語文版八年級上冊期末復習檢測題及答案

1、語文版八年級上冊期末復習檢測題及答案一、 基礎知識1. 默寫足蒸暑土氣， ，濁酒一杯家萬里， ， ，柳暗花明又一村。 ，自將磨洗認前朝。在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題，如，龔自珍在已亥雜詩中以“ ， ”展示了以身獻國，癡心不改的情懷。杜甫在茅屋為秋風所破歌中的“ ， ”體現了它的濟世情懷，而文天祥則在過零丁洋中以“ ， ?！北磉_出自己的愛國情懷。2給下面加點字注音，根據拼音寫出漢字 魯達提起拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱（ ）縫裂，烏珠bèng（ ）出，也似開了個彩bó（ ）鋪，紅的、黑的、紫的都綻（ ）將出來。3選擇題： 在橫線處依次填入恰當的句子，

2、構成前后連貫，合理的排比句 人的一生像金，要剛正， ；人的一生像木，要正直， ；人的一生像水，要靈活， ；人的一生像火，要耀眼， ；人的一生像土，要本色，作風須樸實A立場須堅定B事業(yè)須旺盛C方法須隨和D人格須挺立4綜合性學習閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞主要信息（不超過20個字）。 本報訊（見習記者 何明潔）為了引導學生文明健康上網，日前由成都市教育局、共青團成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網”萬 簽名活動，在成都三原外國語學校舉行?；顒赢斕?，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動的同學一致表示，要文明健康上網，遠離精神污染。    據了解，此

3、次“綠色上網”萬人簽名活動將途經20站，歷時4個月，三原外國語學校是該活動的第12站。 二、閱讀（一）閱讀生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。5下列加點詞含義相同的一項是（ ）A國恒亡 持之以恒B行拂亂其所為 春風拂面C征于色，發(fā)于聲，而后喻 家喻戶曉D傅說舉于版筑之間 舉世矚

4、目6下列說法不正確的一項是（ ）A作者認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，必須先經受艱苦磨練B文中“困于心，衡于慮，而后作，”的“而”與“然后知生于憂患，而死于安樂也”，的“而“用法一樣，都是表示“并列”。C本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用D本文的中心論點是“生于憂患，死于安樂”。7用現代漢語翻譯下面的句子 所以動心忍性，曾益其所不能。 生于憂患，死于安樂。 8本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經受艱苦磨難，其中，思想上要 ，行為上要 （用原文回答 ）9結合自己的實際，說說你對“生于憂患，死于安樂”的體會。 (二)閱讀大自然的語言選段物候現象的來臨決

5、定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中

6、或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均

7、的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。10、選文說明的主要內容是_，主要的說明順序是_。11、簡答題。(1)哪些因素決定物候現象的來臨？請簡要列出。 (2)選段開頭“物侯現象的來臨決定于哪些因素呢？”一句話在文中的作用是什么？_ _ (3)說說選文第段劃線語句的說明方法及其作用。說明方法：_ _作用_（4）第段中“沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天”的“若干天”為什么不能換成“一星期”？_12、白居易大林寺桃花一詩寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來?！痹斐蛇@種物候現象的主要因素

8、是什么？ (三)閱讀善于用人短變長 美國柯達公司在制造感光材料時，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進入暗室，猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。針對這種情況有人建議：盲人習慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達公司經理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。 在暗室里工作，盲人遠遠勝過視力正常的人，真可謂善于用人短變長?？逻_巧用盲人這一舉動，不僅提高了勞動生產率，為公司增加了利潤，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質的大學生、研究生和高水平的專業(yè)人才，都爭先恐后地到柯達公司效力?，F在，柯達公司的產品在上百個國家和地區(qū)暢銷無阻。應該說，這與

