英語人教版七年級下冊Unit7Itx27sraining!

1、七年級(下)第7單元第3課時Unit7It'sraining!SectionB(1a-1e)一、【教材分析】本單元我們主要學(xué)習(xí)如何描述天氣和談?wù)撜诎l(fā)生的事，圍繞課文中的話題，學(xué)生將在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，結(jié)合生活實(shí)際，用已有的信息來促進(jìn)本單元的學(xué)習(xí)。在任務(wù)解決過程中，通過言語肢體配合，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表達(dá)和肢體表達(dá)的能力，以及人際交往能力。要求同學(xué)們能夠進(jìn)一步掌握有關(guān)天氣的詞匯及相關(guān)句型，并圍繞天氣這一題材對人們的活動進(jìn)行對話。二、【設(shè)計思路】本節(jié)課的重點(diǎn)是詢問天氣的句型和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在第六單元已經(jīng)涉及，所以在本節(jié)課一開始我以復(fù)習(xí)的形式讓學(xué)生看圖回答what'she

2、/shedoin？g這些圖片中，天氣預(yù)報圖片最為重要，他起著承上啟下的作用，既讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的語法，又導(dǎo)入了新課談?wù)撎鞖?。緊接著以圖片的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞，為了激發(fā)同學(xué)的興趣和擴(kuò)大知識面，通過引入一個季節(jié)天氣環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的情況下，明白這些單詞的實(shí)用性和趣味性，并很快的記住他們。通過1b及聽力，呈現(xiàn)了本節(jié)課的主要句型：詢問天氣what'stheweatherlike或how'tsheweather，為了進(jìn)一步練習(xí)句型和時態(tài)，開展了一個討論活動，內(nèi)容是讓同學(xué)們討論在各種不同的天氣環(huán)境下，人們喜歡干什么？聽力完成后，我要求同學(xué)們按照這個聽力的形式，進(jìn)行一個“扮演”的對

3、話。通過這個游戲讓同學(xué)們都參與進(jìn)來，既調(diào)動了同學(xué)們的課堂興趣活躍了課堂氣氛，同時將本節(jié)課的重要句型(what'stheweatherlik或howstheweathe)和語法(進(jìn)行時態(tài))統(tǒng)一到一個日常生活中不可缺少的情景中，最后讓同學(xué)們根據(jù)游戲的情景寫一篇文章，這樣在本次課堂教學(xué)中，同學(xué)們的聽、說、讀、寫的能力都得到了很好的訓(xùn)練。三、【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握下列詞匯：dry,cold,hot,warm,2描述并談?wù)撎鞖猓M(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。Howistheweatherinpictured?Itsraining/hot/humid/cool/warm/cold.Whata

4、reyoudoing?I'havingaparty.Howisitgoing?Notbad/Great/Terrible/Prettygood.通過聽說讀寫訓(xùn)練，學(xué)會描述天氣，描述正在發(fā)生的動作。掌握描繪天氣狀態(tài)的形容詞及現(xiàn)在分詞。能夠聽懂錄音中的對話，并能分角色進(jìn)行扮演，通過活動、游戲使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。情感目標(biāo)在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的精神，積極進(jìn)取。能夠?qū)μ鞖?、對事情表達(dá)自己的情感，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)1. 運(yùn)用本課所學(xué)描述詞進(jìn)一步談?wù)撎鞖馇闆r。2. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確聽聽力的能力

5、。教學(xué)難點(diǎn)本部分單詞的拼寫和句型的交際應(yīng)用。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、交際功能法、任務(wù)型教學(xué)法和分層教學(xué)法四、【課堂流程】I.復(fù)習(xí)熱身1. 復(fù)習(xí)天氣的句子并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時交際。（找一些冋學(xué)問答）How'theweatherinthepicture?lt'.What'sshe/shedoing?He/SheisWhatareyoudoing?IamWhataretheydoing?Theyare2. Newwords:復(fù)習(xí)了天氣單詞。2.將本課時重點(diǎn)句型呈現(xiàn)。3。充分達(dá)到熱身目的，提咼了1）正音：檢查學(xué)生朗讀情況，個別讀，齊讀，教師領(lǐng)讀。2）運(yùn)用四季冷熱不冋讓學(xué)生感受表示溫度的

