武術少年當自強教案

1、【武術】少年當自強單元教學單元計劃水平三·五年級·7課時教學目標1初步掌握武術少年當自強的基本套路動作，提高下肢關節(jié)的靈活性、動作的協(xié)調性、連貫性。2培養(yǎng)學生學習武術的興趣，提高參與意識，逐步達到動作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。3通過集體學與練，讓學生嘗試武術對心理、生理健康的影響。體驗互學互評與同伴友好相處、團結合作的樂趣。4進一步樹立安全意識，遵守紀律、執(zhí)行規(guī)則。課次教學目標學習內容重點與難點教法與措施1認知：了解民族風格特點。技能：復習基本功串聯(lián)動作。情感：熱愛民族體育運動。基本手法與步法重點：分清步法與手型。難點：掌握拳與掌的發(fā)力點。1.教師表演展示，激發(fā)習武興趣。

2、2.強調動作要點并示范。3.巡回指導、鼓勵、評價。2認知：了解武術套路中各種步法與手法的靈活應該。技能：掌握武術套路第一節(jié)組合動作并會用。情感：對習武感興趣，有良好的武德；要練武、不怕苦。武術套路第一節(jié)組合動作重點：手型的靈活轉變。難點：節(jié)奏感強1.強調動作要點并示范2.組長帶領分組、分層練習3.巡回指導、鼓勵、評價4.擇優(yōu)觀摩，互相學習練習5.分組表演(師生共同評價)3認知：武術套路演練過程中，體會各種步法的重要性。技能：提高武術操第一節(jié)動作質量，熟練掌握武術套路第二節(jié)組合動作。情感：體會習武樂趣。武術套路第二節(jié)組合動作重點：動作舒展有力線路準確。難點：動作連貫節(jié)奏感強。1.強調動作要點并示

3、范2.組長帶領分組、分層練習3.巡回指導、鼓勵、評價4.擇優(yōu)觀摩，互相學習練習5.分組表演(師生共同評價)4認知：能用所學編簡單武術動作。技能：掌握武術套路第三節(jié)組合動作并會用。情感：張揚個性，培養(yǎng)合作精神，體驗成功，樹立信心。武術套路第三節(jié)組合動作重點：步法與手法的協(xié)調。難點：動作連貫節(jié)奏感強。1.教師講解、示范演練。2.體會練習。3.教師分節(jié)示范學生模仿練習。4.區(qū)別對待進行輔導。5.分組表演(師生共同評價)5認知：了解武術套路中的攻防原理。技能：提高武術操串聯(lián)動作。情感：熱愛民族體育運動。武術套路第四節(jié)組合動作重點：動作節(jié)奏準確 難點：動作協(xié)調、到位、連貫1.用游戲激發(fā)學習興趣。2.分解

4、、完整結合互助學練。3.分組與集中相結合體驗學習。4.自主探索學習，教師巡回指導。5.分組展示，激勵性評價。6認知：了解武術套路的節(jié)奏。技能：掌握所學武術操動作。情感：培養(yǎng)頑強的意志品質。武術套路第五節(jié)組合動作重點：創(chuàng)編動作結構完整。難點：動作流暢，節(jié)奏感強1.教師講解、示范。2.體會練習。3.觀摩、評價，強化練習。4.合作創(chuàng)編，教師巡回指導。5.分組表演，激勵性評價。7認知：領會攻防含意，懂得武術的功效，養(yǎng)成鍛煉習慣。技能：流暢演練整套武術套路情感：增強自信，敢于挑戰(zhàn)，體驗成功。復習全套動作技評重點：線路清晰，動作正確。難點：協(xié)調連貫、身法自如。1.教師強調動作要點。2.教師引導，點評下練習

