幼兒園大班健康教案《預(yù)防感冒》含

1、XX大班健康教案預(yù)防感冒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事感冒的快樂(lè)小兔1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了？出現(xiàn)了什 么癥狀??？2）小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。3）朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

2、1）你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)？2）感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非 常不舒服。3、xx共同討論感冒的原因。1）人為什么會(huì)感冒？2）感冒了怎么辦?（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）3）有鼻涕怎么辦啊?（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的，餐巾紙或 是手帕捏住一只鼻孔，揭鼻涕，在捏住另一只鼻孔揭鼻涕。）4）師生小結(jié)：當(dāng)我 們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī) 生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。1）感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢？2）幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。3）幼兒講

3、述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。4）師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及 時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵 抗力，預(yù)防感冒。5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體?；顒?dòng)反思：每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助 幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。 另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等， 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。3/4我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒交流感冒的感

4、受和體會(huì)， 首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察， 幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥 狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā) 燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體 很不舒服，懂得身體健康的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是想一想人為什么會(huì)感冒教師能和孩子的共同討論感冒的各 種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng) 過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)怎樣預(yù)防感 冒。了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防 感冒，特

5、別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的 知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活 動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的 回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答 作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。不足方面：1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回 走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上 按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中 有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多 的快樂(lè)。在這個(gè)