區(qū)分故意與過(guò)失

1、高一年級(jí)下學(xué)期法律、安全課程安排法制課題安全生活課題區(qū)區(qū)分分故故意意與與過(guò)過(guò)失失犯罪構(gòu)成犯罪構(gòu)成犯罪客體犯罪客體犯罪客觀方面犯罪客觀方面犯罪主體犯罪主體犯罪主觀方面犯罪主觀方面故意故意過(guò)失過(guò)失區(qū)分故意與過(guò)失的意義：區(qū)分故意與過(guò)失的意義：v 對(duì)區(qū)分罪與非罪、此罪與彼罪有重要的意義對(duì)區(qū)分罪與非罪、此罪與彼罪有重要的意義。第一節(jié)第一節(jié) 罪過(guò)形式（故意、過(guò)失）罪過(guò)形式（故意、過(guò)失）v 第十四條第十四條明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且，并且希希望望或者或者放任放任這種結(jié)果發(fā)生，因而構(gòu)成犯罪的，是故意犯罪。這種結(jié)果發(fā)生，因而構(gòu)成犯罪的，是故意犯罪。 故意犯罪，應(yīng)當(dāng)

2、負(fù)刑事責(zé)任。故意犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。v 第十五條第十五條應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，因?yàn)橐驗(yàn)槭韬龃笠舛鴽](méi)有預(yù)見(jiàn)疏忽大意而沒(méi)有預(yù)見(jiàn)，或者，或者已經(jīng)預(yù)見(jiàn)而輕信能夠避免已經(jīng)預(yù)見(jiàn)而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的，是過(guò)失犯罪。以致發(fā)生這種結(jié)果的，是過(guò)失犯罪。 過(guò)失犯罪，法律有規(guī)定的才負(fù)刑事責(zé)任過(guò)失犯罪，法律有規(guī)定的才負(fù)刑事責(zé)任。v 第十六條行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，第十六條行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但是不是出但是不是出于故意或者過(guò)失于故意或者過(guò)失，而是由于，而是由于不能抗拒或者不能預(yù)見(jiàn)的原因所不能抗拒或者不能預(yù)見(jiàn)的原因所引起的，不是犯

3、罪引起的，不是犯罪五、無(wú)罪過(guò)事件五、無(wú)罪過(guò)事件（一）不可抗力（一）不可抗力 1、定義、定義 行為人預(yù)見(jiàn)到了結(jié)果發(fā)生的可能性，但不可能采取措施行為人預(yù)見(jiàn)到了結(jié)果發(fā)生的可能性，但不可能采取措施避免發(fā)生，或者雖然采取了避免結(jié)果發(fā)生的措施，但結(jié)果避免發(fā)生，或者雖然采取了避免結(jié)果發(fā)生的措施，但結(jié)果仍然不可避免。仍然不可避免。 例如：大地震、颶風(fēng)、政變等例如：大地震、颶風(fēng)、政變等。（二）意外事件（二）意外事件 1、定義、定義 行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但是不是出于故意行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但是不是出于故意或者過(guò)失，而是由于不能預(yù)見(jiàn)的原因引起的。或者過(guò)失，而是由于不能預(yù)見(jiàn)的原因引起的。 例如

4、：突生疾患、交通事故、遭遇劫例如：突生疾患、交通事故、遭遇劫匪等。匪等。相關(guān)法條相關(guān)法條v刑法第刑法第232條；故意殺人的，處死刑、無(wú)期條；故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，徒刑或者十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。處三年以上十年以下有期徒刑。v刑法第刑法第233條：過(guò)失致人死亡的，處三年以條：過(guò)失致人死亡的，處三年以上十年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年上十年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。以下有期徒刑。v刑法第刑法第234條：故意傷害他人身體的，處三條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。年以下有期徒刑、拘

5、役或者管制。v刑法第刑法第235條：過(guò)失傷害他人致人重傷的，條：過(guò)失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。處三年以下有期徒刑或者拘役。我們要杜絕此類(lèi)事件：我們要杜絕此類(lèi)事件：認(rèn)識(shí)因素認(rèn)識(shí)因素 意志因素意志因素 罪過(guò)形式罪過(guò)形式 明知行為明知行為必然必然會(huì)發(fā)生結(jié)果會(huì)發(fā)生結(jié)果 希望希望 直接故意直接故意 明知行為明知行為可能可能會(huì)發(fā)生結(jié)果會(huì)發(fā)生結(jié)果 放任放任 間接故意間接故意 沒(méi)有預(yù)見(jiàn)沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到行為可能發(fā)生結(jié)果到行為可能發(fā)生結(jié)果 大意大意 疏忽大意的過(guò)失疏忽大意的過(guò)失 輕信輕信 過(guò)于自信的過(guò)失過(guò)于自信的過(guò)失主觀方面判斷練習(xí)題主觀方面判斷練習(xí)題 1、 1998/2/22某護(hù)士在給一病孩注射

