2022年年小學(xué)語文教研組工作計劃范例

1、2022年小學(xué)語文教研組工作計劃范例本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作打算為核心，以小學(xué)語文課程標準為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語文的力量，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進一步完善、標準教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實效。2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文

2、活動，促進學(xué)生學(xué)習樂觀性與語文力量的提高。4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習方式。5、細心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)計）;6、強化集體備課和教研活動，進展課程整合與開發(fā)。7、連續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習，確保語文課堂教學(xué)討論，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積存，在實踐中不斷積存閱歷，創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建立，構(gòu)建“學(xué)習型教研組”。(1) 仔細抓好理論學(xué)習，更新教師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。明確形勢進展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)效勞，

3、為學(xué)生效勞。(2) 堅持集體學(xué)習討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。(3) 教學(xué)常規(guī)的學(xué)習。仔細抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習，每位教師要常常對比檢查。2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)治理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進展教學(xué)常規(guī)的檢查。(1) 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量治理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。(2) 抓緊抓好備課工作，

4、備教師要依據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的承受力量，安排好教學(xué)打算，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習力量放在首位。樂觀開展集體備課活動，形成導(dǎo)學(xué)案。本著“功夫在課前，成績在課上”的原則，要做到“三定”（即定時間、定地點、定主備人），根據(jù)“個人主備集體評議討論修改展現(xiàn)反思”的思路，強化集體備課。要力求轉(zhuǎn)變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)留意準時汲取新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要留意學(xué)習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué)，備課時，要在深入分析每個單元（或每個系列）教材的根底上。（4）加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民

5、主，深厚教研氣氛。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學(xué)的測評工作。各語文教師要依據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改良意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考察的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特殊要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和力量的提升列入到考察內(nèi)容上來。3、樂觀開展教學(xué)討論活動，提高教研水平（1）大力推動自主高效課堂（構(gòu)

6、成要件：操作流程（模式）、導(dǎo)學(xué)案、小組建立、學(xué)習目標、自學(xué)、合作學(xué)習、探究學(xué)習、展現(xiàn)、反應(yīng)、檢測、評價）導(dǎo)學(xué)案編寫、學(xué)習小組建立和課后檢測三個工程，以課堂為陣地，細心組織，分階段實施，努力實踐“自主學(xué)習、溝通展現(xiàn)、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，由“建模”走向“出?！?，確立學(xué)科模式。(2) 教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)打算要求，樂觀開展教學(xué)實踐活動，各年級要樂觀探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在年級組相互聽課，共同提高。(3) 完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的治理，完善集體備課制度，建立好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的

7、資源共享。每組選本單元的重點課文進展討論、爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進展修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境地，挖掘教材的精華，集思廣義，進展教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)心的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。(4) 樂觀發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師制造學(xué)習和熬煉的時機，使青年教師快速成長起來，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。(5) 師徒結(jié)對，同伴互助。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的治理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的成效，真正做到促進教學(xué)相長。連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(6) 鼓舞教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范。(7) 連續(xù)開展語文小課題的討論。強化小課題的討論與治理，準時總結(jié)、溝通、推廣小課題討論成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思力量、討論水平在討論的過程中得到進一步的提升。(8) 樂觀打造學(xué)習小組