教育教學(xué)經(jīng)驗交流6篇

1、教育教學(xué)經(jīng)驗交流6篇【篇一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當之處,敬請批評指正。一、以身作則，與時俱進。身為學(xué)校校長，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安

2、排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。（1）國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的青年教師參加外生培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外由培訓(xùn)的教師回校后，我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點帶面，使全體教師受益。(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。三、師德師風(fēng)建設(shè)愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師

3、表，誨人不倦，有教無類,這都是師德。對于小學(xué)教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。一、加強師德師風(fēng)建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的。小學(xué)教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學(xué)的和諧發(fā)展，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的

4、進步。謝謝大家！【篇二】近幾年來，我市教育系統(tǒng)搶抓市委、市政府全面實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略，加大教育投入，加快教育發(fā)展的機遇。把教育信息化作為教育現(xiàn)代化的制高點，加快建設(shè)，強化應(yīng)用，促進信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，使全市教育信息化發(fā)展進入快車道，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供了有力支撐。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強力推進教育信息化快速發(fā)展隨著榆林經(jīng)濟社會發(fā)展，教育得到了長足發(fā)展，但是，仍存在著南北、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展差距。如何讓教育快速發(fā)展，實現(xiàn)彎道超車，在20XX年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，成為擺在我們面前的重要課題。教育信息化突破了不同地域在師資水平和辦學(xué)條件上的差距，用較低的成本高效便捷地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，

5、已成為提高教育質(zhì)量、縮小教育差距、促進教育公平和實現(xiàn)跨越發(fā)展的有效途徑。20XX年，市委、市政府召開全市教育工作會，會上確立了“加快建設(shè)教育強市，在陜西率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標，把教育信息化列入“百億教育強市工程”八大重點建設(shè)項目之中。市教育局按照整體規(guī)劃、適度超前的原則，制定了“國內(nèi)一流，省內(nèi)領(lǐng)先”教育信息化發(fā)展目標，先后編制了兩期教育信息化三年行動計劃，明確了全市教育信息化發(fā)展的時間表和路線圖，成立了“教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組建了教育信息化專家委員會，協(xié)調(diào)有關(guān)部門將市電教館建制由科級升格為副處級，明確教育局、電教機構(gòu)、學(xué)校的工作任務(wù)，積極構(gòu)建“全市一盤棋、城鄉(xiāng)一體化”的發(fā)展格局。

6、20XX年和20XX年，市教育局先后兩次召開教育信息化現(xiàn)場推進會在全市產(chǎn)生了積極反響，形成了比學(xué)趕超的發(fā)展態(tài)勢。榆陽、靖邊、子洲等縣區(qū)先后召開了信息化現(xiàn)場會，全市教育信息化工程快速推動。二、加大投入，大力改善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施推進教育信息化工作，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是首要條件，經(jīng)費投入是基本保障。我市先后由臺榆林市人民政府關(guān)于進一步加大教育投入的意見、榆林市教育局榆林市財政局關(guān)于進一步加強教育信息化工作的意見等文件，十二五期間，全市共投入12.2億元，完善教育信息化設(shè)施設(shè)備。通過大手筆投入，我市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施大幅改善。一是實現(xiàn)了數(shù)字教育資源全覆蓋化。全市596所中小學(xué)全部接入互聯(lián)網(wǎng)；295個教學(xué)點

