成了一種文化單元，每一個樓層一個主題，每一條走廊一道風景。一樓“安全走廊”，二樓“名言勵志走廊，三樓“師生作品走廊”，四樓“教書育人”走廊，學校所有的樓梯上都有學生精選或自創(chuàng)的名言警句。宿舍樓也充滿文化氣息，男生宿舍走廊墻壁布滿中國瓷器文化和傳統(tǒng)禮儀文化，女生宿舍走廊墻壁布滿中國山水畫和生態(tài)健康文化。第三、活動育人。活動是育人的載體。我校經常開展教師教學競賽活動，教師基本功競賽活動，師生安全教育活動，心理健康活動，法制教育活動，家校共建活動其中家校共建活動的持續(xù)開展是我校的一個特色。2015年1月28日，我校全體領導和班主任利用寒假里的一天時間對全校143名學生進行了家訪。學

5、校掛牌督學、教育局教育研室主任王泳峰全程參與了這次家訪活動。這次家訪活動分成了六組，每個小組由一名領導和一名班主任組成。從早8時到下午5點，家訪組走完了12個村，逐一詢問了學生寒假期間的生活和學習狀況，檢查指導學生的寒假作業(yè)完成情況，了解留守兒童、特殊學生家庭情況，了解困難學生家庭現(xiàn)狀。家訪組完成了家訪記錄142份，聽取家長對學校工作的意見和建議109條，2015年7月15日，全體領導和班主任在暑假里對學生進行了家訪，這次家訪改變了以往的形式。全校143名學生在家長的陪伴下，帶著假期作業(yè)來到了所在村支部，學校領導和班主任來到村支部檢查了暑假作業(yè)，并與學生和家長進行了全面細致的交流，學校領導和班

6、任還與各村部的書記溝通了在暑假里學生綜合實踐活動的開展情況。這次家訪活動充分體現(xiàn)了學校、家庭、社會的密切配合和統(tǒng)一。2016年1月28日，在新年即將到來之際，我校開展了“關心特殊群體子女在寒假里的生活和學習，努力創(chuàng)建人民滿意的教育，給學生家庭帶去春節(jié)的問候”為主要內容的寒假集中家訪活動。這次家訪活動由英額布鎮(zhèn)中學姜連雄校長帶領，部分領導和班主任隨行。為了扎實開展本次活動，學校精心制定了活動實施方案，建立了學生家訪檔案，重點家訪了特殊群體的子女。本次活動走遍了全鎮(zhèn)12個村，重點家訪了全校6名低保戶子女、1名殘疾學生、7名留守兒童、8名單親子女、1名母親大病子女。學校為他們的家庭送去了豆油100斤

7、、面粉200斤、慰問金2000元、為孩子送上了圖書120本，并送上了新年的祝福。利用假期走訪學生家庭是我校近年來一直堅持的一項重要工作。學校不斷創(chuàng)新家訪活動的形式，豐富家訪活動的內容，密切了學校與家長、社會各界的聯(lián)系，對促進“創(chuàng)建人民滿意的教育”起到了很好的推進作用，受到了學生家長與社會各界的廣泛好評。學校每學期還組織由家長參加的升旗儀式，構建全民愛國的氛圍，豐富家校共建的內容。三是“引領發(fā)展”，這是校長的角色定位，也是推動學校和教師發(fā)展的有效途徑。2015年11月11日，應我校邀請，縣進修學校王玉蓮副校長、師訓部主任李彩霞老師來到我校對全體英額布鎮(zhèn)中小學校教師做了專題培訓。王玉蓮副校長的專題

8、講座內容是“教學風格的形成”。李彩霞主任的專題講座內容是“師德與師能”。全體英額布鎮(zhèn)中小學教師聆聽講座后，感觸很多，提升很大，促進了教師的專業(yè)成長。為了適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，切實提高我校教師課堂教學能力和實施素質教育的水平，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間，努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革，推動校本研修與網絡研修的有效整合，我校開展了系列的校本研修活動。學校特邀請吉林省教學學院李元昌教授來我校指導校本研修工作。李教授耐心詳細的講解了校本研修活動如何開展，并當場回答了教師們在活動進行中遇到的問題。學校的校本研修工作也得到了縣教

9、科所的多次指導。學校以“利用小組合作學習，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的合作能力”為一級主題。學校六個教研組結合學校的一級研修主題確定了教研組二級主題。各教研組教師結合教研組二級主師確定了自已的三級主題。堅持“基于教學、聚焦課堂”，幫助廣大教師利用小組合作學習解決課堂教學中遇到的疑惑；全面推進校本研修，幫助我校教師積極探索具有區(qū)域和本校特色的校本研修內容與形式，從而真正達到以“研”促“教”的目的。為了更好的引領教班主任的成長，學校還定期邀請縣東寶中學，縣第八中學的優(yōu)秀班主任來我校做經驗交流。為了促進學科教師的教育教學能力，學校每學期兩次邀請縣東寶中學、縣第八中學的優(yōu)秀教師來我們送課、研課。四是“

10、能力為重”，這是校長專業(yè)發(fā)展的實踐導向，也是提高學校管理水平和教育質量的基本要求。為了延續(xù)全縣課堂教學效益年成果，構建學校課堂教學模式，進一步加強我校教師的課堂教學，提高課堂教學的質量，提高教師的教育教學能力，推進網絡研修、主題研修、校本研修的有效整合，2015年10月29日學校舉行青年教師教學大獎賽。各教研組推選一名年輕教師參加比賽。各教研組自選講課內容一節(jié)，通過集體備課，網絡研修、校本研修、主題研修，體現(xiàn)課堂教學模式。學校邀請了縣進修學校領導、教研員和東寶中學、四棚中學、三棵榆樹中學、富江中學的業(yè)務領導做為本次活動的資深評委團。五是“終身學習”，這是對校長的個人素養(yǎng)要求，也是形成全民學習、

11、終身學習的學習型社會的迫切要求。終身學習啟示我們樹立終身教育思想，使學生學會學習，更重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動的、不斷探索的、自我更新的、學以致用的和優(yōu)化知識的良好習慣。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求，努力營造書香校園氛圍。一直以來，我校積極投身書香校園建設，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。二是打造班級書香文化。加強硬件配備，搭建師生讀書平臺，加大了圖書室的建設，圖書數(shù)量充足，書架分類設施規(guī)范。我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室；建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄；利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍；充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣歌唱，讓學校處處充滿書香。開展多種讀書活動，引領閱讀發(fā)展。學校領導和教師每學期要堅持讀一本好書，一是開展專題讀書交流活動。按照學校閱讀行動實施方案要求，每學期分別舉行讀書經驗交流會。二是開展讀書展示活動，定期進行讀書筆記展評。將讀書活動與學校校本培訓、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結合。教師要圍繞學校主