英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)u(píng)nit10復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：UnitIO導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部鐘建祥Period1revision課標(biāo)要求：通過(guò)復(fù)習(xí)，再次復(fù)習(xí)鞏固賓語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。【能力發(fā)展目標(biāo)】：1. Learnthewordsbyspellingandreciting通過(guò)拼寫，背誦，學(xué)會(huì)新單詞。2. 通過(guò)復(fù)習(xí)，能談?wù)撨^(guò)去三年的一些記憶及經(jīng)歷。3. 通過(guò)聽力練習(xí)，談?wù)撨^(guò)去三年的一些記憶及經(jīng)歷，提高聽說(shuō)能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.Learnthewordsbyspellingandreciting通過(guò)拼寫，背誦，學(xué)會(huì)新單?詞。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能談?wù)撨^(guò)去三年的一些記憶及經(jīng)歷。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)聽寫練習(xí)，完成試題研究上

2、的題目。談?wù)撨^(guò)去三年的一些記憶及經(jīng)歷，提高寫作能力。課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)一、課前自主學(xué)習(xí)1個(gè)人自讀，小組合作學(xué)習(xí)，記憶單詞：方法：通過(guò)多次聽，讀;讓學(xué)生掌握試題研究P115上的題目。（小組長(zhǎng)檢查）2小組長(zhǎng)組織預(yù)習(xí)課本P115，翻譯以下短語(yǔ)：1)跟唱2).電子詞典3).既然那樣4).堅(jiān)持5).圓滿的結(jié)局一6).順便訪問(wèn)7).對(duì)有耐心一8).自己找出答案9).指導(dǎo)某人做某事10).更加努力3. 根據(jù)自己初中三年的實(shí)際情況，完成詞匯拓展內(nèi)容方法：通過(guò)運(yùn)用圖片及詞匯完成。4. 互助學(xué)習(xí)，練習(xí)對(duì)話。課堂學(xué)習(xí)探究設(shè)計(jì)一、檢查預(yù)習(xí)：（1分鐘）1. 檢查單詞，短語(yǔ)。方法：拼寫。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（略30秒）三、創(chuàng)設(shè)情境

3、導(dǎo)入新課（1分鐘）用多媒體給學(xué)生播放一些七至九年學(xué)生們學(xué)?；顒?dòng)的錄像或照片，然后詢問(wèn)同學(xué)們還記得哪些學(xué)?；顒?dòng)。Teacher:Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？Students:Iremember. winningaprize takepartintheschooltrip getintoafightwithmyfriends方法：通過(guò)視頻和課前的一個(gè)師生問(wèn)答互動(dòng)引入新課的話題四、自主探究，合作釋疑：自主探究（一）：（5分鐘）1. 要求學(xué)生翻開課本P115,迅速閱讀詞匯部分的內(nèi)容。你記憶中在中學(xué)做過(guò)的事勾選出

4、來(lái)，并添加更多的活動(dòng)。（1分鐘）2. 檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）方法：通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯有所了解，并拓寬了思路；完成重點(diǎn)詞匯。自主探究（二）（8分鐘）任務(wù)（一）：完成第二部分：重點(diǎn)短語(yǔ)。1. 要求學(xué)生完成漢譯英。然后要求2-3名同學(xué)讀出短語(yǔ)（2分鐘）2. 要求學(xué)生逐句進(jìn)行朗讀短語(yǔ)。（2分鐘）方法：通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)unit9重點(diǎn)短語(yǔ)。任務(wù)（二）：檢查答案，背誦重點(diǎn)短語(yǔ)。1. 要求學(xué)生翻開課本P115。統(tǒng)一核對(duì)答案。2. 要求學(xué)生跟讀短語(yǔ)。3. 大聲背誦短語(yǔ)。方法：將聽、說(shuō)、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不

5、僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。合作探究（一）（4分鐘）熟悉重點(diǎn)詞匯,根據(jù)重點(diǎn)詞匯完成練習(xí)。交流研討1：完成教材P116核心詞匯公關(guān)的任務(wù)，要求學(xué)生列出關(guān)鍵詞，并與同學(xué)交流分享。交流研討2：小組合作讀重點(diǎn)詞匯。合作探究（二）（4分鐘）根據(jù)重點(diǎn)短語(yǔ)的內(nèi)容，完成P117重難點(diǎn)精析。要求學(xué)生利用重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)短語(yǔ)的信息完成練習(xí)。然后邀請(qǐng)小組對(duì)同學(xué)當(dāng)堂講解?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。方法：小組合作解答訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語(yǔ)的成就感，張揚(yáng)了個(gè)性。五、精心點(diǎn)撥，啟發(fā)誘導(dǎo)：（5分鐘）Prefer更喜歡；1. prefer+名詞，