7、有261個接入互聯(lián)網(wǎng)。在繼續(xù)用好農(nóng)遠工程設(shè)備的基礎(chǔ)上，又為31個教學(xué)點安裝了數(shù)字教育資源接收播放設(shè)備，使全市中小學(xué)和教學(xué)點互聯(lián)網(wǎng)接入率達到96%,數(shù)字教育資源覆蓋率達到99.7%。二是實現(xiàn)了主要教學(xué)場所多媒體化。一期行動計劃中，全市共更新教學(xué)計算機4.5萬臺，生機比達到7:1，師機比達到1.4:1;裝備觸控一體機（電子白板）9922套，10個縣區(qū)實現(xiàn)“班班通”全覆蓋，教室和主要功能部室普及率達94.4%,實現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)進校園，優(yōu)質(zhì)資源進教室”，為“人人通”實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。三是實現(xiàn)了教育管理和教學(xué)研網(wǎng)絡(luò)化。市財政先后投入8000多萬元，用于市直學(xué)校、薄弱縣建設(shè)獎補和實施榆林教育云工程，建成OA

8、綜合辦公平臺、同步教學(xué)資源平臺、在線教學(xué)研平臺、微課平臺、實驗教學(xué)管理平臺等公共服務(wù)平臺，使教育管理者和廣大師生通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地開展管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、辦公等活動三、強化管理，促進信息技術(shù)在教育教學(xué)中常態(tài)應(yīng)用需而不建是失職，建而不用是浪費。推進教育信息化發(fā)展，建設(shè)是基礎(chǔ)，教師是重點，應(yīng)用是關(guān)鍵。我市堅持“建設(shè)為先、管理為本、應(yīng)用為重”原則，市縣先后由臺榆林市教育信息化工作常規(guī)管理基本要求等28個管理文件，推進信息技術(shù)和教育教學(xué)、教育管理相融合。我們主要做法是：一是抓重點，提升教師應(yīng)用水平。為了讓廣大教師在教學(xué)中常態(tài)化運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，幾年來，市縣兩級采取送培到縣、到校的方式，逐校、逐人開展應(yīng)用

9、培訓(xùn)，累計培訓(xùn)教師4萬多人次，實現(xiàn)了人均一輪培訓(xùn)，使每一位教師基本掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)手段。二是重活動，強化教師常態(tài)應(yīng)用。全市深入開展“六個一”活動。即50歲以下所有教師注冊“人人通”空間，每年參加一次“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動；每名教師在教學(xué)研平臺上傳一份校本研修成果；每名教師每學(xué)期制作一個微課；每名教師每學(xué)期上一堂新媒體新技術(shù)應(yīng)用示范課；中青年教師三年內(nèi)至少參加一次新媒體新技術(shù)競賽活動；每名教師課堂使用新媒體不低于80課時/學(xué)期，并進行一次考核。通過開展“六個一”活動，形成了“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的良好局面，我市教師應(yīng)用技術(shù)水平也得到提高，在全國各類教育信息化教學(xué)應(yīng)用大賽中先后126

10、人獲獎。三是建資源，為師生數(shù)字化學(xué)習(xí)提供支撐。我市積極構(gòu)建以錄播教室為基礎(chǔ)的視頻采集、制作、應(yīng)用體系，通過各類競賽，評選優(yōu)課、微課加強本地生成性資源建設(shè)，市級資源平臺通過自建、購買優(yōu)質(zhì)教育資源達到80T,并以“人人通”空間等形式，為學(xué)校數(shù)字化管理、師生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)提供環(huán)境支撐。四是重管理，提升管理服務(wù)水平。我市通過OA辦公平臺、實驗教學(xué)管理平臺、考試管理平臺、“三評一訪”等公共服務(wù)管理平臺，實現(xiàn)了管與教、教與評、教與學(xué)的高效互動。四、立足創(chuàng)新，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合在抓好常態(tài)應(yīng)用的同時，我們積極推進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，促進教學(xué)形式、學(xué)習(xí)方式和管理模式的變革。新的模式不斷