6、青霉素時(shí)，忘記某護(hù)士在給一病孩注射青霉素時(shí)，忘記了做皮試，致小孩過(guò)敏死亡，某護(hù)士的行為屬于（了做皮試，致小孩過(guò)敏死亡，某護(hù)士的行為屬于（ ）v A過(guò)于自信的過(guò)失過(guò)于自信的過(guò)失 v B疏忽大意的過(guò)失疏忽大意的過(guò)失 v C間接故意間接故意 v D意外事件意外事件 2、2003/2/1養(yǎng)花專(zhuān)業(yè)戶李某為防止偷花，在花房周養(yǎng)花專(zhuān)業(yè)戶李某為防止偷花，在花房周?chē)嚼娋W(wǎng)。一日晚，白某偷花不慎觸電，經(jīng)送醫(yī)院搶救，不圍私拉電網(wǎng)。一日晚，白某偷花不慎觸電，經(jīng)送醫(yī)院搶救，不治身亡。李某對(duì)這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是什么？治身亡。李某對(duì)這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是什么？( )v A.直接故意直接故意 v B.間接故意間接故意

7、 v C.過(guò)于自信的過(guò)失過(guò)于自信的過(guò)失 v D.疏忽大意的過(guò)失疏忽大意的過(guò)失BBv 3、2006/2/3. 甲販運(yùn)假煙，駕車(chē)路過(guò)某檢查站時(shí)甲販運(yùn)假煙，駕車(chē)路過(guò)某檢查站時(shí)，被工商執(zhí)法部門(mén)攔住檢查。檢查人員乙正登車(chē)檢查時(shí)，被工商執(zhí)法部門(mén)攔住檢查。檢查人員乙正登車(chē)檢查時(shí)，甲突然發(fā)動(dòng)汽車(chē)奪路而逃。乙抓住汽車(chē)車(chē)門(mén)的把手不放，甲突然發(fā)動(dòng)汽車(chē)奪路而逃。乙抓住汽車(chē)車(chē)門(mén)的把手不放，甲為擺脫乙，在疾駛時(shí)突然急剎車(chē)，導(dǎo)致乙頭部著地身亡甲為擺脫乙，在疾駛時(shí)突然急剎車(chē)，導(dǎo)致乙頭部著地身亡。甲對(duì)乙死亡的心理態(tài)度屬于下列哪一選項(xiàng)？。甲對(duì)乙死亡的心理態(tài)度屬于下列哪一選項(xiàng)？( )v A直接故意直接故意 v B間接故意間接故意

8、v C過(guò)于自信的過(guò)失過(guò)于自信的過(guò)失 v D疏忽大意的過(guò)失疏忽大意的過(guò)失v 4、實(shí)習(xí)醫(yī)生王某在醫(yī)院工作才幾個(gè)月，尚未取得醫(yī)、實(shí)習(xí)醫(yī)生王某在醫(yī)院工作才幾個(gè)月，尚未取得醫(yī)師資格，某日醫(yī)院送來(lái)一急診患者，恰好急診科醫(yī)生不在師資格，某日醫(yī)院送來(lái)一急診患者，恰好急診科醫(yī)生不在，該實(shí)習(xí)醫(yī)生覺(jué)得自己醫(yī)術(shù)不錯(cuò)，擅自給患者診斷，自認(rèn)，該實(shí)習(xí)醫(yī)生覺(jué)得自己醫(yī)術(shù)不錯(cuò)，擅自給患者診斷，自認(rèn)為是急性腸胃炎，開(kāi)了點(diǎn)藥就打發(fā)患者走了，結(jié)果該患者為是急性腸胃炎，開(kāi)了點(diǎn)藥就打發(fā)患者走了，結(jié)果該患者回去吃了藥人仍不見(jiàn)好，經(jīng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生診斷是闌尾炎，導(dǎo)致回去吃了藥人仍不見(jiàn)好，經(jīng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生診斷是闌尾炎，導(dǎo)致患者病情加重，該實(shí)習(xí)醫(yī)生的行為屬于（

