四年級品德計劃

1、第一單元  有困難  我不怕主題一  這點困難算什么教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，幫助自己不斷進步。3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：使學(xué)生明白困難為什么不可怕。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時：教學(xué)過程：活動一：困難是什么活動目標(biāo)：1、知道困難是什么。2、知道困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。活動過程：一、談話導(dǎo)入教師：有人說困難是彈簧，你弱它就強。困難究竟是什么呢？今天我們一起去認(rèn)識它。二、指導(dǎo)看圖，小組討論。1、圖一：困難是個大懶蟲。圖二：困難是個

2、嬌氣包。圖三：困難是只攔路虎。2、學(xué)習(xí)小組討論：為什么這樣說？3、匯報討論的結(jié)果。三、集體交流討論：在你的眼里困難還是什么呢？學(xué)生根據(jù)自己的實際生活和學(xué)習(xí)談對困難的認(rèn)識。四、講故事，明白道理。1、教師講故事：困難和勇士2、交流：從這個故事中你想到了什么？3、記錄：完成P3的“我看困難”4、小結(jié)：困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。五|活動找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然后記錄下你的感想。 活動二：我也失敗過一、自讀“名人檔案”愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字。英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留過級。二、交流：教師：讀了名人檔案，你想說什么？學(xué)生暢所

3、欲言。三、小結(jié)過度他們都曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折與失敗，為什么還能獲得成功呢？四、自學(xué)“小雪”的故事1、自己看圖讀文。2、用自己的話與學(xué)習(xí)伙伴講講小雪的故事。3、說說自己從小雪的故事中得到的啟示。4、故事接龍：小雪會成功嗎？五、集體討論：有人說：勝敗乃兵家常事，所以失敗了無所謂，根本不要放在心上。你同意這種看法嗎？六、用名人名言共同鼓勵自己1、講關(guān)于愛迪生的故事。2、讀愛迪生的話，老師與大家共勉：失敗也是很重要的，它和成功一樣對我有價值。3、教師用一句歌詞結(jié)束新課：有一句歌詞唱得好：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。 主題二  成功一定有方法教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進一步建立自信，從而通過積極

4、的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。2、通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅持不懈的努力。教學(xué)過程：活動一：為自己喝彩活動目標(biāo)：1、知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。2、了解改變自己的一些方法，進行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。3、相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決。活動準(zhǔn)備：兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。活動過程：一、談話導(dǎo)入1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捄蟮母惺堋?、教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法方法一：1、提問：我們還有

5、什么方法使自己變得自信，不怕困難了？2、男孩想辦法克服自己缺點的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？3、總結(jié)方法一：自信從點滴做起4、出示表格范例，請學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點的目標(biāo)。5、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫表格。6、學(xué)生匯報，教師組織評議。方法二：1、演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。2、出示爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？3、學(xué)生討論回答，說方法。4、出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的。5、結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。6、動：列出自己面對的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么方法進行改變，效果怎么樣？方

6、法三：1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。2、出示小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？3、活動：寫計劃書。讓我們也為自己的計劃和夢想去奮斗。4、總結(jié)方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。5、出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！7、實踐拓展繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長袋中?；顒佣何覉猿?，我成功 活動目標(biāo)：1、知道成功來自于面對困難時的堅持不懈。2、培養(yǎng)自己做事堅持到底的恒心和毅力。3、做一個做事有目標(biāo)、做事堅持不懈的人?；顒訙?zhǔn)備：搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、資料，成長袋活動過程：一、故事導(dǎo)入

7、1、出示王獻之練書法的故事。2、提問：王獻之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎？3、小結(jié)：堅持就是成功。二、找榜樣1、出示曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。2、你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補充資料。3、說說我們身邊堅持做事的榜樣。4、教師現(xiàn)場采訪學(xué)生：你堅持做件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？5、出示記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功??！堅持就是勝利。6、總結(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會。7、有時候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓

8、勵。三、立刻行動起來1、參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力。2、可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。3、和你的好朋友一起制定好計劃書。4、匯報。四、總結(jié)活動1、給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣。2、要求學(xué)生每實現(xiàn)一個目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 主題三 每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。教學(xué)過程：活動一：對自己說“不要緊”活動目