6、單詞春warm、夏hot、秋cool、冬cold。3完成學(xué)案“新知預(yù)習(xí)”中的題目。參與率。n.感知體驗1.1a看圖畫P40再次練習(xí)-How'stheweatherinpicturea-e?-It'shot/cold/cool/warm/cool.2.1bMakeaconversation:T:How'theweatherinpictured?S:It'shot.T:Whatishedoing?S:Heiswalking.針對練習(xí)。讓學(xué)生提出質(zhì)疑，當(dāng)堂解惑。通過對每幅圖片的描述，弓1導(dǎo)學(xué)生由使用舊知識過渡到自主使用新知識，達(dá)到了自然呈現(xiàn)的目的。川.強(qiáng)化鞏固1. 課

7、本P401c/1d通讀1c中的題目要求。讓學(xué)生明白聽的任務(wù)。1）放第遍錄音，完成1c表格。2）放第二遍錄音核對答案。Answers:notbad聽錄音完成1d。通讀1d中的題目要求。讓學(xué)生明白聽的任務(wù).1）放第遍錄音，完成1d表格。2）放第二遍錄音核對答案。Answers:visitinghergrandmother,havingaparty,Hot,dryandsunny,coldandraining3）同桌交流，了解對話大意并對難點(diǎn)提出質(zhì)疑。4）學(xué)生大聲朗讀錄音內(nèi)容，并在教師提小卜復(fù)述其中的重點(diǎn)句子。重視聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣，為考試做準(zhǔn)備。2. 課本1eRoleplayaco

8、nversationbetweenMariaandSam.Askandanswerthesequestions:Howisitgoing?Whatareyoudoing?How'theweather?A:How'itgoing?B:Great,Whatareyoudoing?A:Iamdoingmyhomework.B:Howistheweather?A:It'sunny.小組合作活動，并由個別組表演，對表現(xiàn)好的表揚(yáng)。本部分聽力練習(xí)旨在鍛煉學(xué)生提取細(xì)節(jié)信息的能力。角色扮演的設(shè)置主要是將孩子帶入情境。能談?wù)撋顚?shí)際將激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，當(dāng)語言變成一種需要時，學(xué)生們便能

9、自然的張開嘴了。IV.實(shí)踐應(yīng)用I.Speaking.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的知識在小組內(nèi)練習(xí)。A:Howistheweather?B:It'scloudy.A:HowSitgoing?B:Notbad.A:Whatareyoudoing?B:Iamreadinganewspaper.2.Writing.要求學(xué)生將上一環(huán)節(jié)中的句子與下來，并且小組內(nèi)檢查。V.總結(jié)反饋1. 熟記本課所學(xué)形容詞：hot,cold,cool,warm,2. 熟練運(yùn)用詢問天氣及事情進(jìn)展?fàn)顩r的對話：A:Howistheweather?B:ItScloudy/sunny/snowy/snowing/rainy/r

10、aining/windy.A:Howsitgoing?B:Notbad/Prettygood/Terrible/Great.3. 掌握聽聽力的正確方法，提高聽的準(zhǔn)確率。4. 完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測。5. 要求學(xué)生認(rèn)真寫學(xué)后反思，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納知識。W作業(yè)布置1. 完成本課時學(xué)案。2. 完成同步學(xué)習(xí)SectionB。3. 預(yù)習(xí)Page41單詞。三、【板書設(shè)計】Unit7It'srainingctionB(1a-1e)be+V-ingHow'stheweather?二What'sthecoolweatherlike?It's.dryWhatareyoudoing?warmHow'sitgoing?coldNotbad/good/great.hot四、【教后反思】優(yōu)點(diǎn)：1、通過上節(jié)課的復(fù)習(xí)自然過渡到這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，銜接恰當(dāng)。2、組織內(nèi)容豐富詳實(shí)，緊緊結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，課件制作簡單明了，形式內(nèi)容