語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)題及答案

1、語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)題及答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)1. 默寫(xiě)足蒸暑土氣， ，濁酒一杯家萬(wàn)里， ， ，柳暗花明又一村。 ，自將磨洗認(rèn)前朝。在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題，如，龔自珍在已亥雜詩(shī)中以“ ， ”展示了以身獻(xiàn)國(guó)，癡心不改的情懷。杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“ ， ”體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在過(guò)零丁洋中以“ ， ?！北磉_(dá)出自己的愛(ài)國(guó)情懷。2給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字 魯達(dá)提起拳頭來(lái)，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱（ ）縫裂，烏珠bèng（ ）出，也似開(kāi)了個(gè)彩bó（ ）鋪，紅的、黑的、紫的都綻（ ）將出來(lái)。3選擇題： 在橫線(xiàn)處依次填入恰當(dāng)?shù)木渥樱?/p>

2、構(gòu)成前后連貫，合理的排比句 人的一生像金，要?jiǎng)傉?；人的一生像木，要正直， ；人的一生像水，要靈活， ；人的一生像火，要耀眼， ；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)A立場(chǎng)須堅(jiān)定B事業(yè)須旺盛C方法須隨和D人格須挺立4綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話(huà)概括新聞主要信息（不超過(guò)20個(gè)字）。 本報(bào)訊（見(jiàn)習(xí)記者 何明潔）為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都市委和清華同方三方主辦的“綠色上網(wǎng)”萬(wàn) 簽名活動(dòng)，在成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行?；顒?dòng)當(dāng)天，三原師生制作了1600多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。    據(jù)了解，此

3、次“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)將途經(jīng)20站，歷時(shí)4個(gè)月，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是該活動(dòng)的第12站。 二、閱讀（一）閱讀生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。5下列加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ ）A國(guó)恒亡 持之以恒B行拂亂其所為 春風(fēng)拂面C征于色，發(fā)于聲，而后喻 家喻戶(hù)曉D傅說(shuō)舉于版筑之間 舉世矚

4、目6下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨練B文中“困于心，衡于慮，而后作，”的“而”與“然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也”，的“而“用法一樣，都是表示“并列”。C本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用D本文的中心論點(diǎn)是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”。7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。 8本文指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個(gè)方面經(jīng)受艱苦磨難，其中，思想上要 ，行為上要 （用原文回答 ）9結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的體會(huì)。 (二)閱讀大自然的語(yǔ)言選段物候現(xiàn)象的來(lái)臨決

5、定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中

6、或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均

7、的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。10、選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是_，主要的說(shuō)明順序是_。11、簡(jiǎn)答題。(1)哪些因素決定物候現(xiàn)象的來(lái)臨？請(qǐng)簡(jiǎn)要列出。 (2)選段開(kāi)頭“物侯現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？”一句話(huà)在文中的作用是什么？_ _ (3)說(shuō)說(shuō)選文第段劃線(xiàn)語(yǔ)句的說(shuō)明方法及其作用。說(shuō)明方法：_ _作用_（4）第段中“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”的“若干天”為什么不能換成“一星期”？_12、白居易大林寺桃花一詩(shī)寫(xiě)道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。”造成這種物候現(xiàn)象的主要因素

8、是什么？ (三)閱讀善于用人短變長(zhǎng) 美國(guó)柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進(jìn)入暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車(chē)輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來(lái)干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達(dá)公司經(jīng)理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。 在暗室里工作，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)視力正常的人，真可謂善于用人短變長(zhǎng)?？逻_(dá)巧用盲人這一舉動(dòng)，不僅提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為公司增加了利潤(rùn)，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和高水平的專(zhuān)業(yè)人才，都爭(zhēng)先恐后地到柯達(dá)公司效力。現(xiàn)在，柯達(dá)公司的產(chǎn)品在上百個(gè)國(guó)家和地區(qū)暢銷(xiāo)無(wú)阻。應(yīng)該說(shuō)，這與

9、柯達(dá)公司善于用人是分不開(kāi)的。 人無(wú)完人，金無(wú)足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項(xiàng)工作的人才，很難找到完美無(wú)缺的全才。與人類(lèi)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一位哲人說(shuō)得好：“垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝?！泵冯m遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 列寧說(shuō)：“人們的缺點(diǎn)多半同人們的優(yōu)點(diǎn)相互聯(lián)系的?！庇袩o(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)可以變成缺點(diǎn)，一個(gè)人的缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn)。 容人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)不易；容人之短，用人之短更難，讓好吹毛求疵的人去檢查質(zhì)量，讓好爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人去

