讓美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中飛翔

1、讓美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中飛翔摘要：當(dāng)代中學(xué)生對待美術(shù)課并不是很熱情，這也是許多學(xué)校搞不好美術(shù)教育的重要原因。如果學(xué)生對某門課毫無興趣，而強迫其學(xué)習(xí)的話，最后不但教學(xué)效果很差，而且會使學(xué)生更加厭煩這門課。所以，培養(yǎng)學(xué)生興趣是非常重要的一件事。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；和諧的教學(xué)環(huán)境；調(diào)動學(xué)生主動參與瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動都依賴于興趣”這句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實，最活躍的內(nèi)部動機。美術(shù)科一直不被學(xué)生重視，因此，要想讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)好這一門功課，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根

2、據(jù)學(xué)生的實際，靈活地采用各種教學(xué)方法，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面談?wù)勎业淖龇ǎ?.適度利用多媒體的優(yōu)勢，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再結(jié)合社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，苦就是不苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了?！庇纱丝梢?，興趣是最好的老師，但興趣并不是兒童的專利，中學(xué)生在學(xué)習(xí)中也需要興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？心理學(xué)研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往受到多種因素的影響，其中是當(dāng)學(xué)習(xí)材料本身存在一定的趣味性即直接興趣時，學(xué)習(xí)對學(xué)生來說不再是負擔(dān)而是享受，這就能使學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中來。怎樣才能使枯燥的

3、材料變得有血有肉？在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，使學(xué)生“入境”。而且新課程也提出：“要努力創(chuàng)造條件，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開展美術(shù)學(xué)科的計算機輔助教學(xué)?！蓖ㄟ^多媒體教學(xué)可以使平常見慣的范畫、情景、實物與聲音、文字動畫有機結(jié)合起來，使美術(shù)內(nèi)容由平面到立體；由靜止到運動;由文字到聲音圖像。調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺地參與到教學(xué)中去。特別是美術(shù)欣賞課，其內(nèi)容浩如煙海，時空跨越古今中外。如何展示容量非常大的內(nèi)容，唯有使用多媒體教學(xué)，它不但能展示浩如煙海的內(nèi)容，還可以使學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外、跨越古今，在繪畫長廊中漫步，在想象空間中飛翔，審美教育寓于潛移默化

4、之中?？冢荷翔b賞異彩紛呈的瓷器藝術(shù)課時，我利用多媒體向?qū)W生展示了宋朝的青瓷、明朝景德鎮(zhèn)的五彩瓷、明朝的釉里紅、清朝的琺瑯彩。圖片剛展示出,學(xué)生就覺得眼前一亮，開始紛紛議論起來，我抓住這個時機，向?qū)W生講述了瓷器在中國的發(fā)展歷史以及每個朝代瓷器的特點。通過圖片及老師的講述，學(xué)生很快了解中國瓷器的發(fā)展歷史?？梢?，恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w教學(xué)有利于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和加深記憶，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2.改變課堂教學(xué)模式，從興趣入手，提高創(chuàng)造能力-論文發(fā)表專家一I國學(xué)朮友舌廚2.1改革教學(xué)方法。過去有些人受傳統(tǒng)教育思想的影響，教書非?！罢J(rèn)真”，把課堂教學(xué)當(dāng)成只傳授知識的場所，沒有做到教書育人、培養(yǎng)才干、開發(fā)智

5、力，而是教法簡單化，教師講，學(xué)生聽，墨守常規(guī)，老一套，不變樣，致使學(xué)生思想僵化不開竅，以致學(xué)生失去興趣，這樣就限制了學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)方法必須改革。比如在初一人物頭像的課程中，就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學(xué)，再貼眼睛、貼眉毛等，使他們在輕松愉快在游戲中了解了人物的五官位置關(guān)系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例關(guān)系。2.2充分利用現(xiàn)有設(shè)備，直觀教學(xué)。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師上美術(shù)課時，總不能天天“游戲”，長了也呆板，使美術(shù)課單一枯燥。要搞好課堂教學(xué)，我們還要利用現(xiàn)有設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣，上好美術(shù)課。例如：在初二美術(shù)國畫的

6、課程中，因為教室條件限制，教師示范很麻煩，而且學(xué)生也不容易觀看，我們就可以用vcd通過電視來演示，讓學(xué)生先欣賞作品，再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)。這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，真正欣賞到美的內(nèi)涵，同時也減輕了老師的負擔(dān)。2.3課堂教學(xué)內(nèi)容適中，訓(xùn)練有層次。在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生多寫生繪畫，少臨摹，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一論文發(fā)表專家B國學(xué)朮友舌同點。如：初一年級的線造型練習(xí)，開始應(yīng)該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的要求學(xué)生，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮，要循序漸進、逐步加深。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高

7、學(xué)生的自信心。在簡單的寫生訓(xùn)練后可用默寫的方式加強學(xué)生對事物特征的記憶表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時認(rèn)真仔細，經(jīng)常進行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。4.學(xué)練結(jié)合，增強主體意識美術(shù)欣賞課不能僅停留在欣賞作品上，也需要在了解和掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地獨立進行設(shè)計，學(xué)、練結(jié)合，讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，盡情發(fā)揮聰明才智。在美術(shù)教學(xué)中，我允許學(xué)生自由發(fā)揮，學(xué)生根據(jù)我所講的要點自由去發(fā)揮。在一次課堂練習(xí)里，我讓學(xué)生自選畫同班同學(xué)素描。同學(xué)們情緒高漲，他們用不同的繪畫工具、不同的描繪方法，顯得非常認(rèn)真。有的筆法雖然很稚嫩，但能抓住對象的特點；有的對人物素描很細膩；有的寫生十分夸張美術(shù)課堂上十分活躍，因為整個過程都是學(xué)生獨立自主、主動積極完成的。美術(shù)作為空間藝術(shù)，它主要是通過色彩和形體等視覺因素來傳遞給人，因此具有直觀性，這比起數(shù)理化、語言文字等理性、抽象的學(xué)科更容易激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，我們所生存的社會環(huán)境方方面面都離不開美術(shù)，美術(shù)教育發(fā)揮著其重要的作用。在教學(xué)實踐中我深深地體會到，要提高學(xué)生的審美觀和美術(shù)素質(zhì)，必須要打破傳統(tǒng)“以論文發(fā)表