安全管理工作理解及實(shí)踐1024(5)

1、安全管理工作的理解與實(shí)踐安全管理工作的理解與實(shí)踐寶鋼新日鐵汽車板有限公司寶鋼新日鐵汽車板有限公司毛展宏毛展宏我的武器我的武器( (管理方法管理方法) )檢查、考核檢查、考核( (嚴(yán)格管理嚴(yán)格管理) ) 安全第一、事故為零；安全第一、事故為零； 安全第一、違章為零安全第一、違章為零 提高員工隊(duì)伍的安全意識(shí)與技能提高員工隊(duì)伍的安全意識(shí)與技能壓力責(zé)任壓力責(zé)任 來自員工來自員工 來自公司的要求來自公司的要求是否是運(yùn)氣不好是否是運(yùn)氣不好能不出事故嗎能不出事故嗎還有什么好的辦法還有什么好的辦法能更安全嗎能更安全嗎安全好做不好說安全好做不好說領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)重視 對(duì)等原則對(duì)等原則 企業(yè)：給員工提供安全的工作環(huán)境

2、（硬件與培訓(xùn)） 員工：嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程作業(yè)（認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高技能）了解員工的想法了解員工的想法建立安全信息備案報(bào)告制建立安全信息備案報(bào)告制度度 員工的員工的“眼眼”與與“耳耳”不想按規(guī)程操作（明不想按規(guī)程操作（明確目的有問題）確目的有問題）教育教育/訓(xùn)練訓(xùn)練/明確明確目的也無效目的也無效違規(guī)操作違規(guī)操作規(guī)程是規(guī)程是否知曉否知曉是否可是否可按規(guī)程按規(guī)程操作操作是否打是否打算按規(guī)算按規(guī)程操作程操作YesYesYesNoNoNo40%不知規(guī)程（教育不知規(guī)程（教育有問題）有問題）沒按規(guī)程操作（訓(xùn)沒按規(guī)程操作（訓(xùn)練有問題）練有問題）20%15%25%錯(cuò)誤可通過教育、訓(xùn)練防止錯(cuò)誤可通過教育、訓(xùn)練防止失誤檢出率

3、失誤檢出率出自：島倉(cāng)大輔、田中健次：出自：島倉(cāng)大輔、田中健次：人工防衛(wèi)的多重次的有效性人工防衛(wèi)的多重次的有效性減少錯(cuò)誤的含有比例減少錯(cuò)誤的含有比例發(fā)現(xiàn)能力也下降發(fā)現(xiàn)能力也下降 多重確認(rèn)（錯(cuò)誤可通過人的確認(rèn)防止？）多重確認(rèn)（錯(cuò)誤可通過人的確認(rèn)防止？）三星對(duì)策體系三星對(duì)策體系海因里希法則海因里希法則設(shè)備肯定會(huì)發(fā)生設(shè)備肯定會(huì)發(fā)生 故障故障人肯定會(huì)犯錯(cuò)人肯定會(huì)犯錯(cuò) 省略行為省略行為 失誤失誤 惰性惰性 注意力不集中注意力不集中 確認(rèn)不到位確認(rèn)不到位 規(guī)程不執(zhí)行規(guī)程不執(zhí)行 安全管理工作的核心安全管理工作的核心 安全管理的所有工作安全管理的所有工作須須圍繞降低風(fēng)險(xiǎn)展開圍繞降低風(fēng)險(xiǎn)展開 本質(zhì)化安全本質(zhì)化安全

4、 員工安全技能、意識(shí)的培養(yǎng)員工安全技能、意識(shí)的培養(yǎng) 制度及保證制度執(zhí)行的氛圍制度及保證制度執(zhí)行的氛圍 l 本質(zhì)化安全本質(zhì)化安全-追求目標(biāo)零風(fēng)險(xiǎn)追求目標(biāo)零風(fēng)險(xiǎn) ( (有風(fēng)險(xiǎn)就有隱患，就有可能發(fā)生事故有風(fēng)險(xiǎn)就有隱患，就有可能發(fā)生事故) )l 削減風(fēng)險(xiǎn)投入削減風(fēng)險(xiǎn)投入 事故總成本事故總成本= =風(fēng)險(xiǎn)程度可接受風(fēng)險(xiǎn)程度可接受 ( (危險(xiǎn)源辨識(shí)危險(xiǎn)源辨識(shí)) ) 設(shè)備本質(zhì)化設(shè)備本質(zhì)化 設(shè)計(jì)、技改、改善設(shè)計(jì)、技改、改善 環(huán)境本質(zhì)化環(huán)境本質(zhì)化 工作場(chǎng)所、檢修區(qū)域工作場(chǎng)所、檢修區(qū)域 - - SSTSST培訓(xùn)（安全感知訓(xùn)練）培訓(xùn)（安全感知訓(xùn)練）統(tǒng)一班前會(huì)的模式和內(nèi)容統(tǒng)一班前會(huì)的模式和內(nèi)容 （規(guī)定動(dòng)作及安全通則的誦

5、讀）安全體感訓(xùn)練安全體感訓(xùn)練 重點(diǎn)課題培訓(xùn)重點(diǎn)課題培訓(xùn)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYTKYT）異常作業(yè)看板管理異常作業(yè)看板管理作業(yè)區(qū)安全月例會(huì)作業(yè)區(qū)安全月例會(huì)( (案例學(xué)習(xí)案例學(xué)習(xí)) ) 目標(biāo)目標(biāo) 嚴(yán)格的氛圍嚴(yán)格的氛圍 切入點(diǎn)切入點(diǎn) 制度、禁令制度、禁令 方法方法 有效地溝通有效地溝通 達(dá)成共識(shí)達(dá)成共識(shí) 解決實(shí)際問題解決實(shí)際問題 推出五條禁令推出五條禁令 員工對(duì)其中的四條普遍認(rèn)同員工對(duì)其中的四條普遍認(rèn)同 對(duì)于第五條禁令對(duì)于第五條禁令 質(zhì)疑質(zhì)疑 討論討論 解決解決 認(rèn)同認(rèn)同禁止觸摸運(yùn)行中的設(shè)備和帶鋼現(xiàn)實(shí)：現(xiàn)實(shí)： 禁令推行以來，沒有違反禁令的反饋場(chǎng)景一：場(chǎng)景一： 員工在違反禁令時(shí)，作業(yè)長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)現(xiàn)員工在違反禁令時(shí)，作業(yè)長(zhǎng)單獨(dú)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景二：場(chǎng)景二： 員工在違反禁令時(shí)，員工在違反禁令時(shí)， 作業(yè)長(zhǎng)和其他管理人員同時(shí)在場(chǎng)作業(yè)長(zhǎng)和其他管理人員同時(shí)在場(chǎng)設(shè)想：第六條禁令設(shè)想：第六條禁令現(xiàn)場(chǎng)提出的置疑現(xiàn)場(chǎng)提出的置疑四輪討論、調(diào)查四輪討論、調(diào)查近近7070的員工不認(rèn)同的員工不認(rèn)同反對(duì)的理由反對(duì)的理由造成員工間的猜疑和提防造成員工間的猜疑和提防缺乏操作性缺乏操作性目標(biāo)時(shí)間氛圍08年推出五條禁令09年推出第六條禁令我們的現(xiàn)狀及今后打算壓