認(rèn)識(shí)分米和毫米的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)分米和毫米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大二年級(jí)下冊(cè)教材第34頁(yè)35頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)1分米和1毫米有多長(zhǎng)，掌握米、分米、厘米和毫米之間的的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，感受分米、毫米的實(shí)際意義，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念。2、能根據(jù)具體情境恰當(dāng)選擇長(zhǎng)度單位，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步體會(huì)單位的實(shí)際意義，初步發(fā)展估測(cè)意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量學(xué)習(xí)的好奇心和參與測(cè)量活動(dòng)的主動(dòng)性。3、通過(guò)尋找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加強(qiáng)對(duì)分米和毫米實(shí)際意義的體會(huì)，并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：建立1分米和1毫米的表象，正確的運(yùn)用分米、毫米等長(zhǎng)度單位，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換

2、算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、米尺。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、吸管、白紙、磁卡、磁帶等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？（米，厘米）那么現(xiàn)在老師用手勢(shì)比劃，你們覺(jué)得大約是1米，就喊停，好嗎？（找學(xué)生用米尺量一量），大約1厘米（找學(xué)生用厘米尺量一量）。（板書米、厘米）2、如果要測(cè)量學(xué)校教學(xué)樓的高度，我們可以選用哪個(gè)長(zhǎng)度單位呢？如果要量這盤磁帶的長(zhǎng)度，你會(huì)選用什么樣的長(zhǎng)度單位呢？為什么這時(shí)候你不選米呢？是的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)估測(cè)，我們就發(fā)現(xiàn)這盤磁帶的長(zhǎng)度不足1米，如果用米作單位的話，就太大了?，F(xiàn)在在我們桌上有一盤磁帶，請(qǐng)你就來(lái)量一量這盤磁帶長(zhǎng)多少厘米呢？（1）認(rèn)識(shí)分米3、長(zhǎng)10厘米也就

3、是長(zhǎng)1分米，1分米就是10厘米那么長(zhǎng)。（板書：分米）（分米就是我們今天認(rèn)識(shí)的一個(gè)新的長(zhǎng)度單位。）（二）感知1、剛才說(shuō)1分米就是10厘米，10厘米就是1分米，你能用手勢(shì)表示出1分米的長(zhǎng)度嗎？（在直尺上能用一只手的大拇指和食指比劃出，或兩手夾住0刻度和10刻度線，課件演示），也可以用磁帶插進(jìn)兩指間測(cè)量驗(yàn)證，多進(jìn)行幾次直到比較正確。（花兒開(kāi)開(kāi)）2、我們能指出1分米了，那你還能用尺畫出長(zhǎng)1分米的線段嗎？（說(shuō)說(shuō)你是怎么畫的）1分米是10厘米，我從刻度0畫到刻度10,我從刻度1畫到111分米到底有多長(zhǎng)，我們可以拿出直尺來(lái)看看，1分米可以從刻度幾到刻度幾呢？2、同學(xué)們?cè)诔呱险页龅?分米，有的從刻度0到刻度1

4、0，有的從刻度1到刻度11，還有的從刻度2到刻度12，為什么都是1分米呢？（讀1分米=10厘米）3、現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)磁帶長(zhǎng)多少分米嗎？4、1分米的線段畫得又美觀又準(zhǔn)確的小朋友閉上眼睛想一想：1分米有多長(zhǎng)呀。5、能用大拇指和食指比劃出1分米的長(zhǎng)度嗎？我們可以在尺上比劃，（課件演示）也可以用磁帶插進(jìn)兩指間測(cè)量驗(yàn)證，多進(jìn)行幾次直到比較正確。（花兒開(kāi)開(kāi)）6、同學(xué)們，1分米=10厘米，5分米=（）厘米呢？70厘米=（）分米呢？6、你能找出生活中長(zhǎng)度是1分米的物體嗎？（磁帶的長(zhǎng)，一根新粉筆的長(zhǎng)，水杯的高，手機(jī)的長(zhǎng)，酸奶瓶的高）找一找生活中長(zhǎng)度是2分米的物體？（學(xué)生尺，數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)，鉛筆盒的長(zhǎng)）（三）出示吸管大

5、家看看，老師手中的吸管有多長(zhǎng)？估一估（1分米）師：（量一量）老師的這根吸管的長(zhǎng)度也是1分米。出示米尺：實(shí)際量一量。1米=10分米（板書）。1個(gè)1分米是1分米，2個(gè)1分米是2分米，剛才我們量了量，1米=10分米，現(xiàn)在我們推算一下，1個(gè)10分米等于10厘米.3米=（）分米呢50分米=（）米呢（四）排序同學(xué)們真厲害，現(xiàn)在我們把我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度的單位從大到小排一排，你覺(jué)得分米應(yīng)該排在什么位置呢？（米，分米，厘米）三、認(rèn)識(shí)毫米1、剛才我們把認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位從大到小排了一排，發(fā)現(xiàn)最小的是誰(shuí)呀？厘米心想，我排在最后，有沒(méi)有比我小的長(zhǎng)度單位呢？（毫米）2、我們已經(jīng)知道了磁帶的長(zhǎng)度是1分米，接下來(lái)我想測(cè)量一下磁帶的

6、厚度又是多少呢？（課件出示）這個(gè)磁帶的厚度有1厘米嗎？我們量一下，發(fā)現(xiàn)了什么？不足1厘米，看來(lái)用厘米做單位還是太大了。于是人們把1厘米長(zhǎng)的線段平均分成許多小格，每一小格就是1毫米。（板書1毫米1mm）（課件上指出1小格）3、剛才我們通過(guò)數(shù)一數(shù)、找一找、比一比等多種方法認(rèn)識(shí)了分米，下面就請(qǐng)同學(xué)們用這些方法自己來(lái)認(rèn)識(shí)毫米。4、（1）你也能用鉛筆尖在尺上指出1毫米嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。那么1厘米有多少毫米呢？我們可以用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)（2）量一量，你手中一分錢的硬幣的厚度，卡的厚度，10張紙的厚度，光盤，1分的硬幣（3）1毫米到底有多長(zhǎng)呢，我們可以用大拇指和食指來(lái)比劃一下。（課件出示）指導(dǎo)方

7、法，可以用1毫米厚的物體再拔出來(lái)，多比劃幾次。1厘米=10毫米5厘米=（）毫米80毫米=（）厘米5、量一量磁帶的厚度，到底是多少呢？6、除了量磁帶的厚度，那么量哪些物體的長(zhǎng)度時(shí)也可以用毫米作單位呢。7、不光量細(xì)小物體的厚度可以用毫米做單位，有時(shí)候?yàn)榱肆康木_，我們也可以用毫米作單位。生活中，天氣預(yù)報(bào)報(bào)道的大雨，小雨也用毫米作單位，出示雨量器，了解生活中的降雨量?，F(xiàn)在測(cè)量磁帶盒的寬度是多少長(zhǎng)呢？（6厘米3毫米或63毫米）1、現(xiàn)在大家在尺子上比劃一下1毫米，1厘米，1分米分別有多長(zhǎng)？（增加1分米=100毫米）手指游戲。（同學(xué)們現(xiàn)在大家伸出你的左手）大家看。除我們的拇指的四個(gè)手指，我們從大到小把上面的四個(gè)長(zhǎng)度單位標(biāo)出