天津自考細(xì)胞工程技術(shù)課程考試大綱

1、天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：細(xì)胞工程技術(shù) 課程代碼：0776第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點細(xì)胞工程技術(shù)是高等教育自學(xué)考試生物技術(shù)（本）專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。它是在完成了基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課后學(xué)生必修的四大生物技術(shù)專業(yè)課程之一，本課程的學(xué)習(xí)對于全面深入掌握生物技術(shù)領(lǐng)域中的理論與知識，尤其是細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)、知識及其應(yīng)用具有重要的作用。細(xì)胞工程技術(shù)是生物技術(shù)中的一個重要領(lǐng)域，它是運用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和對細(xì)胞進行各種遺傳操作，從而得到新的生物或其產(chǎn)物，因此它在醫(yī)藥、動植物改良等方面有廣泛的應(yīng)用。本課程以細(xì)胞工程中所涉及的技術(shù)及其應(yīng)用為素材，使學(xué)生掌握細(xì)胞工程中共有的規(guī)律以及

2、特殊情況下的原理與方法。由于細(xì)胞工程與基因工程有強烈的交叉，而交叉點又是細(xì)胞工程新的發(fā)展方向，如動植物細(xì)胞轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞反應(yīng)器生產(chǎn)重組基因工程藥物等，因此本課程要反映這一特點。二、課程目標(biāo)與基本要求本課程的目標(biāo)和任務(wù)是使學(xué)生通過自學(xué)和助學(xué)輔導(dǎo)，掌握細(xì)胞工程的基本理論知識和技術(shù)及其相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域和新的進展，立足于培養(yǎng)生物技術(shù)的高素質(zhì)人才。課程的基本要求如下：1、了解細(xì)胞工程的含義、細(xì)胞全能性的理論和體細(xì)胞遺傳學(xué)的概念。2、掌握細(xì)胞工程研究的特點及其主要研究與應(yīng)用領(lǐng)域，了解真核細(xì)胞遺傳操作中存在的問題。3、了解植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的名詞術(shù)語及其含義，了解植物細(xì)胞培養(yǎng)的各種方法。4、學(xué)習(xí)花粉及花藥培

3、養(yǎng)誘導(dǎo)單倍體植物的原理、方法及其應(yīng)用。5、了解植物胚胎、子房、胚乳培養(yǎng)的方法和應(yīng)用。6、了解植物原生質(zhì)體的分離培養(yǎng)和融合的技術(shù)及原理，掌握體細(xì)胞雜種篩選的方法。7、了解體細(xì)胞無性系變異的機理和突變體誘發(fā)篩選的方法和原理及其應(yīng)用。8、了解植物腫瘤形成的原理，Ti質(zhì)粒T-DNA結(jié)構(gòu)與功能及植物基因工程載體。9、掌握植物細(xì)胞各種轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的技術(shù)特點。10、學(xué)習(xí)真核表達系統(tǒng)的特點及其種類，了解昆蟲細(xì)胞桿狀病毒表達系統(tǒng)的原理、特點及應(yīng)用。 11、了解動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)及特點和重要的概念。12、掌握雜交瘤技術(shù)的原理及其應(yīng)用。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系 細(xì)胞工程技術(shù)為生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，它需要有生物科學(xué)知識

4、作為基礎(chǔ)，同時它也是全面了解和掌握其他生物技術(shù)的基礎(chǔ)。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 緒論一、學(xué)習(xí)目的與要求了解細(xì)胞工程的含義，細(xì)胞全能性和體細(xì)胞遺夢軒閣傳學(xué)的概念，掌握細(xì)胞工程研究的特點及主要應(yīng)用領(lǐng)域和存在的問題。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）細(xì)胞工程的定義及應(yīng)用領(lǐng)域（重點）識記：細(xì)胞工程的含義及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域，名稱概念的含義。理解：根據(jù)細(xì)胞工程的含義，了解細(xì)胞工程的各個不同層次上的交叉和運用。（二）體細(xì)胞遺傳學(xué)與細(xì)胞工程的關(guān)系（重點）識記：體細(xì)胞遺傳學(xué)含義，細(xì)胞全能性的概念和重要的實驗驗證。理解：體細(xì)胞遺傳學(xué)與傳統(tǒng)遺傳讀者居學(xué)的區(qū)別，微生物作為遺傳學(xué)研究的重要優(yōu)點，細(xì)胞工程的研究特點。（