6、意為“更喜歡”。2. preferto比起更喜歡。3. Preferto寧愿做某事4. Prefertodosth.Ratherthandosth.寧愿做而不愿做不管,，無(wú)nomatter常與疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞一起構(gòu)成連詞詞組引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，意為論,”，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、注意從句的時(shí)態(tài)由nomatterwhat/who/where/when,引導(dǎo)的從句往往用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)。如：Nomatterwhoyouare,youmustobeytherules.無(wú)論你是誰(shuí)，都應(yīng)該遵守規(guī)則。2、注意被修飾的名詞、形容詞以及副詞的位置nomatterwhat/whose/which修飾名

7、詞時(shí)，該名詞必須緊跟其后；nomatterhow修飾形容詞或副詞時(shí)，該形容詞或副詞也必須緊跟其后。3、注意"nomatter+疑問(wèn)詞”結(jié)構(gòu)與"疑問(wèn)詞+ever”在用法上的區(qū)別1) ."nomatter+疑問(wèn)詞”結(jié)構(gòu)只能引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，這時(shí)可以和"疑問(wèn)詞+ever”互換。如：Nomatterwherehemaybe(=Whereverhemaybe),hewillbehappy.他無(wú)論在什么地方都快樂(lè)。2) .而“疑問(wèn)詞+ever”還可以引導(dǎo)名詞性從句。如：Givethisbooktowhoeverlikesit.誰(shuí)喜歡這本書就給誰(shuí)吧。(這里不能用nom

8、atterwho。)3) .whoever既可引導(dǎo)名詞性從句，又有在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等；whomever也可引導(dǎo)名詞性從句，但只能在從句中作賓語(yǔ)。六、課堂測(cè)評(píng)、學(xué)以致用：:10C層題：小小翻譯官：1. winaprize2.doaschoolsurvey3. meetthestandardofastrictteacher4.meetthisgroupoffriends5. scoretwogoalsinarow6.learntoplaythekeyboard7.bepatientwithsb8.workouttheansweryourself9.guidesbtodosth10.put

9、inmoreeffortB層題：1. Themanagerpromisedtogiveyouforworkingovertime.A.doublepayB.doubleC.doublypaidD.paydouble2. wegavehimsomethingtoeat,hewouldsaveitupforhislittlesister.A.WhateverB.HoweverC.WheneverD.Whichever翻譯1.Juniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories？2. IrememberIcoredtwogoalsinarow

10、duringasoccercompetition.3. Whichteacherswillyoumissthemostafterjuniorhighschool?4. Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.5. HealwaystooktimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldn'tunderstandanything.七、反思小結(jié)、整理提高課后鞏固拓展設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，結(jié)合過(guò)去所學(xué)的舊知識(shí)，完成下列各小題。C層題：1.翻譯下列詞

11、組：1）關(guān)掉2）偶爾地3）繼續(xù)4）直至U的最后5）大量5）聽起來(lái)像B層題：翻譯下面句子1中學(xué)生活結(jié)束了，你有什么特別的記憶嗎？2我記得在一次足球比賽中連續(xù)踢進(jìn)兩個(gè)球。3中學(xué)畢業(yè)后，你會(huì)最懷念哪些老師？4她幫助你自己算出答案，無(wú)論它們有多難。5無(wú)論何時(shí)只要是我沒聽懂的，他總是花時(shí)間給我解釋清楚。A層題：Writingpractice:Listsomememoriesandexperiencesfromjuniorhighschool.Accordingtothecontentyoulisttomakeanewconversation.板書設(shè)計(jì)：課題：Unit9導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課型：聽說(shuō)課授課班級(jí)：3、4班設(shè)計(jì)教師：鐘建祥審核：陳朝菊Period1課標(biāo)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，再次復(fù)習(xí)鞏固賓語(yǔ)從句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用?！灸芰Πl(fā)展目標(biāo)】：1. Learnthewordsbyspellingandreciting通過(guò)拼寫，背誦，學(xué)會(huì)新單詞。2. 通過(guò)復(fù)習(xí)，能談?wù)撨^(guò)去三年的一些記憶及經(jīng)歷。3. 通過(guò)聽力練習(xí)，談?wù)撨^(guò)去三年的