9、標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖活動過程：一、情境導(dǎo)入1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？2、學(xué)生說說令自己生氣的事。3、教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在是太難受了。二、學(xué)說“對不起”1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？2、學(xué)生討論。3、制造情境，學(xué)會處理不愉快的事。4、小結(jié)：你們的秘密武器是先讓我說“對不起”。5、學(xué)生結(jié)合生活實際說說自己會

10、處理類似的事情。三、把生氣丟在一邊1、學(xué)生自學(xué)書上小美與爸爸的對話。2、討論：如果你是小美會怎樣處理？3、小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽故事，悟事理1、教師講故事釘子。2、聽了這個故事，你有什么感想？五、當(dāng)小醫(yī)生1、生氣的時候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開個處方。2、學(xué)生開處方。3、按照處方做一做?；顒佣何业拈_心日歷 活動目標(biāo)：1、找到使自己開心、快樂的方法。2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。3、知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助?；顒訙?zhǔn)備：小筆記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指活動過程：一、故事導(dǎo)入1、漫畫

11、故事：一對夫婦倆有兩個女兒，一個賣雨傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。2、你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？3、學(xué)生發(fā)言。4、小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂的小花1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。2、CAI出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？（圖的內(nèi)容同書上）3、根據(jù)學(xué)生的回答，出示三句總結(jié)的話換個想法，就會高興起來。做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個快樂的理由1、不是每個

12、人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？2、每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（學(xué)生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指1、教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。2、學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。3、你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？4、教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！o1五、交流不開心的時候，你會用什么方法使自己高興起來？六、活動1、畫一張自己開心的笑臉。2、寫下鼓勵自己的話。3、記下自己高興的事。4、把什么的內(nèi)容制作成開

13、心卡片。5、開心作業(yè)做一本“開心日歷”，把它掛起來，常常看一看。第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事 教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。3、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。教學(xué)過程：活動一：快樂一起分享一、成長的故事教師：請欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生討論、交流。二、與同學(xué)分享成長的快樂教師：在你成長的路上，一定有許多快樂，說出來，與同學(xué)一起分享你成長的快樂。學(xué)生交流、暢所欲言。師生一起配樂

14、朗誦詩歌：為成長鼓掌三、看圖P21，集體交流你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來。學(xué)生回憶活動學(xué)生完成作品。作品展示、評議。四、課堂小結(jié)。 活動二：送你一個微笑一、看圖講故事P221、教師請學(xué)生自己看圖講故事。2、提問：你希望出現(xiàn)圖中的哪種場面？3、學(xué)生發(fā)言。4、教師請學(xué)生說說故事后自己的感受。二、在雁群里，如果有一只大雁掉隊了，它的心情會怎么樣呢？小組交流討論。全班交流。三、活動分小隊開展“送你一個微笑”的活動，幫助那些在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。四、課堂小結(jié)走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，讓我們肩并肩一起往前走。 主題二 “我”

15、和“我們” 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。3、通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重點：明白個人與集體的關(guān)系，辯明是非。教學(xué)難點：理解當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候要以集體利益為重，那樣才能形成一個團結(jié)的集體。教學(xué)過程：活動一：這是我能做的一、看圖說故事教師請學(xué)生自己看圖說故事：張揚的“小”事二、夸夸我們班的“小張揚”學(xué)生自由發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生完成P24的作品。三、活動：我為“火爐”添“柴火”教師：如果我們

16、的班集體是火爐，你為它添了多少柴火？結(jié)合我們班的實際情況，想想你可以怎樣為班集體添“柴火”。學(xué)生自由發(fā)言。讓學(xué)生把所說的真正落實到行動上去。四、實踐的腳步把自己為集體做的事記錄下來，一個月后，看看自己做得怎么樣。五、我們的問題探討1、一小隊同學(xué)出黑板報，怎樣才能出得又好又快呢？2、如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦呢？3、如果排版時意見不一致怎么辦呢？讓學(xué)生自己選一個感興趣的問題和同學(xué)們討論一下，討論后把自己的感想寫下來吧！六、小結(jié)。 主題三 我們要做最棒的 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標(biāo)。2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意