5、三）細(xì)胞工程中存在問題的分析（一般） 識記：最低接種密度概念，條件培養(yǎng)基概念，克隆的概念。 理解：離體培養(yǎng)細(xì)胞和整體生物基因表達的差異。第二章 植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)導(dǎo)論一、學(xué)習(xí)目的與要求了解細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展歷史及其進展，掌握重要的名稱概念，植物細(xì)胞培養(yǎng)基的組成及激素應(yīng)用原則。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）植物細(xì)胞形態(tài)發(fā)生（重點）識記：形態(tài)發(fā)生，細(xì)胞全能性的概念，植物激素的主要類別與作用應(yīng)用：激素的合理運用及其規(guī)律（二）植物組織培養(yǎng)中的重要名詞（重點）識記：各名稱的含義與概念理解：植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)中細(xì)胞的特點，分生組織培養(yǎng)與莖尖培養(yǎng)的區(qū)別應(yīng)用：不同類型細(xì)胞和組織的培養(yǎng)（三）植物細(xì)胞與組

6、織的培養(yǎng)基（一般）識記：培養(yǎng)基的基本組成要素，常用培養(yǎng)基的名稱應(yīng)用：實驗室中配制培養(yǎng)基的方法第三章 植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求掌握植物愈傷組織的誘導(dǎo)與培養(yǎng)，懸浮細(xì)胞的誘導(dǎo)與培養(yǎng)和細(xì)胞同步化的方法、目的和意義，了解植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)和固定化培養(yǎng)的特點和其應(yīng)用。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）愈傷組織的誘導(dǎo)與培養(yǎng)（次重點）識記：愈傷組織的概念、用途、胚性愈傷組織的概念及用途。理解：胚性愈傷組織特點、長期保存的方法，圓柱形外植體誘導(dǎo)愈傷組織的優(yōu)點（二）懸浮細(xì)胞培養(yǎng)及同步化（重點）識記：懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的特點和優(yōu)點，細(xì)胞同步化的概念，有絲分裂指數(shù)概念理解：培養(yǎng)細(xì)胞的生長周期和測定方法，化學(xué)誘導(dǎo)

7、細(xì)胞同步化的原理應(yīng)用：群體細(xì)胞生長周期長短的決定因素及其在實際中的應(yīng)用（三）飼養(yǎng)層培養(yǎng)技術(shù)（一般）識記：飼養(yǎng)層細(xì)胞的含義和意義，平板培養(yǎng)，雙層濾紙植板技術(shù)理解：飼養(yǎng)層細(xì)胞取材原理（四）植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)和固定化培養(yǎng)（重點）識記：大規(guī)模培養(yǎng)的意義，分批培養(yǎng)的概念，固定化培養(yǎng)的意義理解：植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的區(qū)別和特點，次生代謝物的積累與細(xì)胞生長的關(guān)系。 應(yīng)用：利用植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)方法生產(chǎn)藥物的生物工程步驟第四章 花粉和花藥培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)目的與要求了解花藥及花粉培養(yǎng)方法獲得單倍體植物的途徑，掌握該途徑在植物改良中的應(yīng)用及原理二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）花粉的發(fā)育途徑（次重點）識記：花粉

8、的發(fā)育途徑，形成單倍體胚或愈傷組織的途徑（二）花藥及花粉培養(yǎng)（重點）識記：花粉植株和單倍體的概念，純合二倍體的概念理解：花粉培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的比較及優(yōu)點，花粉植株的形成過程應(yīng)用：花藥及花粉培養(yǎng)方法（三）花粉植株的應(yīng)用（重點） 識記：單倍體育種，常規(guī)育種，三體，雙三體，四體，異附加系 理解：單倍體育種與單規(guī)育種法的比較，縮短育種周期和提高選擇效率的原理 應(yīng)用：利用花藥或花粉培養(yǎng)方法于育種實踐第五章 胚胎培養(yǎng)與試管受精一、學(xué)習(xí)目的與要求：了解植物胚胎，子房，胚乳培養(yǎng)的方法及意義及試管受精的概念二、知識點與考核目標(biāo)（一）離體胚培養(yǎng)（次重點）理解：胚培養(yǎng)的目的及意義，培養(yǎng)基組成的特點，滋養(yǎng)胚乳移植方法（

9、二）子房培養(yǎng)（次重點）識記：孤雌生殖的含義理解：未受精子房培養(yǎng)的意義應(yīng)用：未受精子房培養(yǎng)誘導(dǎo)單倍體植株的方法（三）胚乳培養(yǎng)（次重點）識記：胚乳在遺傳上的獨特性，三倍體理解：傳統(tǒng)三倍體制備上的程序，胚乳培養(yǎng)法的要點（四）試管受精（次重點）識記：試管授粉概念及意義，子房內(nèi)授粉，胚珠授粉應(yīng)用：試管受精的步驟和方法第六章 植物原生質(zhì)體的分離、培養(yǎng)和融合一、學(xué)習(xí)目的與要求了解植物原生質(zhì)體作為細(xì)胞工程研究的重要意義，掌握分離和培養(yǎng)原生質(zhì)體的技術(shù)、方法和原理，熟悉體細(xì)胞雜交的方法，雜種篩選的原理和雜種細(xì)胞的鑒定二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）原生質(zhì)體的性質(zhì)和應(yīng)用（重點）識記：原生質(zhì)體的特點 、性質(zhì)理解：原生質(zhì)