11、呈現(xiàn)。一是課堂教學(xué)涌現(xiàn)新模式。我市積極豉勵教師開展基于信息化環(huán)境的教學(xué)創(chuàng)新活動，翻轉(zhuǎn)課堂、名師專遞課堂、慕課、曬課、VR等教育教學(xué)新模式已在各學(xué)校不斷涌現(xiàn)。榆林十一中“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”和“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用模式、榆林一中VR教學(xué)模式、高新一中“互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂”、清澗縣城關(guān)小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+社團”、榆林特校智慧教室常規(guī)教學(xué)應(yīng)用等超過百所學(xué)校教學(xué)模式已在全市產(chǎn)生影響。二是均衡發(fā)展得到新提升。我們積極推進城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對工作，先后有106所學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)結(jié)對工作，在各學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)同步課堂互動教學(xué)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進教育均衡發(fā)展。例如，榆陽區(qū)青云鎮(zhèn)中學(xué)和榆林七中結(jié)為學(xué)校發(fā)展共

12、同體，積極開展在線集體備課、在線教學(xué)、在線教研等活動，實現(xiàn)了共同提開。佳縣王家磋鎮(zhèn)程家溝小學(xué)原是規(guī)模較小的村辦教學(xué)點，交通不便、條件落后，通過同步課堂，生源逐年增加，學(xué)生達到了280多名。三是特色辦學(xué)生現(xiàn)新亮點。各學(xué)校通過建成的智慧教室、虛擬實驗室、創(chuàng)客實驗室、機器人實驗室、3D打印等，積極開展新技術(shù)新設(shè)施創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建個性化、多元化的智能學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度，實行特色辦學(xué)，為學(xué)生成長成才搭建平臺。榆林十中、靖邊縣寧條梁鎮(zhèn)中學(xué)等80多所學(xué)校的3D打印、數(shù)字星球、機器人實驗制作等在全市產(chǎn)生了積極的影響。綏德縣實驗中學(xué)等14所學(xué)校參加全省青少年航空航天模型錦標賽，在九個項目比賽中，8

13、人獲得第一名。高新完全中學(xué)在澳大利亞國際機器人大賽中獲得“最佳新秀獎”,兩名學(xué)生被澳大利亞麥考瑞大學(xué)免試錄取，并獲得獎學(xué)金。通過大力實施教育信息化，我市教育現(xiàn)代化和基礎(chǔ)教育整體水平實現(xiàn)新跨越，也得到了上級、同行及群眾的肯定。市教育局被國務(wù)院評為“全國兩基工作先進集體”。市政府、市教育局先后4次在省上相關(guān)會議上介紹了經(jīng)驗，成都、銀川、吳忠、鄂爾多斯等地市的教育同行相繼到我市考察。人民日報、陜西日報和陜西廣播電視臺等中、省媒體也宣傳報道了我市教育工作亮點。在省委考核辦組織的社情民意調(diào)查中，群眾對我市教育工作的滿意度連續(xù)4年名列第一。我市在教育信息化方面取得了一些成績，但對照中、省教育信息化建設(shè)的工

14、作目標和要求，對比兄弟市區(qū)工作現(xiàn)狀來看，我們還有差距、有不足。今后，我們將認真貫徹落實這次會議精神，進一步加大工作力度，全面推進我市教育信息化再上新水平，為構(gòu)建“智慧榆林”、建設(shè)教育強市，早日實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做由新的貢獻本學(xué)期，我擔(dān)任四年級（3）班的班主任工作，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各任課老師的幫助，使我們班的各項工作能夠順利開展，接下來結(jié)合我的工作實際，淺談以下幾點體會：一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，做到以身作則。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要。好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機會。七年級正好

15、是起始年級，學(xué)生的年齡較小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要，而現(xiàn)在我們的學(xué)生大部分都是農(nóng)村的學(xué)生，有些習(xí)慣上還是較差，比如：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；勤儉節(jié)約，不亂花零錢；愛讀書的習(xí)慣；熱愛勞動，做好值日生工作；認真聽課的習(xí)慣；拾金不昧，撿到東西要歸；還作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；誠實守信，說了就要努力做等等；我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手，現(xiàn)抓衛(wèi)生習(xí)慣，針對個人衛(wèi)生較差的學(xué)生，注意私底下談話，在與家長結(jié)合，督促，反饋，復(fù)查，效果明顯；班級衛(wèi)生，利用班會分組，征求個人意見，每一項工作細化到個人，哪里有問題就找那一個人，方法易

