自然科學(xué)的革命

1、自然科學(xué)的革命自然科學(xué)的革命【教學(xué)目標(biāo)】基礎(chǔ)知識了解法國啟蒙思想家的影響；英國科學(xué)家牛頓和達爾文的突出成就；愛因斯坦相對論的偉大貢獻辨別能將伏爾泰的啟蒙思想、物理學(xué)的牛頓三定律、達爾文的生物進化論，愛因斯坦的相對論等人物及其貢獻“對號入座”能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究伏爾泰為什么要替卡拉辯護？由此可見歐洲啟蒙思想包含著哪些進步主張？在“科學(xué)的革命”中，課本介紹了哪幾位科學(xué)家？他們各做出了哪些杰出貢獻？分層解疑遷移請聯(lián)系中國實際，說說中國近代歷史上的思想解放運動對社會進步有什么作用？歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果？這些成果對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？情感態(tài)度價值觀人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)

2、上述思想家和科學(xué)家的寶貴精神和崇高品格，樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理，為了科學(xué)事業(yè)不計個人得失、樂于奉獻的敬業(yè)精神教學(xué)重點：科學(xué)的革命教學(xué)難點：自然科學(xué)專業(yè)知識教學(xué)過程導(dǎo)入新課溫故知新1.在“科學(xué)的革命”中，課本介紹了哪幾位科學(xué)家？他們各自做出了哪些杰出貢獻？2.歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果？這些成果對人類的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣影響？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新介紹了哪幾位科學(xué)家？他們各自做出了哪些杰出貢獻？（運用課件展示科學(xué)家畫像，引導(dǎo)學(xué)生識圖知史，并通過“接龍”，實現(xiàn)知識遷移）科學(xué)家主要成就牛頓萬有引力定律、微積分的創(chuàng)建、機械運動三定律（慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律）達爾文寫

3、物種起源，提出生物進化論，打擊神權(quán)統(tǒng)治的根基愛因斯坦創(chuàng)立相對論，打開原子時代大門，揭示了時間與空間的辯證關(guān)系萬有引力定律：任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟兩個物體的乘積成正比，跟他們的距離的平方成反比。（F=G慣性定律：物體在不受外力作用時，將保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài)。加速度定律：物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟外合力的方向相同。（F合=ma）作用力與反作用力定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。（F=F）²狹義相對論：物體的能量相當(dāng)于質(zhì)量與光速（30萬千米/秒）的平方的乘積，即E=m

4、c廣義相對論：物質(zhì)間所存在的萬有引力，是由于物質(zhì)的存在和分布使時間和空間的性質(zhì)不均勻（時空彎曲）而引起的。2.歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果？（課件演示科學(xué)家語錄，先組織學(xué)生英譯漢，接著啟發(fā)學(xué)生思考回答，最后由教師歸納答案）牛頓：“IfIhaveseenfartherthabecauseIwasstandinguldersofgiants.”（如果我看的比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。）愛因斯坦：“Trynottobecomeamanofsuccessbutrabecomeamanofvalue.”（不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。）“自由閱讀卡居里夫人在實驗”（提煉新的放射性元素鐳）A. 科學(xué)家辛勤忘我地實踐和探究，推動了科技進步?？茖W(xué)家的個人努力起了重要作用。B. 人們掙脫了封建神學(xué)束縛，敢于積極地進行思考和探索，