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1、四年級(jí)上冊(cè)Unit1ALet'stalk&Let'slearn一、教學(xué)內(nèi)容:A.Let'slearn,Let'stalk二、教學(xué)目標(biāo):(1)能聽說認(rèn)讀教室中的一些事物詞匯:classroom,window,door,picture,light,board,并能正確運(yùn)用詞匯回答What'sintheclassroom?(2)能夠理解并運(yùn)用描述教室的句子:Wehaveanewclassroom.Let'sgoandhavealook.Wehave6newlights.It'snearthedoor.學(xué)習(xí)用near表示方位。(3)聽懂指
2、示語(yǔ),并能按指令做出相應(yīng)動(dòng)作如Openthedoor等。(4)能正確完成Let'scheck的聽力練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn):(1)能聽說認(rèn)讀教室中的事物詞匯:classroom,window,door,picture,light,board,并能正確運(yùn)用詞匯回答What'sintheclassroom?(2)能夠理解并運(yùn)用描述教室的句子:Wehaveanewclassroom.Let'sgoandhavealook.Wehave6newlights.It'snearthedoor。(3)聽懂指示語(yǔ),并能做出相應(yīng)動(dòng)作:openthedoor等。四、教學(xué)難點(diǎn):(1)運(yùn)用所
3、學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述教室里的事物。(2)學(xué)習(xí)用near表示方位。(3)拓展對(duì)話內(nèi)容,并進(jìn)行表演。五、教學(xué)用具:教室圖片、教學(xué)課件、單詞卡片、玩具球、錄音磁帶。六、教學(xué)過程:1. Greeting。2. Warm-up。Game:快速反應(yīng)。教師快速抽出單詞卡片(Book1的文具單詞ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等)學(xué)生快速搶答,哪組搶答得最快且正確,哪組得分。3. Leadin運(yùn)用文具單詞進(jìn)行問答練習(xí),如:What'sinthebag?Apen,aruler,manybooks-從而引出What's_inthe_?句型。4. Presentati
4、on教學(xué)單詞classroom.(1)黑板上出現(xiàn)5張打亂的教室拼圖圖片,先讓學(xué)生猜,最后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)快速把圖片拼好,最終形成一張大的教室圖片,直接引出classroom,教讀classroom。(2)教學(xué)door,board,light,window(picture,desk,chair已學(xué)過)。a,教師指著大教室圖畫問:What'sintheclassroom?學(xué)生聽懂后,教師指著教室里的門,黑板讓學(xué)生說出door,board,light,window,picture并教讀這些新單詞(說到lights,desks,chairs,windows時(shí),提醒學(xué)生注意復(fù)數(shù)形式的使用)。b.
5、用chant形式配合動(dòng)作學(xué)習(xí)Let'sdo的內(nèi)容,如:door,door,openthedoor.light,light,turnonthelight.c. Game2:找朋友。黑板上已有大教室圖畫,分組比賽看哪組同學(xué)能快速把單詞卡貼到相應(yīng)的圖畫上。(3)教師問:What'sintheclassroom?讓學(xué)生觀看Let'slearn的教學(xué)課件2遍,然后鼓勵(lì)學(xué)生看著課件畫面,回答并填空下列句子:課件展示:What'sintheclassroom?Adoor,aboard,apicture,awindow,twolights,manydesksandchairs。
6、教師教讀以上句子(用語(yǔ)調(diào)指揮讀句子)學(xué)生跟讀。(4)學(xué)生兩人一組上臺(tái)練習(xí)對(duì)話。(5)Game3:Listen,drawandsay.a, 教師說一段話,學(xué)生根據(jù)內(nèi)容在紙上畫出來(lái)。指名兩個(gè)學(xué)生上黑板畫,請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容,全班與老師核對(duì)答案。5. Let'stalka.教師用課件展示一個(gè)新教室T:Look,wehaveanewclassroom.Wow!It'ssobig.Doyouwanttogoandhavealook?S:Yes.T:Let'sgoandhavealook.(配合動(dòng)作讓學(xué)生理解句子意思)引出句型:Let'sgoandhavealo
7、ok(板書并教讀此句子)b. 教師拿出一個(gè)玩具球說:Ihaveanewball.接著引出新句型:Wehaveanewclassroom.(板書句型并教讀此句)然后,教師指著教室里的燈說:Look,wehave6newlights.學(xué)生自然就理解了該句型。c. 教師把球放在靠近門的桌子上問:Where'smyball?引導(dǎo)學(xué)生說出:It'snearthedoor,多帶讀near幾遍。d. 教師變換球的位置,如放在窗旁、黑板旁等,多方位操練near的用法,或請(qǐng)坐在靠窗門等事物旁的學(xué)生站起來(lái),老師問學(xué)生答。e. 課件呈現(xiàn)三個(gè)問題: Howistheclassroom? Howmanylightsarethereintheclassroom? WhereiszhangPeng'sseat?f. 請(qǐng)學(xué)生觀看Let'stalk課件后回答以上三個(gè)問題。g. 學(xué)生看書指圖,聽音模仿跟讀。h. 小組表演Let'stalk6. Let'scheck師生一起完成Let'scheck的聽力內(nèi)容,過程中教師可下來(lái)巡
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