垃圾分類調(diào)查報告37152

1、WORD關(guān)于大學(xué)生活垃圾分類處理調(diào)查報告活動單位：綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會學(xué)院：環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院活動時間：3月摘要：本文是綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會在2011年三月在大學(xué)校區(qū)進(jìn)行的300份關(guān)于大學(xué)生生活垃圾分類處理的問卷調(diào)查的論文，以關(guān)注環(huán)保為目的，切身行動起來，了解當(dāng)代大學(xué)生的對與垃圾處理的環(huán)保意識并對提出一些建議將其推廣關(guān)鍵詞：環(huán)保大學(xué)生 垃圾分類問卷調(diào)查環(huán)保建議 今年三月，為了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識以與對垃圾分類處理的看法和行動，大學(xué)校區(qū)綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會在我校組織進(jìn)行了一次關(guān)于生活垃圾分類處理的問卷調(diào)查。垃圾分類收集處理的相關(guān)知識：垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性以與利用價值、對環(huán)境的影響，并根據(jù)不

2、同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。目前，大學(xué)生的生活垃圾主要分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類。可回收垃圾主要包括塑料制品、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常用深藍(lán)色收集桶收集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、廚余垃圾、樹枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過期藥品等，通常用紅色收集桶收集。若采用100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森

3、林，而每噸廢紙轉(zhuǎn)化為紙、紙板產(chǎn)品，可節(jié)省電能225千瓦時。垃圾的資源化利用還可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測算，若采用廢塑料煉油技術(shù)將全國三分之一的廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國家增加200萬噸的純?nèi)剂嫌?，獲利可達(dá)56億元。美國曾就垃圾回用問題作過計算，他們發(fā)現(xiàn)利用垃圾能源的潛在可能性對美國全國需求而言，垃圾再生材料可滿足全國鐵需要量的7%、鋁8%、錫19%、紙15%。如果垃圾中的可用物質(zhì)得到無數(shù)次反復(fù)利用，則垃圾將成為取之不盡的循環(huán)利用資源，這對促進(jìn)社會和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展起著極為重要的作用。垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)顯而易見，已經(jīng)成為世界性的潮流，在西方發(fā)達(dá)國家，垃圾分類已經(jīng)默默深入人們的生活；然而在

4、我國，垃圾分類的情況似乎不盡人意，對于大學(xué)生，對垃圾分類的認(rèn)識與行動又有多少呢？由此，協(xié)會開展了在我校進(jìn)行垃圾分類問卷調(diào)查的活動，以下是我的活動過程：活動準(zhǔn)備階段首先協(xié)會制定了一個行動計劃，主要包括以下幾點：寫出策劃，確定活動目的，時間，大致流程，設(shè)定問卷等等；其次，聯(lián)系好校方相關(guān)單位，獲得活動允許，安排好活動各負(fù)責(zé)參與人員，確?；顒佑行蜻M(jìn)行；最后，完善活動計劃，打印問卷表，準(zhǔn)備活動時所需用具。活動開展階段協(xié)會于2011年三月 日在我校一食堂前進(jìn)行正式問卷調(diào)查，為保證發(fā)出表單有效，我方采用即時收回問卷的方法。同學(xué)們都積極參與，提出自己的觀點意見，積極配合了調(diào)查工作?；顒涌偨Y(jié)階段此階段的工作就是

5、針對上一階段做的問卷調(diào)查進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計，統(tǒng)計完結(jié)果后由協(xié)會討論對其作了一些分析并由此提出一些有針對性的意見。見下本次問卷調(diào)查的容與結(jié)果統(tǒng)計：1、 你是A大一 B大二 C大三 D大四 E研一A188B28C16D7E12、（可多選）您們一般如何處理自己的生活垃圾 A 所有垃圾裝一起扔 B 能賣錢的另外裝 C 有意識地按照垃圾分類裝 D 廢舊電池等危險物品分開裝 E 其他方法 如A153B54C30D40E53、您是否支持垃圾分類 A支持 B不支持 C無所謂A218B8C74、（可多選）您認(rèn)為大學(xué)生活垃圾分類處理的阻礙因素有哪些 A 垃圾桶沒有分類 B對垃圾分類不了解 C塑料袋不夠 D覺得麻煩不愿意

6、分類 E 分類沒有意義，暫時不起作用 F其他 如A171B91C42D84E90F35、如果在校園設(shè)分類回收垃圾箱，您是否愿意按要求處理垃圾A愿意 B不愿意 C看情況 A218B4C266、如果學(xué)校設(shè)置垃圾分類桶，您認(rèn)為用哪種標(biāo)識更適合A分顏色 B使用圖標(biāo) C漢字標(biāo)注 D不同形狀A(yù)76B90C125D257、（可多選）下列哪些是可回收的垃圾A復(fù)寫紙192 B塑料制品205 C化妝品16 D牙膏皮147 A192B205C16D1478、（可多選）您認(rèn)為下列哪些方法更有利于提高大家的生活垃圾分類意識A講座 B海報宣傳 C開設(shè)選修課 D制定校規(guī)E學(xué)生會或社團(tuán)活動 F開展競賽 G校園廣播站宣傳ABC

7、DEFG5715652718173819、怎樣更好地監(jiān)督同學(xué)垃圾分類回收A定時收垃圾，宿舍管理員隨機(jī)抽查 B 各學(xué)院學(xué)生會隨機(jī)抽查C舍長責(zé)任制 D互相監(jiān)督舉報有獎A126B47C66D6110、采取何種獎懲措施更有利于提高大家生活垃圾分類的積極性A列入文明寢室的評比條件 B獎勵日常生活小禮品 C罰款 D學(xué)校處分 E榮譽(yù)獎狀 F贈電贈水A82B100C11D3E54F13711、您對大學(xué)生活垃圾分類處理的建議總結(jié)：通過對本次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)垃圾分類處理在大學(xué)間還是深入人心的，大學(xué)生在此方面都有良好的環(huán)保意識。大家也樂于接受環(huán)保、垃圾分類的宣傳和教育，對于垃圾分類的基本知識也有所了

8、解。但是在行動上，我們做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其中不乏我們的主觀原因：對環(huán)保行動不夠主動，大多只是被動接受、關(guān)注，缺乏積極性。另外一方面，社會條件提供的不夠完善，對垃圾分類問題的宣傳投入、重視不夠，垃圾分類桶的設(shè)置不夠，缺乏合理的標(biāo)志。另外，對公共設(shè)施缺少必要的保護(hù)和監(jiān)督，當(dāng)其受到破壞的時候，也沒有與時的修補(bǔ)?？偨Y(jié)來說，想將垃圾分類處理貫徹，要外結(jié)合。從自身來說，應(yīng)提高自身意識、公民意識、環(huán)保意識，從我做起；另外有關(guān)部門應(yīng)積極宣傳，提供垃圾分類處理的設(shè)施。對于現(xiàn)狀的一些建議：1、建議同學(xué)在寢室至少擺放兩個垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”并分類投放，并培養(yǎng)廢舊電池等有毒有害物品的單獨收集處理的習(xí)慣。2、積極主動關(guān)注環(huán)保事業(yè)，向周圍的人介紹宣傳垃圾分類收集的知識3、多設(shè)置垃圾分類桶，分為：可回收物、不可回收物