數(shù)學培優(yōu)輔差記錄

1、福泉市龍昌中心小學五（1）班數(shù)學提高鞏固記錄（追蹤測試）一、輔優(yōu)（鞏固）對象鞏固對象：姚麗娜 宋仕怡 楊晶晶 陶思華 官楚函 黃必鴻 劉洪莉 左佳佳 劉國勰 董章怡 熊玉婷 李家琪 肖飛揚 王艷琳 姚登惠 徐 煜二、補差（提高）對象提高對象：趙桂利 熊 磊 陳洪毅 王世杰 劉承洋 李 鈴 喻朝婧 董章根 向志華 楊凱文 劉華鑫 申道園 楊茗淞 陳奇麗 楊秀權(quán) 高遠利時間：2018年3月15日地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：質(zhì)數(shù)和合數(shù)一、填空1最小的質(zhì)數(shù)是（），最小的合數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（）。220以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（）。二、判斷148的全部因數(shù)是2、3、4、6、8、12、1

2、6、24和48，共有9個，所以是合數(shù)。()2任何一個自然數(shù)最少有兩個因數(shù)。()3一個數(shù)如果能被11整除，則這個數(shù)一定合數(shù)。()4一個自然數(shù)越大，它的因數(shù)個數(shù)就越多。()因數(shù)和倍數(shù)時間：2018年3月22日地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：一、填空： 15×7=35，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。 29×10=90，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。 323×1=23，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。 4在8和48中，（ ）能被（ ）整除，（ ）是（ ）的倍數(shù)，（ ）是（ ）的因數(shù)。 

3、5在2、3、6、15、16、24、48中，（ ）是48的因數(shù)，（ ）是2的倍數(shù)。 二、判斷題 1任何自然數(shù)，它的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身() 2一個數(shù)的倍數(shù)一定大于這個數(shù)的因數(shù)() 3因為1.2÷0.6=2，所以1.2能夠被0.6整除() 4一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的() 55是因數(shù)，8是倍數(shù)() 636的全部因數(shù)是2、3、4、6、9、12和18，共有7個() 7因為18÷9=2，所以18是倍數(shù)，9是因數(shù)() 825÷10=2.5，商沒有余數(shù)，

4、所以25能被10整除() 9任何一個自然數(shù)最少有兩個因數(shù)() 10一個數(shù)如果能被24整除，則這個數(shù)一定是4和8的倍數(shù)() 1115的倍數(shù)有15、30、45 () 12一個自然數(shù)越大，它的因數(shù)個數(shù)就越多() 長方體和正方體的表面積時間：2018年3月29日地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：1填空 （1）長方體或者正方體（ ）叫做它的表面積。 （2）求長方體的表面積必須知道長方體的（ ）。 （3）一個長方體的長是6分米，寬1.5分米，高3分米，它的表面積是（ 

5、）平方分米。 （4）一個正方體的棱長是0.5分米，它的表面積是（ ）平方分米。 （5）一個長4分米、寬2分米、高2分米的長方體，它占地面積最大是（ ）表面積是（ ）。 2一只無蓋的長方形魚缸，長 0.4米，寬 0.25米，深 0.3米，做這只魚缸至少要用玻璃多少平方米？ 3用36厘米的鐵絲折一個正方體框架，這個正方體棱長是多少？如果用紙糊滿框架的表面，至少需要紙多少平方厘米？ 4兩個棱長1厘米的正方體木塊，拼成一個長方體，這個長方體表面積是多少平方厘米？ 長方體和正方體的體積

6、（一）時間：2018年4月12日地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：一、填空140立方米（     ）立方分米4立方分米5立方厘米（       ）立方分米30立方分米（      ）立方米0.85升（       ）毫升2100毫升（       ）立方厘米（    &

7、#160;  ）立方分米0.3升（       ）毫升（       ）立方厘米2一個正方體的棱長和是12分米，它的體積是（       ）立方分米3一個長方體的體積是30立方厘米，長是5厘米，高是3厘米，寬是（       ）厘米4一個長方體的底面積是0.2平方米，高是8分米，它的體積是（     

8、;  ）立方分米5表面積是54平方厘米的正方體，它的體積是（       ）立方厘米6正方體的棱長縮小3倍，它的體積就縮小（       ）倍7一個長方體框架長8厘米，寬6厘米，高4厘米，做這個框架共要（       ）厘米鐵絲，是求長方體（       ），在表面貼上塑料板，共要（     

9、60; ）塑料板是求（       ），在里面能盛（       ）升水是求（       ），這個盒子有（       ）立方米是求（       ）8長方體的長是6厘米，寬是4厘米，高是2厘米，它的棱長總和是（       ）厘米，六個

10、面中最大的面積是（       ）平方厘米，表面積是（       ）平方厘米，體積是（       ）立方厘米長方體和正方體的體積（二）時間：2018年4月26日地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：應用題1一塊水泥磚長8厘米，寬6厘米，厚4厘米，它的體積是多少立方厘米？2把一塊棱長是20厘米的正方體鋼坯，鍛造成底面積是16平方厘米的長方體鋼材，長方體鋼材長多少厘米？3要制作140個棱長5厘米的正方

11、體木塊，至少需要木料多少立方分米？4某紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長40厘米，它的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？5長方體的長為12厘米，高為8厘米，陰影部分的兩個面的面積和是200平方厘米，這個長方體的體積是多少立方厘米？分數(shù)的基本性質(zhì)時間：2018年5月10日地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：1判斷（1）   （     ）（2）   （     ）（3）   （     ）（4）

12、60;  （     ）2下面各種情況下，怎樣才能使分數(shù)的大小不變。（1）把的分母乘以5，（                  ）。（2）把的分子除以4，（                  ）。（3）一個分數(shù)

13、的分母縮小3倍，（                  ）。（4）一個分數(shù)的分子擴大2倍，（                  ）。3根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把下列的等式補充完整。（1）；（2）；（3）；約分時間：2018年5月24日地點：五年級教室 參加人員：全體

14、培優(yōu)輔差對象內(nèi)容記錄：1在18的因數(shù)上畫“”，在30的因數(shù)上畫“”。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3018和30的公因數(shù)有（      ），最大公因數(shù)是（    ）。2把15和20的因數(shù)、公因數(shù)分別填在下面的圈里，再找出它們的最大公因數(shù)。 3數(shù)字1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20中，8的因數(shù)有（  

15、0; ）；10的因數(shù)有（    ）；20的因數(shù)有（    ）。8和10的公因數(shù)有（     ）最大公因數(shù)是（    ） 8和20的公因數(shù)有（     ）最大公因數(shù)是（    ）10和20的公因數(shù)有（    ）最大公因數(shù)是（    ）412的的因數(shù)有（    ）42的因數(shù)有（    ），12和42的公因數(shù)有（    ）12和42的最大公因數(shù)是（    ），你能用同樣的方法找出16和24的公因數(shù)？5兩個自然數(shù)的和是52，它們的最大公因數(shù)是4，最小公倍數(shù)是144，這兩個數(shù)各是多少？通分時間：2018年6月7日地