5、。3.正誤動作對比，改進。4.分層練習。5互相觀摩、分組表演、評價?！疚湫g】少年當自強教學設計水平三 五年級 第5節(jié)教材分析本課內容學習校本教材武術少年當自強第四個組合。依據水平三學生的生理特點，選擇了最具有代表性的基本套路。少年當自強是以基本動作和組合動組成的套路動作，難度和強度都比體育課程標準教材的少年拳第一套有所提高，少年當自強趣味性強協(xié)調能力高，旨在提高學生的武術興趣和強身健體意識，為以后學習奠定基礎。武術能發(fā)展學生的柔韌，靈敏，快速、協(xié)調等方面的身體素質，增強肌肉、韌帶的伸展性和彈性。通過武術學習，能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷的優(yōu)良品質和朝氣蓬勃、刻苦耐勞的精神，同時能激發(fā)學生的民族

6、自豪感。本課主教材是校本教材武術少年當自強第四個組合，輔助教材是“器械組合”。教學重點：動作線路準確；教學難點：動作協(xié)調、到位、連貫。教學思想本課以課程標準為依據，堅持“健康第一”的指導思想，結合水平三學生的身心特點，通過學習武術少年當自強第四個組合動作，對學生進行武德風尚和民族自豪感的教育，始終貫徹以“學生發(fā)展為中心”，充分發(fā)揮教師的主導作用和體現(xiàn)學生為主體的教學思想，同時關注學生的個體差異，讓每個學生都能在合作愉悅的氛圍中積極主動參與活動，從中學到少年當自強的基本套路動作，發(fā)展學生協(xié)調性，培養(yǎng)學生終身體育習慣，讓學生能感受體育的樂趣以及堅強頑強不畏艱難的意志品質，促進學生身心發(fā)展。學習目標

7、1初步掌握武術少年當自強的基本套路動作，提高下肢關節(jié)的靈活性、動作的協(xié)調性、連貫性。2培養(yǎng)學生學習武術的興趣，提高參與意識，逐步達到動作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。3通過集體學與練，讓學生嘗試武術對心理、生理健康的影響。體驗互學互評與同伴友好相處、團結合作的樂趣。4進一步樹立安全意識，遵守紀律、執(zhí)行規(guī)則。學情分析學生在之前已經學習了基本功、基本動作和組合動作，掌握了一些簡單套路動作，對武術有了一定的興趣。但在本課學習中，可能會遇到記不清動作、動作不到位、線路與方向等問題。針對以上情況，根據學生的身心特點，本課選用講解示范、圖示、漸進、分組練習等教學方法，采取集中、分散與游戲方式進行練習，便于在

8、練習時牢記動作。在分組練習中，教師利用掛圖來吸引學生，以及過關游戲來吸引學生，教師手把手教學，讓學生一步一步掌握單個動作，也可幫助有差異的學生解決動作銜接與方向不清等問題。引導與幫助學生達成學習目標。水平三階段的學生處在身體、心理生長發(fā)育階段，通過表揚法、展示法能更加有效地培養(yǎng)學生吃苦耐勞、刻服困難的精神。 教學過程本課由小游戲、學習少年當自強第四個組合、“武術展示接力游戲”、調節(jié)身心四個環(huán)節(jié)而組成。用圖示教學和游戲教學法相結合，使學生在學習過程能夠保持較高的學習興趣，實現(xiàn)教學目標。第一階段用趣味熱身游戲讓學生體會武術各式各樣的武術動作，培養(yǎng)安全意識，輔助練習“跟我做”體驗套路方向的辨別。在第

9、二階用掛圖、游戲“闖關”幫助學生記動作，用講解、示范、演示、練習等方法，通過分組練習和輔助練習，體會動作；用“展示接力游戲”，熟悉動作，感受習武的樂趣。第三階段用輕音樂師生共舞太極放松身心，通過點評，肯定成績，指出不足，提示努力方向。引導和培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和頑強拼搏的意志品質。教學評價1. 熱身游戲中學生積極性高，動作有自己的個性特點，學生能夠主動參加游戲。2. 采用分組圖示練習方法，鼓勵學生相互幫助，培養(yǎng)相互合作和尊重他人的意識，提高自信心。3. 采用展示、表演法樹立學生的自信心，學生能夠獨立自如完成所學動作。評價標準： 能說出動作名稱；能按動作名稱能做出對應的動作；套路動作基本連貫；