16、操作，衛(wèi)生雖然說打掃及時，但是重在保持，這些孩子，有隨手亂扔的習(xí)慣，糾正起來很不容易，光說收效甚微，于是，我也以身作則，親力親為，發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起，和學(xué)生一起做值日，學(xué)生看到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣；學(xué)生習(xí)慣上，我把一些表現(xiàn)好的同學(xué)習(xí)慣推廣給他們，比如，自己收拾自己的學(xué)習(xí)物品，上課前5分鐘，準備好下節(jié)課的東西，每人準備一個小本子記作業(yè)，在班級管理上，對表現(xiàn)好的，進步大的同學(xué)，發(fā)一些小的物品進行獎勵；課間不大聲喧嘩，到了教室就看書；認真完成每一項作業(yè)，不要坐在座位上說閑話。二善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識的去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各

17、方面的潛能，從而向好的方向發(fā)展。不吝嗇對學(xué)生的表揚，要多激勵學(xué)生。班級管理者公正無私，一視同仁,用同樣的情感和尺度對待每個學(xué)生。懷有同樣的工作責(zé)任感，機會均等地給每個學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會所真正需要的人?！皩W(xué)生不成才但要成人"這是我一直在努力實踐的目標。對優(yōu)秀的學(xué)生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對暫時后進的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，找準機會讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用適當?shù)陌嗉壞繕思钏袑W(xué)生，每次考試后獎勵進步大的同學(xué)。同時，還必須結(jié)合學(xué)生的實際，制定由他們個人的近期的、遠期的目標并采取各種有效措施，使目標具體化并

18、變?yōu)樾袆拥倪^程。三、全面了解學(xué)生，做好學(xué)生的德育思想工作。我一直認為，教育者的職責(zé)不僅僅是教會學(xué)生知識，更重的是育人。要做好學(xué)生的思想工作，必須要勤于觀察，腿勤，腦勤，更要手勤。學(xué)期初，我就建立了每個學(xué)生檔案，以便于我及時了解每一個學(xué)生的狀況，每天要善于觀察學(xué)生的動向，及時與有問題或需要幫助的學(xué)生談心，做工作，哪些學(xué)生是重點，需要每天提醒，比如，我班里的張中俊同學(xué)，在剛開學(xué)，可以說是每天都有事，每節(jié)課都有他的問題，那我就不厭其煩的疏導(dǎo)，進行提醒，到了最近，有了很大的轉(zhuǎn)變。另外，我每周會根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。針對七年級學(xué)生的特點，定期對部分學(xué)生進行談心，了解學(xué)生

19、的思想動態(tài)，及時進行教育疏導(dǎo)，必要時和家長聯(lián)系，共同解決；這樣，學(xué)生的問題及時處理，避免打架現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生心理問題解決了，他們才能輕松的學(xué)習(xí)四、完善班級管理。對學(xué)生既要堅持正面引導(dǎo)，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實行嚴格教育管理。班級由班干部制訂出班級規(guī)定，有扣分和加分項，貼在教室讓每位學(xué)生都牢記在心，只有這樣，才能獲得教育的實際效果。首先要求我們應(yīng)當用科學(xué)的道理和正面的事例，對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動其內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次，要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。我讓學(xué)生們自己制定由班級規(guī)定，如積極回答問題要加分、守紀律、講衛(wèi)生、

