幼兒園預(yù)防地震突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案

1、幼兒園預(yù)防地震突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案幼兒園是人口密集場所，由于幼兒的年齡尚小，對地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低，所以幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。一、總則（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成總指揮：張艷副總指揮：藍(lán)天祝紅成員：全體教職工應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實施工作；負(fù)責(zé)發(fā)布啟動或者解除應(yīng)急行動的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報應(yīng)急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。副總指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負(fù)責(zé)及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。此外

2、指揮部還下設(shè)安全主任彭雪和數(shù)個工作小組（具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里）（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立按照“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實、疏散有序、確保安全”的原則來進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。（三）人員疏散和應(yīng)急避難1、當(dāng)險情發(fā)生時由張艷園長發(fā)布疏散命令；2、由安全主任彭雪通知進(jìn)行疏散的方法；3、疏散人員數(shù)量全體師生及來訪人員；4、疏散過程中應(yīng)及時切斷電源，防止次生災(zāi)害的發(fā)生；5、科學(xué)設(shè)計疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)害；6、對需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的幼兒等）要做到周到。7、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點、疏散路線和查

3、點所有人員的程序。對于來園訪問人員有詳細(xì)的名單，并由張冬瑞老師負(fù)責(zé)其安全。制定緊急撤離路線幼兒撤離路線、指導(dǎo)緊急撤離的幼兒及教職員工定點位置和臨時避難場所并設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。夜間保證照明充足，便于安全逃生。園內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志，讓師幼辨識逃生方向。（四）自救互救1、指定蔣群為醫(yī)療救助指揮人員，建立救護(hù)工作的統(tǒng)一指揮；確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。2、通過任課教師的教育及開專題講座教給幼兒開展自救互救工作的常識。（五）突發(fā)事件應(yīng)對1、當(dāng)出現(xiàn)人員被困，要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多，不動不叫雖然不消耗體力，也不利于體能延續(xù)。被困者長期受困在狹小的面積內(nèi)，腿腳不能自如舒展，如果長時間

4、不活動，血液流通不暢，身體會麻木失去知覺。這時，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動身體，按摩或有頻率、有節(jié)奏的活動都有利于身體機(jī)能維持。竭力講話、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著。因為廢墟下空氣混濁、稀少，很容易一覺不醒。2、地震后的火災(zāi)更可怕。因此，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源。只要有可能的話，要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開關(guān)。二、注意事項（一）避震時間和方式幼兒應(yīng)“伏而待定”，待搖晃平息60秒左右，才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。切勿跳樓和跳窗。（二）不同區(qū)域的緊急避震無論是否有預(yù)報、警報，在本

5、區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本校搶險救災(zāi)。1、教室內(nèi)人員：要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。聽到警報后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織幼兒迅速抱頭或頭頂書包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護(hù)身體，避免被砸，不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。2、教室外人員：在教室外的幼兒,應(yīng)跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線；在操場上的學(xué)生，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進(jìn)建筑物里。3、就餐人員：在餐廳就餐時，當(dāng)感覺地震來臨時，近門人員可以跑到空曠場地，其余人員盡可能

6、蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中央。4、幼兒應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動,把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道,便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方，時機(jī)一到馬上撤離。5、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，蘇成負(fù)責(zé)第一時間切斷電源、楊訓(xùn)蘭負(fù)責(zé)廚房一應(yīng)事務(wù)安全防止次生災(zāi)害。（三）緊急疏散應(yīng)特別注意的事項根據(jù)各班級所處位置,緊急疏散時候應(yīng)做到：1、幼兒就地緊急避震,再次聽到警報后,各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。2、撤離順序及線路：人員在樓梯分成兩路同時撤離（一列高層一列

7、低層，各行其道），并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場所。3、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)必須按疏散線路迅速疏散,不要爭先恐后，避免碰撞,擁擠,踩傷。4、遇到災(zāi)情,千萬不要跳樓。5、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散,不得擅離崗位。6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。7、疏散過程中,以雙手護(hù)頭或書包,書本護(hù)頭,以防被砸8、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。9、各班幼兒到達(dá)安全區(qū)域后,要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,保護(hù)頭部。教師迅速組織人員清點人數(shù)，匯總后報現(xiàn)場總指揮。（四）自救互救疏散后,應(yīng)立即組織人員進(jìn)行震后的自救互救工作。開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)

8、站搶救。應(yīng)特別注意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的幼兒的救護(hù)。（五）災(zāi)后處理：1、災(zāi)后園長應(yīng)立即向上級主管部門匯報本校情況，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失等。2、加強(qiáng)對重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)幼兒園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會安全穩(wěn)定。三、組織實施演練根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)急演練方案，進(jìn)行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，提高地震應(yīng)急處置能力，另一方面又檢驗預(yù)案的可操作性。演練方案應(yīng)包含以下幾個方面1、演練的具體時間（待定）范圍（全園）；2、演練參與的班級、人數(shù)和各班級的疏散撤離路線、撤離時間及各班級的具體負(fù)責(zé)人（當(dāng)班老師）；3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志；4