往事依依 (2)

1、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 掌握文中重點(diǎn)字的寫法、理解重點(diǎn)詞的意思。 能夠概括文中抒寫的幾件往事。 畫出文中精彩語句并體會感情。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生概括問題及流暢表達(dá)的能力。 教給學(xué)生品讀文章的方法、培養(yǎng)學(xué)生體會文章情感的能力。 3.情感目標(biāo) 體驗(yàn)作者愛生活、愛讀書的深情。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課： 1. 年華似流水，回眸已逝的時(shí)光，那歲月的長河中迭起的朵朵浪花還在你的心頭綻放嗎？金色的童年，如煙的往事，總會撥動(dòng)我們的心弦，使我們魂?duì)繅衾@，甚至帶給我們終生的影響。今天，讓我們一起走進(jìn)于漪老師的學(xué)生時(shí)代，去品味她的依依往事，去探尋她那成長的源頭。 2.學(xué)習(xí)課文之前，我們先一起認(rèn)識一下于漪老師。

2、（請一位同學(xué)為大家介紹一下） 于漪，江蘇鎮(zhèn)江人。1929年出生。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。全國語文特級教師，著名語文教育專家。主要著作有語文教苑耕耘錄語文園地拾穗集于漪語文教育論集等。 二、 解題： 導(dǎo)入：題為“往事依依”，哪位同學(xué)告訴老師“依依”是什么意思呢？ （ 依依：有兩個(gè)意思形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺，如楊柳依依。形容留戀，不忍分離，如依依不舍。 題目中的依依應(yīng)是第二個(gè)意思，這里指縈繞胸懷，十分留戀） 追問：從“依依”一詞，可以看出本文表達(dá)了作者對往事懷有怎樣的情感？ （學(xué)生答：懷念、依戀、以往情深等均給予肯定） 過渡：作者對往事有著如此深厚的情感，文中作者回憶了哪幾件往事呢？請同學(xué)

3、們大聲 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃 地朗讀課文，完成下列任務(wù)。 三、 初讀課文，整體感知 1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 2.思考：作者在文中追憶了哪些往事？ （試用簡潔的短語或句子加以概括） 操作：1.指名朗讀，師生更生。集體齊讀。 2.指名回答。 看圖畫（看山水畫、讀水滸傳），讀詩歌（千家詩），聽講課（讀南鄉(xiāng)子，讀南歸），聆教誨（多讀書，讀好書）。 四、再讀課文，品味往事 導(dǎo)入：往事依依，這些往事為何讓作者十分留戀，它們對作者產(chǎn)生了怎樣的影響呢？請大家再讀課文，分組討論。 明確：1.看山水畫，樂在其中，熱愛大自然 看水滸傳，身歷其境，喜愛讀書，能夠品味；讀千家詩，熱愛大自然，熱愛生