20、愛護公物，按時作息等。并要認真執(zhí)行，經(jīng)常檢查，每周及時總結(jié)，進行評比。在制訂班級規(guī)章制度時，第一，充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生參與制訂工作，使班級的教育與管理活動變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合。只有學(xué)生的積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用，才可能使班級的教育管理工作上一個新的臺階。班規(guī)一經(jīng)制訂，就要堅決執(zhí)行，不能隨意放松要求有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的堅強的班集體。做班主任的一個重要的要求，我認為就是“言出必行”，只有這樣，班主任才有威信，班級的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實施。五、對學(xué)生要有一顆愛心。在班級工作中，我總是要求自己以一顆

21、仁愛之心平等地對待每位學(xué)生，讓學(xué)生感受到他們在老師心中地位都是一樣的，能夠站在她們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，盡量不讓同學(xué)受到不平等待遇。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映由來，要讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，身心健康和思想狀況，在精神上給予豉勵和支持，對差生也要經(jīng)常談話，讓他們感到老師是在關(guān)注他們的，從而讓他們樹立信心，不斷進步。每位學(xué)生生活中有困難老師也要第一時間幫助他們解決，在學(xué)校我們就是他們的父母，要及時為學(xué)生排憂解難，讓他們感受到老師的關(guān)懷，這樣教育他們才能收到良好的效果。總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有從點滴做起，才能做好個方位

22、的工作。班主任對班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生。這樣，班主任才會在學(xué)生中產(chǎn)生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果?！酒摹侩m說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付由做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较?。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的

23、班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、豉勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。二、采取恰當?shù)姆绞?、方法。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)

24、揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多豉勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予豉勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。三、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合

25、理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突生的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說，無疑是比較困難的。1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊?，在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式

26、表達由來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的豉勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。四、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。3、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀

27、書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與別人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲，有長足的長進。讓我們共同努力吧，讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為語文這門課的真正主人【篇五】大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在

28、日常工作中的一點體會，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提由寶貴建議。在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，才能充實自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。在我執(zhí)教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，更好的履行教學(xué)職責(zé)，提高課堂效率，就應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識

29、，從而采取積極的應(yīng)對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點見解：一、上好每天的第一節(jié)課很重要。熟話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進校門，精神飽滿、情緒高漲的學(xué)生來說，第一節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣，有無收獲，對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學(xué)習(xí)和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。據(jù)我觀察，如果每天早上第一節(jié)課學(xué)生就全神貫注，聽得入迷，一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽后面的幾節(jié)課時，仍舊會延續(xù)這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學(xué)生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信，激發(fā)生了強烈的學(xué)習(xí)興趣

30、，并且相信自己有足夠能力來應(yīng)對其他各門功課，并且他們還會把學(xué)習(xí)知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動。既然第一節(jié)課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。要讓學(xué)生成功，教師得首先是一個成功者。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自哪里？來自教師高超的教育藝術(shù)；來自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握總之，教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實自己知識積累的迫切感，有讀書的激情。從教一生,學(xué)習(xí)一生，投身于繼續(xù)受教育的行列，在獲取知識方面為學(xué)生作由表率。作為教

31、師，不僅要精通本專業(yè)的知識，還應(yīng)不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學(xué)生導(dǎo)入知識迷宮去探求知識。上好第一節(jié)課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導(dǎo)能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度。另外，我們在教學(xué)當中應(yīng)當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在享受視覺盛宴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們在講解的過程中，應(yīng)用精湛的語言藝術(shù)來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學(xué)生很快的就把本節(jié)課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學(xué)生怎能不興奮，不高興？在內(nèi)心深處，他就認為自己相當?shù)牧瞬黄?，自?/p>

32、心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。這樣,我們精心設(shè)計的第一節(jié)課的作用就達到了。二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。教師對學(xué)生真摯深厚的情感，是開啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動別開生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習(xí)興趣油然而生。教師上課時精神抖擻，帶著極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，將使學(xué)生感到親切、自然,激發(fā)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們的心理處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上，學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過

