四年級語文上冊習(xí)作一教案

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級 上冊 自然景觀【教材分析】本次的習(xí)作是以自然景觀為主題展開的。教學(xué)中要結(jié)合課文教學(xué)，事先布置學(xué)生觀察自然奇觀或搜集有關(guān)自然的資料。通過活動，使學(xué)生有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美，進一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感，習(xí)作中要寫出自然景觀的奇特之處，按一定順序?qū)??！菊n標表述】1.以學(xué)生熟悉的課文片段為切入點，使學(xué)生領(lǐng)悟按一定順序描寫景觀的方法。符合“嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！钡睦砟?。2.課標指出：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！币虼?/p>

2、，在教學(xué)中著眼于啟發(fā)學(xué)生有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美。3.從學(xué)生自我的發(fā)現(xiàn)和體驗出發(fā)，體現(xiàn)課標：“樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心?！钡睦砟?；互相交流修改習(xí)作，體現(xiàn)了“愿意與他人分享習(xí)作的快樂?！钡乃枷??！緦W(xué)習(xí)目標】1.培養(yǎng)觀察事物的能力，學(xué)會抓住景物的特點。2.能按照一定的順序，寫出景物的特點。3.樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！局攸c難點】能按照一定的順序，寫出景物的特點?！驹u價方案】 1.通過完成評價單第一題，落實學(xué)習(xí)目標1的達成。2.通過完成評價單第二、三題，落實學(xué)習(xí)目標2的達成。3.通過完成評價單第四題，落實學(xué)習(xí)目標3

3、的達成?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入，確定選材1.同學(xué)們，大自然是一位神奇的魔術(shù)師，用他的鬼斧神工，創(chuàng)造出了無數(shù)奇特的自然風(fēng)光。美，無處不在；奇，就在身邊。今天就讓我們走進大自然，用畫家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用作家的筆去描繪美，好不好？2.什么是自然景觀呢？（大自然形成的具有觀賞價值的景色。不是人為建成的，如長城。另外，還有些是大自然發(fā)生的奇特現(xiàn)象。）3.那么請搜索你的記憶，想想自己游覽或了解到的印象最深刻的一處自然景觀?？梢允侵穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。4.學(xué)生小組討論，集思廣益。二、回顧課文，感悟方法（落實目標1）師：明確了寫什么。那么怎樣寫呢？請同學(xué)們回顧本組我們學(xué)過的課文，你有什

4、么啟發(fā)？學(xué)生匯報1.立足觀察（要寫好自然景觀，首先要留心觀察，對所寫景觀有明確、具體的了解。觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。 觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了）2.描寫時要按照一定的順序。（結(jié)合學(xué)生的回答，幫助學(xué)生“這叫做游覽的順序”、“這叫做時間順序”、“這叫做空間順序”“從上到下”由遠及近“從整體到局部” 出示寫景文章的幾種順序）3.文辭優(yōu)美寫出景物的特點。（比喻、擬人、排比；靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫；積累的好詞佳句； 自然景色是美麗的，令人

5、陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語言生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受 ）4.抒發(fā)感情（任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情）三、善用技巧，課文引路（落實目標2）1錢塘江大潮的壯觀奇特給同學(xué)們留下了深刻的印象，那作者是如何把它寫得有條有理，有聲有色呢？寫作的金鑰匙其實就藏在課文里,出示觀潮重點段落。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過

6、了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2.學(xué)生小組討論，匯報(1)作者觀察細致準確，思路清晰(2)按照“由遠及近”的順序描寫。(3)大量地運用了生動的四字詞語和比喻的修辭，生動形象寫出了壯觀的奇景。(4)從聲音和樣子兩方面描寫，突出景觀的奇特。(5)寫景不只寫景，關(guān)注到了觀眾人群，側(cè)面襯托的手法。(6)字里行間表達了作者對大自然的熱愛3.小結(jié)：我們在寫作

7、的時候也要學(xué)習(xí)作者的這些寫作方法，這樣才能把景物寫具體，寫生動。四、落實方法，范文引航1.出示范文日出2.小組討論我學(xué)到的寫作方法3.交流匯報（1）作者觀察細致準確，思路清晰(2) 按照“日出時間”的順序描寫。（3）運用了擬人的修辭，生動形象寫出了日出美麗的景象。（4）從顏色和樣子兩方面描寫，突出景觀的美麗。（5）寫景不只寫景，關(guān)注到了觀眾人群，側(cè)面襯托的手法。（6）字里行間表達了作者對大自然的熱愛五、明確要求，動筆嘗試（落實目標2）下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們非常出色。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1寫時要有一定的順序。 2語句要通順，要多多利用優(yōu)美詞句呀。3寫完多讀幾遍。

8、第二課時一、交流共享（落實目標2、3）1.課件出示作文批改要求和重點：  （1）內(nèi)容具體，語句通順。 （2）按照一定的順序。 （3）寫出了景物的特點。 （4）書寫工整。 2.同學(xué)們自由地大聲地誦讀自己的作文。3.展示：請學(xué)生朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認真聽，隨機點評 4.交流感想：聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？學(xué)生評點，教師總結(jié)。 5.教師推薦好文，師生共同評議。二、精益求精（落實目標3）  1.教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，再次明確作文批改要求和重點。     2.

9、明確修改作文時的方法讀，不讀就不能發(fā)現(xiàn)問題。自讀法：第一遍：找出錯別字，并修改；第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動。（2）互讀法：同桌交換作文，小聲讀。第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；第二遍：與同桌討論文章存在問題，并作修改。3學(xué)生修改自己的習(xí)作。4.謄寫習(xí)作。注意書寫工整。四、結(jié)束語同學(xué)們，讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們奇特的大自然。板書：自然景觀 立足觀察 按照順序 文辭優(yōu)美 抒發(fā)感情自然景觀評價單 評價內(nèi)容評價方式評價標準一、習(xí)作內(nèi)容1. 想想自己游覽或了解到的印象最深刻的一處自然景觀?？梢允侵穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物。同桌評價1.留心觀察2.觀察細致 二、感悟方法我知道寫景文章的寫作方法有 、