17、識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。教學(xué)難點：打破學(xué)生以自我為中心的意識，正確認(rèn)識自己與集體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀教學(xué)過程：活動一：大家出主意一、問題探究運動會上，外班的同學(xué)跟我們班借跳繩參加比賽，你認(rèn)為該借還是不該借？二、圍繞問題展開辯論。組織學(xué)生進行討論。三、說說自己心中最棒的班級。1、小組交流。2、歸納記錄。四、行動實踐怎樣才能生活在自己的餓理想集體里呢？五、活動：成立一個“點子工作室”，做一個信箱掛在教室里的一角，把大家的金點子集中起來?；顒佣何覀兊募s定活動準(zhǔn)備：采訪各科老師，別班的同學(xué)，食堂的師傅，寫下采訪記錄。一、用不同

18、顏色的筆給自己的采訪記錄條目涂色，不同的顏色的象征意義要注明。二、交流采訪稿1、請學(xué)生匯報各自的采訪記錄，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心目中，我們的集體是怎么樣的？2、思考：自己心中的班集體和別人心目中我們的班集體有什么不同，為什么不同？三、查一查1、我們的不足在哪里？2、我們的優(yōu)勢在哪里？3、準(zhǔn)備怎樣克服困難？四、制定約定把各種意見收集起來，制定出全班的共同約定。五、宣讀約定學(xué)生說說約定實施中可能出現(xiàn)的困難，共同探討克服困難的辦法?；顒尤褐谱靼嗉壥謨砸弧⒃O(shè)計封面1、教師指導(dǎo)選擇全班同學(xué)都喜歡的動植物或卡通人物設(shè)計一個班級吉祥物，讓他代表我們班的特點和大家美好的愿望。讓這個吉祥物出現(xiàn)在

19、“手冊”的封面上。2、學(xué)生選擇并設(shè)計二、搜集資料1、議一議手冊里應(yīng)該有哪些資料呢？2、指導(dǎo)：同學(xué)們?nèi)〉玫母黜棙s譽，班里的好人好事，同學(xué)之間的祝福等，都可以添加到手冊里。三、合作完成1、小組合作注意分工明確，不要耽誤時間。2、集體共享手冊。四、拓展嘗試制作班級網(wǎng)頁，完善班級博客。 第三單元 聰明的消費者主題一 各種各樣的商店 教學(xué)目標(biāo):1、通過活動知道各種類型的商店、商業(yè)場所及特點。2、學(xué)習(xí)購物，知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。教學(xué)重點：明白商店對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。教學(xué)難點：懂得怎樣去商店購物的基本常識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀對商店的實地調(diào)查教學(xué)用時：2課時教學(xué)過程：活動一

20、0;   我當(dāng)購物小導(dǎo)游活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生在自己的生活的社區(qū)環(huán)境中，通過實踐活動，了解各種不同的購買商品的地方。2、在調(diào)查、分析比較中獲得需求的滿足、成功的激勵和充實的內(nèi)心體驗，從而學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。活動準(zhǔn)備：筆記本、筆、相機活動過程：一、調(diào)查準(zhǔn)備。1、通過調(diào)查、詢問、上網(wǎng)查找等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。2、了解家庭附近主要的購物場所，進行詳細的記錄。3、按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個調(diào)查小組，選好小組長。4、各小組討論調(diào)查中注意的事項以及怎樣完成購物場所分布圖的繪制。各調(diào)查小組一起將了解到的資料進行整理。在調(diào)查過程中組員相互合作，注意安全。在訪問的過

21、程中要有禮貌，使用禮貌用語。在記錄調(diào)查結(jié)果時要認(rèn)真細致。購物場所的分布圖可用圖例標(biāo)出來。二、各調(diào)查小組進行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。三、在大規(guī)模的商業(yè)場所往往都設(shè)置了導(dǎo)購圖，怎樣使導(dǎo)購圖中的導(dