蘇教版小學數(shù)學二年級上冊《七觀察物體：七觀察物體(通用)》公開課教學設(shè)計_0

1、觀察物體教學設(shè)計上觀察同一物體的形狀可能是不同的。過程與方法：通過觀察和想象，發(fā)展學生的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系生活實際，使學生體會到數(shù)學來源于生活。教學重點：不同方向觀察同一物體的形狀可能是不同的。教學難點：根據(jù)物體所呈現(xiàn)的形狀去確定觀察者所站的方向。教法：演示法、講授法學法：自主探究、動手實踐、合作交流。課時：1課時教學準備：小熊、校門、教室的照片，微課，課件。課前準備工作：背誦古詩題西林壁教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導入1、我知道咱班的同學都喜歡故事，下面老師就和我們一起分享一則成語故事。2、播放故事盲人摸象。提問：看完了這則故事誰能告訴老師，這幾個盲人摸的是同一頭象，為什么他們

2、描述出這頭大象的樣子不一樣呢？生：因為他們摸到的部位不同。什么原因?qū)е旅と嗣较蟮牟课徊煌?？師：站在不同的方向，導致摸到的部位不同，感覺到的大象的樣子也就不同。如果站在不同方向觀察同一物體，看到的樣子也會不同？今天這節(jié)課，我們就來學習觀察物體。（板書課題）二、探究新知，合作交流1、挖掘身邊素材，創(chuàng)設(shè)探究知識（1）觀察就是仔細看，老師拍了兩張咱們教室的照片，你們看看哪張照片是教室的前面？為什么？-只有教室的前面才有黑板、講座、鐘表2號照片拍的又是教室的哪一面呢？（2）想一想：同是一間教室，怎么會看到不同的樣子呢？（因為拍攝者站的方向不同，拍攝者站在教室的前面，就能拍到教室后面的樣子，站在教室的后

3、面，就能拍到教室前面的樣子。）（板書前面、后面）（3）歸納：因為我們所處的方向不同，看到的形狀也不同。（板書：方向不同形狀不同）2、設(shè)計活動，再次體驗師：剛才小朋友表現(xiàn)的非常好，大多數(shù)同學已經(jīng)掌握了觀察的精髓。接下來我們?nèi)ビ^察一個實物小熊。你們想和它交朋友嗎？就讓我們一起來好好地了解了解它吧?。?）本位觀察認真觀察，你從什么位置看到了它的哪面？和上面哪張圖片一樣？同桌說一說，再集體交流，師板書：前面、后面（背面）、側(cè)面（旁邊）（2）換位觀察小組內(nèi)（四人一組）同學按順時針方向移動觀察，你有什么新發(fā)現(xiàn)？組內(nèi)同學交流，再小組匯報。師板書：不同的位置觀察到的物體形狀可能不同。（3）全面觀察要全面觀察物

4、體，我們又要怎么辦呢？慢慢轉(zhuǎn)動玩具熊，學生觀察。師：剛剛我們從各個位置觀察了小熊，知道了什么?現(xiàn)在讓我們同可愛的小熊去認識一下它的朋友們。三、課間休息，情感教育1、欣賞熊各種不同位置的照片它們可愛嗎？可是，因為我們?nèi)祟惒蛔⒁鈵圩o環(huán)境，它們的家園遭到破壞，面臨滅絕的邊緣，我們該怎么辦呢？剛剛同學們表現(xiàn)的非常棒，接下來我們進入我們的智力大闖關(guān)，勝利的一組可以得到小紅旗。2、解疑答惑，鞏固新知。我們今天知道了一從不同方向觀察同一個物體，看到的形狀一定是不同的。這句話對嗎？想想？瞧，老師今天給我們帶來了個什么？茶壺，我們要從前后左右觀察這個茶壺，在不同的位置觀察到的茶壺的形狀不一樣我們不僅可以從前后左

5、右去觀察，還能從上下去觀察。四、鞏固練習，拓展提升1、游戲做完了，我們接下來要用今天所學的知識解決問題了？來看這道題，誰愿意當個小老師給我們來講講？一播放試題微課2、誰能象剛剛的小老師一樣，再試試。下面那幅圖是淘氣看到的？（畫“V”）和他一樣嗎？你觀察的很仔細，獎給你個貼畫？誰來說下一道題。3、他們分別看到的是什么？連一連。你不但觀察仔細，而且反映的相對快，貼畫獎勵給你！下來就要所學知識解決點實際問題了，4、看！這有兩張學校大門的照片，誰來看看哪張是在學校外面拍的，為什么？另一張呢？看來你就是咱班的火眼睛睛！也獎給你個貼畫？5、還有點時間。我們來一起分享幾組圖片好嗎？猜猜看！美好的時光美好的人??！五、引用古詩，全課小節(jié)同學們，不同的方向觀察事物，看到的結(jié)果往往可能是不一樣的這句話在生活中也適用，曾經(jīng)就有