9、柯達公司善于用人是分不開的。 人無完人，金無足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項工作的人才，很難找到完美無缺的全才。與人類已有的知識、經驗、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。 尺有所短，寸有所長。一位哲人說得好：“垃圾只是放錯了地方的寶貝?！泵冯m遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 列寧說：“人們的缺點多半同人們的優(yōu)點相互聯(lián)系的?！庇袩o相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個人的優(yōu)點可以變成缺點，一個人的缺點也可以變成優(yōu)點。 容人之長，用人之長不易；容人之短，用人之短更難，讓好吹毛求疵的人去檢查質量，讓好爭強好勝的人去

10、沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關就有利于這些人揚長避短，使短處轉化為長處。 事業(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長，用人之長，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在發(fā)明學一書中提出了“善用缺點”的主張，并強調說：“甚至可以認為，人類能取得多大的成就與能否巧用缺點有關?！?人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香；香者取其香，容其不艷；艷且香者取其艷香，容其有刺。 善于用人短變長，善于用物無廢物。 13 本文開頭的事例有兩個方面的作用：其一是，其二是 。 14本文的中心論點是 ，采用的論述結 構是 。 15本文第第段都圍繞中心論點提出了分論點，其中第 段的

11、分論點在文段中的位置與其它各段不同，分論點放在文段的 。 26本文第段運用了什么論證方法？請簡略評析運用這種論證方法的妙處。 17如果將“善于用物無廢物”作為論點，請從注重環(huán)保、廢物利用的角度，舉出生活中的一個實例加以證明。 三、作文：請以“我在 中得到快樂”為題，寫一篇文章。提示與要求：（1）先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個，填在橫線處。將題目補充完整，然后作文。 （2）文章不少于600個字，文體不限。四、閱讀下面文言文，完成第1至4題。齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫

12、樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫?，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤樱　壁叾?。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之寡人不肖好為大室香子止寡人也?！?選自劉向新序)【注釋】堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。 具：備辦。 香居：齊國大夫。 尚書：官名。漢以前是小官，負責掌管殿內文書。1文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“”標出來。書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室香 子 止 寡 人 也2古漢語常用字字典中“釋”

13、的詞條有以下各項。請根據上下文，選出對“荊王釋先王之禮樂”中“釋”的解釋最恰當的一項。( ) A放下，放棄B消融，融化 C排解，解除 D指佛教或僧人E喜悅3香居因為什么事向齊宣王進諫？答：4根據文段內容，說說香居和齊宣王各是怎樣的人。(4分)參考答案：一、知識積累與運用。1背灼炎天光 燕然未勒歸無計；山重水復疑無路；折戟沉沙鐵未銷落紅不是無情物，化作春泥更護花。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 人生自古誰無死，留取丹心照汗青2léng 迸 帛 zhàn3A、D、C、B4“綠色上網”萬人簽名活動在三原外語學校舉行（或“三原外語學校舉行綠色上網萬人簽名活

14、動；或“綠色民網”倡導文明健康）（酌情給分）二、閱讀（一）生于憂患，死于安樂5C 6B7用這些來讓他們內心警覺、使他們性情堅忍起來，增加他們所沒有的才干；憂患使人生 存發(fā)展，安逸享樂使人委靡死亡。8苦其心志，行拂亂其所為9例：磨難對人的成長具有重要作用，要有危機意識，不要貪圖安樂。（二）大自然的語言10、介紹決定物候現象來臨的因素 邏輯順序11、簡答題。(1)緯度、經度、高下的差異、古今的差異 (2)引領下文 運用設問，啟發(fā)讀者注意和思考，激發(fā)閱讀興趣。(3) 說明方法：舉例子、作比較、列數字(寫出其中兩項即可) 作用：具體地說明了緯度的差異是影響物候的因素之一(或具體地說明了我國物候現象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同)。 “若干天”表估計的數量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹；“一星期”絕對化，反而不準確。這體現了說明文語言的準確性。(。大意對即可)12、造成這種物候現象的主要因素是 高下的差異 。(三) 善于用人短變長13引出本文議論的話題（或：引出論題，）；做為