10、眼神與動作基本能配合；精神面貌好，動作準確、連貫、完整。場地器材 本課運用足球場一個，羽毛球桿10個，軟式排球12個，墊子32個根據學生的人數和場地情況，把全班學生分成四組來進行教學，在放置器材中注意各器材間距等安全性因素，安全措施合理。中山市石岐中心小學體育課武術操教案水平三·五年級·第5次課指導教師：李麗川、卓鏡鋒 人數：男24人 女24人 執(zhí)教老師：陳紅教學目標1初步掌握武術少年當自強的基本套路動作，提高下肢關節(jié)的靈活性、動作的協(xié)調性、連貫性。2培養(yǎng)學生學習武術的興趣，提高參與意識，逐步達到動作有力、節(jié)奏分明，形與神統(tǒng)一。3通過集體學與練，讓學生嘗試武術對心理、生理健

11、康的影響。體驗互學互評與同伴友好相處、團結合作的樂趣。4進一步樹立安全意識，遵守紀律、執(zhí)行規(guī)則。場地器材足球場1塊錄音機1臺教學用圖4套地墊32張軟式排球16個羽毛球桿10個教學內容1、趣味游戲：急速定形 2、游戲：闖關學習武術套路少年當自強第四節(jié)組合動作3、游戲：擂臺比武 4、游戲：迎面接力賽重點難點重點：動作節(jié)奏準確 難點：動作協(xié)調、到位、連貫教學流程趣味游戲學習武術少年當自強第四節(jié)組合動作演練武術少年當自強1-4節(jié)組合動作迎面接力賽游戲順序時間達成目標學習內容教師活動組織與方法導入與熱身8鞏固學生對前幾節(jié)課學習的內容同時使學生的身體進入運動狀態(tài)。一、課的常規(guī)(略)二、宣布內容、提出要求三

12、、趣味游戲：搶位定形規(guī)則：教師領學生慢跑形成一大圓，當聽到哨聲時，學生應以最快的速度擺一個武術動作，可以一人完成，也可以兩人或多人完成。四、專項準備活動1講解方法2師生示范3與學生同練4關注、提示安全課的開始成四列橫隊組織：一列縱隊圍繞成大圓慢跑做游戲。教法：1提示要領、安全 2與學生同練3靜、齊、快實踐與提高實踐與提高8858通過圖解練習，提高學生的自學能力。能夠熟記動作，積極練習，動作準確連貫。并通過演練來提升自己的精氣神。通過游戲激發(fā)學生學習武術的興趣。提高學生的武術演練水平。通過游戲加強學生的運動強度，提高學生的肺活量。一、游戲：闖關學習武術少年當自強第六節(jié)組合動作：馬步推掌、弓步沖拳

13、、抱拳彈踢、雙風貫耳)規(guī)則：通過看圖分組進行自主探討學習武術操，組織好并最快學會所有動作的一組為勝出組，教師巡回指導觀察并作出評分。重點：動作線路準確。難點：動作協(xié)調、到位、連貫。二、游戲：擂臺比武規(guī)則：在闖關游戲的基礎上，看圖將所有動作串聯(lián)成武術操第六節(jié)組合動作，并要求在規(guī)定的時間內完成再分組進行擂臺比武定勝負。三、武術少年當自強演練重點：武術少年當自強動作與音樂（男兒當自強）節(jié)奏一致。難點：動作協(xié)調、到位、連貫。三、游戲：迎面接力賽規(guī)則：一人在終點線擺一武術動作，等起跑線的同學觸到其身時，兩人的身份調換，起跑線出發(fā)的 同學在終點線擺動作；而終點線的同學馬上起跑回起跑線拍下次個同學的手，依次類推。1講解看圖學習的方法2提示要領3動作提醒4及時點評5評選優(yōu)秀組6巡回指導1講解擂臺比武要求與規(guī)則2巡回指導3組織學生開始擂臺比武4關注、評價1觀察、提示2師生同練1講解游戲規(guī)則與方法，并邀請學生生一同示范。2引導大家積極玩游戲3組織學生相互加油鼓勵。4提示學生注意安全。組織：分組學練教法：1分組看圖記動作2分解、完整結合練習3分組互助學練4典型示范，擇優(yōu)評價5完整練習組織：分組比賽要求1、