33、程當中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表情由現(xiàn)呆滯、疑惑的神情，要及時靈活地調(diào)整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語言化難為易，并且可以在講課過程當中穿插一些人文趣事，讓學(xué)生重新感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而重新調(diào)動課堂氣氛，提高課堂利用效率。三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信。讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓(xùn)練，利用課余時間幫助學(xué)生練習(xí)，學(xué)生有了進步就予以豉勵。親切的教態(tài)、溫和的語調(diào)、嚴格的要求，使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，充滿了自信和力量，在課堂上表現(xiàn)得很積極，提高了課堂接受能力，調(diào)動了課堂氣氛。所以在課堂上，多給學(xué)生表現(xiàn)的機會，可以增加學(xué)生參與的興趣，并且適時的表揚會讓學(xué)生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面

34、?！百澝朗顷P(guān)愛問題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責(zé)任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學(xué)生多一些耐心，多一次機會，用豉勵性的語言激發(fā)他的勇氣，會大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現(xiàn)自我。靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學(xué)生，研究教法,以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學(xué)中我會一如既往的學(xué)習(xí)老教師及同行們好的經(jīng)驗，把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家【篇六】尊敬的L局長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位兄弟校長：大家下午好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作以來，我校根據(jù)各級黨委、政府,教育局的工作部署，秉承“志存高遠，務(wù)實當下”的校訓(xùn)，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，堅持“以人

35、為本，以德立校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀，全力推進義務(wù)教育全面、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。我校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要做法如下：一、成立組織，管理到位，全員參與，明確責(zé)任。全區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動員大會后，學(xué)校成立了以校長為組長，各副校長及行政部門主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議，研討推進義教均衡的具體工作。制定了我校推進義教均衡的工作方案，成立了HQ副校長為組長的功能室管理小組、GH副校長為組長的安全環(huán)境衛(wèi)生小組、資料收整小組等，分工到人，責(zé)任明確。每組每周召開專題會議，總結(jié)工作得失，解決實際問題；要求全體教師人人參與，保質(zhì)保量保速度，工作不沒有任何懈怠。由于

36、分工到位、明確，工作效率高，一年多來，沒有過多地占用教職工的節(jié)假日和休息時間。二、加大宣傳力度，提高義教均衡發(fā)展認識，上級領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)到位，營造濃郁的發(fā)展氛圍。我校通過標語、宣傳欄、校會、班會、家長會等形式，向老師、學(xué)生、家長宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性和意義，對我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標有充分的認識，從而提升老師、學(xué)生、家長對義務(wù)教育均衡發(fā)展的知曉度。我校廣大教職工斗志高昂、熱情飽滿、對我校義教均衡發(fā)展有長足的信心。三、不等不靠，迎難而上，定下基調(diào)一一絕不拖全區(qū)的后腿。PW中學(xué)始建于1965年，距離鄉(xiāng)政府所在地9公里，作為一所擬撤并學(xué)校，現(xiàn)有9個教學(xué)班，學(xué)生466名，全校教職工共42名，包括在編

37、在崗人員21名，編外人員21名。編外的頂崗教師7名，自聘教師2名，協(xié)管員6名，食堂工人6名。除了水電費用和臨聘人員的工資補助，所剩經(jīng)費難以維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。難在學(xué)校均衡發(fā)展工作動員會上，我定下基調(diào)：難也要上絕不拖全區(qū)的后腿去年暑假，實驗樓60萬元的加固維修項目開工，但教學(xué)樓也十分破舊，經(jīng)了解，上級沒有PW中學(xué)教學(xué)樓的專項維修資金安排，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，這個不能等，教學(xué)樓的加固維修不能影響學(xué)生的上課，經(jīng)班子會議決定，賒賬20多萬元及時對教學(xué)樓進行加固維修，開學(xué)前交付使用不等不靠，迎難而上的做法，得到盧局長的肯定，李副局長也在會上作了表揚。20XX年秋季學(xué)期開學(xué)后，教學(xué)樓、實驗樓、功能室煥然一新，校