10、沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關(guān)就有利于這些人揚(yáng)長(zhǎng)避短，使短處轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處。 事業(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在發(fā)明學(xué)一書(shū)中提出了“善用缺點(diǎn)”的主張，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“甚至可以認(rèn)為，人類(lèi)能取得多大的成就與能否巧用缺點(diǎn)有關(guān)。” 人才如花。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香；香者取其香，容其不艷；艷且香者取其艷香，容其有刺。 善于用人短變長(zhǎng)，善于用物無(wú)廢物。 13 本文開(kāi)頭的事例有兩個(gè)方面的作用：其一是，其二是 。 14本文的中心論點(diǎn)是 ，采用的論述結(jié) 構(gòu)是 。 15本文第第段都圍繞中心論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)，其中第 段的

11、分論點(diǎn)在文段中的位置與其它各段不同，分論點(diǎn)放在文段的 。 26本文第段運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)略評(píng)析運(yùn)用這種論證方法的妙處。 17如果將“善于用物無(wú)廢物”作為論點(diǎn)，請(qǐng)從注重環(huán)保、廢物利用的角度，舉出生活中的一個(gè)實(shí)例加以證明。 三、作文：請(qǐng)以“我在 中得到快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：（1）先從“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線(xiàn)處。將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 （2）文章不少于600個(gè)字，文體不限。四、閱讀下面文言文，完成第1至4題。齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶(hù)。以齊國(guó)之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問(wèn)宣王曰：“荊王釋先王之禮樂(lè)，而為淫

12、樂(lè)，敢問(wèn)荊邦為有主乎？”王曰：“為無(wú)主。”“敢問(wèn)荊邦為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問(wèn)王為有臣乎？”王曰：“為無(wú)臣?！毕憔釉唬骸俺颊?qǐng)避矣！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書(shū)曰：“書(shū)之寡人不肖好為大室香子止寡人也?！?選自劉向新序)【注釋】堂上三百戶(hù)：廳堂很大，能容下三百個(gè)房間。 具：備辦。 香居：齊國(guó)大夫。 尚書(shū)：官名。漢以前是小官，負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書(shū)。1文中畫(huà)線(xiàn)部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“”標(biāo)出來(lái)。書(shū) 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室香 子 止 寡 人 也2古漢語(yǔ)常用字字典中“釋”

13、的詞條有以下各項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)上下文，選出對(duì)“荊王釋先王之禮樂(lè)”中“釋”的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( ) A放下，放棄B消融，融化 C排解，解除 D指佛教或僧人E喜悅3香居因?yàn)槭裁词孪螨R宣王進(jìn)諫？答：4根據(jù)文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)香居和齊宣王各是怎樣的人。(4分)參考答案：一、知識(shí)積累與運(yùn)用。1背灼炎天光 燕然未勒歸無(wú)計(jì)；山重水復(fù)疑無(wú)路；折戟沉沙鐵未銷(xiāo)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青2léng 迸 帛 zhàn3A、D、C、B4“綠色上網(wǎng)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)在三原外語(yǔ)學(xué)校舉行（或“三原外語(yǔ)學(xué)校舉行綠色上網(wǎng)萬(wàn)人簽名活

14、動(dòng)；或“綠色民網(wǎng)”倡導(dǎo)文明健康）（酌情給分）二、閱讀（一）生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)5C 6B7用這些來(lái)讓他們內(nèi)心警覺(jué)、使他們性情堅(jiān)忍起來(lái)，增加他們所沒(méi)有的才干；憂(yōu)患使人生 存發(fā)展，安逸享樂(lè)使人委靡死亡。8苦其心志，行拂亂其所為9例：磨難對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用，要有危機(jī)意識(shí)，不要貪圖安樂(lè)。（二）大自然的語(yǔ)言10、介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素 邏輯順序11、簡(jiǎn)答題。(1)緯度、經(jīng)度、高下的差異、古今的差異 (2)引領(lǐng)下文 運(yùn)用設(shè)問(wèn)，啟發(fā)讀者注意和思考，激發(fā)閱讀興趣。(3) 說(shuō)明方法：舉例子、作比較、列數(shù)字(寫(xiě)出其中兩項(xiàng)即可) 作用：具體地說(shuō)明了緯度的差異是影響物候的因素之一(或具體地說(shuō)明了我國(guó)物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同)。 “若干天”表估計(jì)的數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)；“一星期”絕對(duì)化，反而不準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(。大意對(duì)即可)12、造成這種物候現(xiàn)象的主要因素是 高下的差異 。(三) 善于用人短變長(zhǎng)13引出本文議論的話(huà)題（或：引出論題，）；做為