10、體的應(yīng)用領(lǐng)域（二）原生質(zhì)體的分離（次重點）識記：植物細(xì)胞壁的成份，酶解液的主要成份及其作用理解：各種分離原生質(zhì)體材料的優(yōu)缺點應(yīng)用：分離植物原生體的方法（三）原生質(zhì)體的培養(yǎng)（次重點）識記：液體淺層培養(yǎng)法和固體平板法的含義及優(yōu)點理解：原生質(zhì)體活力測定的原理及方法，原生質(zhì)體發(fā)育及植株再生的過程的主要步驟以及培養(yǎng)和檢測的方法（四）體細(xì)胞雜交（重點）識記：原生質(zhì)體融合，體細(xì)胞雜交，PEG，電融合，細(xì)胞雜種和胞質(zhì)雜種，同核體，異核體等的概念理解：細(xì)胞雜種和胞質(zhì)雜種的來源和區(qū)別及意義應(yīng)用：用PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的主要實驗步驟（五）體細(xì)胞雜種篩選（重點）識記：互補選擇法，NR-，同功酶，分子雜交，機械分離法

11、等概念理解：建立篩選方法的重要性，互補選擇法的幾種類型應(yīng)用：根據(jù)互補選擇法的原理設(shè)計選擇程序第七章 體細(xì)胞無性系及突變體篩選一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解植物體細(xì)胞無性系變異的機理及應(yīng)用，細(xì)胞突變體的類型，各類突變體誘發(fā)篩選的方法和突變體在細(xì)胞工程中的應(yīng)用二、考核知識點和考核目標(biāo)（一）體細(xì)胞無性系（次重點）識記：體細(xì)胞無性系概念，特點，染色體變異（數(shù)量和結(jié)構(gòu)），轉(zhuǎn)位因子等的概念理解：體細(xì)胞無性系變異發(fā)生的機理（二）細(xì)胞突變體分類（重點）識記：細(xì)胞突變體的概念和基本特征，營養(yǎng)缺陷型，抗性突變體的概念理解：在離體細(xì)胞水平上誘發(fā)篩選突變體的優(yōu)越性，突變體發(fā)生的原理（三）誘變和機理（重點）識記：

12、誘變因子，DNA修復(fù)，BUdR,烷化劑，EMS，讀碼框，移碼突變，最適劑量理解：誘發(fā)和篩選細(xì)胞突變體對材料的要求，不同材料用于細(xì)胞突變體篩選的優(yōu)點，化學(xué)誘變劑作用的原理（天然堿基類似物，烷化劑，吖啶類物質(zhì)）（四）突變體篩選（重點）識記：正選擇法、負(fù)選擇法的概念，正選擇劑、負(fù)選擇劑、誘變劑的概念，一步選擇法，多步選擇法理解：正選擇法和負(fù)選擇法的區(qū)別、鑒別突變體的條件應(yīng)用：正選擇法和負(fù)選擇法在細(xì)胞突變體篩選中的運用（五）細(xì)胞突變體應(yīng)用（次重點）應(yīng)用：根據(jù)突變體的類型和特點掌握其在理論研究和細(xì)胞工程中的用途第八章 植物腫瘤發(fā)生和基因工程載體一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解根癌農(nóng)桿菌誘發(fā)冠癭瘤的

13、機理，Ti質(zhì)粒和T-DNA的功能和植物基因工程載體的構(gòu)建方法。二、考核知識點與考核目標(biāo)：（一）根癌農(nóng)桿菌與植物的相互關(guān)系（重點）識記：根癌農(nóng)桿菌、冠癭、冠癭堿、Ti質(zhì)粒、T-DNA、遺傳性寄生等的概念理解：冠癭瘤的特征及分類，冠癭形成的分子機理（二）Ti質(zhì)粒的性質(zhì)和功能（重點）識記：章魚堿、胭脂堿、治愈菌株、Ocs基因、Nos基因、Shi基因、Roi基因理解：Shi基因和Roi基因表達和突變與誘發(fā)冠癭瘤之間的關(guān)系，T-DNA轉(zhuǎn)移和整合的機制應(yīng)用：從T-DNA基因的表達理解冠癭瘤組織能在無激素培養(yǎng)基上生長的分子機理（三）農(nóng)桿菌載體構(gòu)建（次重點）識記：中介載體、穿梭載體、共整合質(zhì)粒，報告基因理解：

