大學生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)-職業(yè)規(guī)劃書

1、“金灣杯”第七屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽“金灣杯”第七屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽職業(yè)規(guī)劃書（簡本）姓名：參賽組別：學校：所屬院系：年級專業(yè)：職業(yè)方向：LED公司高管聯(lián)系方式：“金灣杯”第七屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽填寫說明此規(guī)劃書簡本可作為職業(yè)規(guī)劃課的作業(yè)模板，亦可作為參賽選手提交的簡易書面材料，主要目的是為了去繁留簡，清晰明了地呈現(xiàn)學生的規(guī)劃步驟和思路。學生可根據(jù)自己的需要自由撰寫個人職業(yè)規(guī)劃書。一、自我認知可借助自我反省、他人評價、成就回顧、職業(yè)測評等方法，從個人性格偏好、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、技能等不同的角度出發(fā)進行自我探索。二、職業(yè)認知利用生涯人物訪談、書報等出版物、行業(yè)調(diào)研、實習兼職

2、實踐、網(wǎng)絡信息等獲取職業(yè)信息的渠道搜索職業(yè)信息，進行職業(yè)探索。晉級校賽及省初賽的選手須另附職業(yè)認知的支撐材料，如生涯人物訪談報告、職場體驗日記等。人物訪談報告：低年級的學生可選擇對本專業(yè)的老師或畢業(yè)的師兄師姐進行訪談，撰寫人物訪談報告；高年級的可選擇實習或其他實踐經(jīng)歷中接觸到的職場人士進行訪談，撰寫物訪人談報告。職場體驗日記：以自己的實習經(jīng)歷為基礎，撰寫職業(yè)體驗日記（文體不限）三、職業(yè)決策通過SWOT分析法、生涯決策平衡單、基準線法等方式，綜合運用推理、比較和數(shù)據(jù)資料進行職業(yè)目標的決策定位。四、計劃制定與實施根據(jù)所做的職業(yè)決策，采用有效的方法對目標進行合理的分解，選擇合適的“金灣杯”第七屆廣東

3、省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽學業(yè)生涯發(fā)展路徑，并制定學業(yè)生涯發(fā)展計劃及畢業(yè)后3年內(nèi)的職業(yè)適應計劃，將規(guī)劃付諸行動。五、反饋修正根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境變化有可能帶來的影響，選擇合理可行的職業(yè)目標備選方案，做到適時評估、及時修正并調(diào)整行動計劃。六、大學要完成的十件事自由選擇通過文字、繪畫（可掃描粘貼入文檔）、表格等方式，把個人在大學（或所規(guī)劃的時間）期間預想要完成的十件事情表現(xiàn)出來。注：填寫字體要求為宋體、小五號、黑色、單倍行距。目標職業(yè)自我認知探索簡述職業(yè)認知探索簡述職業(yè)決策分析簡述“金灣杯”第七屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽個人職業(yè)生涯規(guī)劃書簡本LED公司高管所使用的認知方法:自我反省、他人評價、職業(yè)測評測評或認

4、知結(jié)果:1 .職業(yè)個性：外向2 .職業(yè)興趣：這份工作能夠展現(xiàn)并提高我的能力，有機會接觸到各種各樣有能力、有權(quán)力的人3 .職業(yè)價值觀：自我實現(xiàn)4 .職業(yè)能力：審視問題客觀是你的優(yōu)勢，還能有創(chuàng)造性地解決問題5 .其他：自我認知小結(jié)（100字以內(nèi)）：我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。一|所使用的探索渠道:生涯人物訪談、書報等出版物、網(wǎng)絡信息職業(yè)調(diào)查結(jié)果：1 .目標行業(yè)分類、發(fā)展趨勢：市場逐漸飽滿，同類公司較多，競爭較大。2 .列

5、舉與該行業(yè)相關的公司：國星光電3 .目標職位主要職責、要求：使公司內(nèi)部運轉(zhuǎn)流暢；要有發(fā)展眼光，要有客觀判斷事物的能力；4 .工作時間、生活型態(tài)：每天正常工作8小時，為了公司而延長也沒怨言；有健康積極向上的生活態(tài)度；5 .職位晉升空間、路徑：晉升空間一般；只能管理好公司運轉(zhuǎn)，使公司高效運轉(zhuǎn)，并交出漂亮的成績單6 .對目標職位的滿意程度：很滿意7 .其他：職業(yè)認知小結(jié)（100字以內(nèi)）：如果把公司比作一輛車，那這個職位可以相當于潤滑油，如果一輛車沒有了潤滑油，它就跑不出它應有的性能，甚至不能前行。所使用的決策方法：通過SWOT分析法分析過程簡述（100字以內(nèi)）：內(nèi)部因素：優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

6、頭腦靈活，邏輯推理能力較強具有個人中心主義，頑固具有創(chuàng)造力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理有毅力，觀察力強外部因素：機會因素（O）威脅因素（T）新興專業(yè)的工作崗位相對社會環(huán)境不斷變化，多些，疾病預防發(fā)競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。展前景較大?！敖馂潮钡谄邔脧V東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽職業(yè)決策選擇：成為一名合格的管理者一、在校期間的學業(yè)生涯規(guī)劃 課程學習目標（每個年級階段的重點選修課、相關選修課及其學習方式）;大一到大四必修課都是必須要學的，先拿到好成績，身為學生，必須把自身責任做好才能兼顧別的。其中大一要重點注意高數(shù)、c語言、工程制圖和物理。大二就開始抓緊英語口語、還要多看看書，提高

7、科研知識和內(nèi)在修養(yǎng)。大三主要把專業(yè)學精，只有把要管理的行業(yè)的知識學透，才能更好管理，大四我們學院會安排到工廠實習，那是我就要學會把學到的知識用起來，才能是自己更專業(yè)。 職業(yè)資格目標（證書名稱及考證期限）：計算機二級證書，大二下學期計劃制定與實施簡述反饋修正分析簡述 職業(yè)素質(zhì)目標（社團、競賽、實踐等的選擇與目的）：參加了飛思卡爾智能車協(xié)會和音樂社，參加了“挑戰(zhàn)杯”，全都只為提高自我，鍛煉自我，增長見識。二、畢業(yè)后3年內(nèi)的行動計劃 階段目標與措施：三年內(nèi)就要上升到管理的職位，我會在這三年努力做出成績，盡可能表現(xiàn)出自己的能力，并不斷提高自己。職業(yè)目標備選方案為：工程師 選擇的理由（100字以內(nèi)）：我在校做著這方面相關的工作，我有信心做好。 考量、反饋的時間節(jié)點及標準：會有類似經(jīng)驗；大三下學期，基礎知識扎實，具有良好科研素養(yǎng)和豐厚的科研知識。“金灣杯”第七屆廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽我在大學要做的10件事個性化目標1 .