9、患者病情加重，該實(shí)習(xí)醫(yī)生的行為屬于（ ）v A.直接故意直接故意v B.間接故意間接故意v C.過(guò)于自信的過(guò)失過(guò)于自信的過(guò)失v D.疏忽大意的過(guò)失疏忽大意的過(guò)失AC正正確確理理解解健健康康第二部分第二部分v健康的正確含義是（）健康的正確含義是（） v A肢體健全、沒(méi)有疾病肢體健全、沒(méi)有疾病v B身體健康、心理健康身體健康、心理健康v C身體強(qiáng)壯、心情愉快身體強(qiáng)壯、心情愉快v D身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的良身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)好狀態(tài) A、肢體健全、沒(méi)有疾病不是真正的健康，這只是身體肢體健全、沒(méi)有疾病不是真正的健康，這只是身體上的健康，故不符合題意上的健康，故不符合題意B、健康不只是

10、身體健康、心理健康還有對(duì)社會(huì)適應(yīng)的、健康不只是身體健康、心理健康還有對(duì)社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)，故不符合題意良好狀態(tài)，故不符合題意C、身體強(qiáng)健、心情愉快是指身體、心理的健康，對(duì)健身體強(qiáng)健、心情愉快是指身體、心理的健康，對(duì)健康含義的解釋不完整，故不符合題意康含義的解釋不完整，故不符合題意D、傳統(tǒng)的健康觀是傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，正如世界衛(wèi)生組織提出的是整體健康，正如世界衛(wèi)生組織提出的“健康不僅僅是健康不僅僅是沒(méi)有疾病，是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的沒(méi)有疾病，是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)良好狀態(tài)”因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包

11、括：軀體健康因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等故符合題意康、環(huán)境健康等故符合題意故選：故選：Dv1. 健康概述：健康概述：健康是指?jìng)€(gè)體在身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)健康是指?jìng)€(gè)體在身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面的良好狀態(tài)，它包括三個(gè)層次的健康。方面的良好狀態(tài)，它包括三個(gè)層次的健康。(1)身體健康：指身體結(jié)構(gòu)完好和功能正常。身體健康：指身體結(jié)構(gòu)完好和功能正常。(2)心理健康：又稱(chēng)精神健康，指人的心理處于完心理健康：又稱(chēng)精神健康，指人的心理處于完好狀態(tài)，包括正確地認(rèn)識(shí)自我，正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境

12、好狀態(tài)，包括正確地認(rèn)識(shí)自我，正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境和及時(shí)適應(yīng)環(huán)境。和及時(shí)適應(yīng)環(huán)境。(3)社會(huì)適應(yīng)能力：即每個(gè)人的能力應(yīng)在社會(huì)系統(tǒng)社會(huì)適應(yīng)能力：即每個(gè)人的能力應(yīng)在社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)得到充分的發(fā)揮，作為健康的個(gè)體應(yīng)有效地扮內(nèi)得到充分的發(fā)揮，作為健康的個(gè)體應(yīng)有效地扮演與其身份相適應(yīng)的角色。演與其身份相適應(yīng)的角色。特別提醒：道德健康也是一個(gè)人健康的一個(gè)方面特別提醒：道德健康也是一個(gè)人健康的一個(gè)方面，道德健康指具有良好的道德現(xiàn)念和行為。具有，道德健康指具有良好的道德現(xiàn)念和行為。具有識(shí)別是非、美丑、善惡的能力，并能控制自己的識(shí)別是非、美丑、善惡的能力，并能控制自己的行為符合社會(huì)道德觀念的要行為符合社會(huì)道德觀念的要 求。求

13、。v 2. 健康的標(biāo)準(zhǔn)：健康的標(biāo)準(zhǔn)：健康包括身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)層次，但更重要的是健康包括身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)層次，但更重要的是心理一社會(huì)素質(zhì)與能力。心理一社會(huì)素質(zhì)與能力。 3. 保持愉快的心情保持愉快的心情心情愉快是人心理健康的核心，良好的情緒和適度的情緒心情愉快是人心理健康的核心，良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)表示人的身心處于積極的健康狀態(tài)。但是，在日常生反應(yīng)表示人的身心處于積極的健康狀態(tài)。但是，在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，這就需活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，這就需要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，以下方法可供參考。要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，以下方法可供參考。 (1)轉(zhuǎn)移注意力：轉(zhuǎn)移注意力：當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使不良的情緒得到緩等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使不良的情緒得到緩解。解。 (2)傾訴：傾訴：把自己心中的煩惱向家人或知心朋友傾訴，或把自己心中的煩惱向家人或知心朋友傾訴，或用其他適當(dāng)?shù)姆绞剑逊e壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣用其他適當(dāng)?shù)姆绞剑逊e壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出