14、野生型Ti質(zhì)粒不能作為載體的理由及改造的主要方法與步驟，報告基因的條件和種類第九章 植物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解植物細(xì)胞各種轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的原理與技術(shù)特點和其在植物基因工程中的應(yīng)用二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）轉(zhuǎn)化（一般）識記：植物細(xì)胞轉(zhuǎn)化的概念理解：基因轉(zhuǎn)化對植物受體系統(tǒng)的基本要求和比較受體系統(tǒng)的特點（二）農(nóng)桿菌作基因轉(zhuǎn)化載體（重點）識記：共培養(yǎng)法、葉圓盤法、細(xì)菌圓球體、融合轉(zhuǎn)化等概念理解：葉圓盤轉(zhuǎn)化法的原理與技術(shù)特點，農(nóng)桿菌圓球體轉(zhuǎn)化植物原生質(zhì)體的原理及特點應(yīng)用：原生質(zhì)體與農(nóng)桿菌共培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的原理、步驟及對受體的要求（三）DNA介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移（重點）識記：Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化、直接基

15、因轉(zhuǎn)移、電激法、微注射法、花粉管通道法和基因槍轉(zhuǎn)化的含義理解：pNos-APH3-pAocs的含義，外源基因以組成型方式表達的遺傳學(xué)分析，脂質(zhì)體作為載體的優(yōu)點和與細(xì)胞相互作用的方式第十章 真核細(xì)胞基因工程一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解用于表達基因工程藥物的真核系統(tǒng)的類型、原理及其應(yīng)用二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）表達系統(tǒng)（次重點）識記：原核表達系統(tǒng)，真核表達系統(tǒng)，轉(zhuǎn)基因生物反應(yīng)器，細(xì)胞反應(yīng)器的概念理解：原核表達系統(tǒng)與真核表達系統(tǒng)的特點的比較，真核表達系統(tǒng)的類型（二）昆蟲細(xì)胞表達系統(tǒng)（重點）識記：桿狀病毒、感染、轉(zhuǎn)染、共轉(zhuǎn)染、多角體、表達載體、感染復(fù)數(shù)等的概念理解：昆蟲細(xì)胞桿狀病毒表達系

16、統(tǒng)的優(yōu)點和特點，外源基因插入病毒基因組的原理，體外昆蟲細(xì)胞培養(yǎng)的方法應(yīng)用：用昆蟲細(xì)胞表達和生產(chǎn)重組蛋白藥物的應(yīng)用第十一章 動物細(xì)胞培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法和技術(shù)及其應(yīng)用二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）動物細(xì)胞培養(yǎng)概念（重點）識記：原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、單層細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞系、細(xì)胞株、群體倍增時間、貼壁依賴性等的概念理解：群體細(xì)胞生長曲線、貼壁細(xì)胞生長過程，細(xì)胞周期與群體細(xì)胞倍增時間的區(qū)別應(yīng)用：細(xì)胞生長動態(tài)的測定方法（二）培養(yǎng)基（一般）理解：動物細(xì)胞培養(yǎng)基的組成和特點，血清的主要功能與不利影響（三）大規(guī)模培養(yǎng)（次重點）識記：分批式培養(yǎng)，流加式培養(yǎng)，半連續(xù)培養(yǎng)與連續(xù)培

17、養(yǎng)的概念理解：比較上述幾類培養(yǎng)方式的區(qū)別第十二章 雜交瘤技術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解雜交瘤技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的原理與方法及其應(yīng)用二、考核知識點與考核目標(biāo)：（一）免疫反應(yīng)（次重點）識記：抗體、抗原、免疫反應(yīng)、天然抗體、人工抗體、多克隆抗體、單克隆抗體等的概念（二）雜交瘤技術(shù)（重點）識記：雜交瘤，細(xì)胞融合，HGPRT-,TK-,HAT培養(yǎng)基理解：雜交瘤技術(shù)的原理應(yīng)用：雜交瘤技術(shù)的過程及其應(yīng)用第三部分 有關(guān)說明與實施要求一、考核目標(biāo)的能力層次表述 本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基

18、礎(chǔ)上，其含義是：識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)的概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。二、教材指定教材：細(xì)胞工程簡明教程 俞新大、耿朝暉編著 南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院講義2002參考教材：植物細(xì)胞與體細(xì)胞遺傳學(xué)技術(shù)與原理 張自立、俞新大編著高教出版社 1990 細(xì)胞培養(yǎng)工程 陳國良、陳志宏編 華東化工學(xué)院出版社 1992三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱

19、中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在

20、練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、對社會助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時：本課程共5學(xué)分，建議總助學(xué)課時90學(xué)時，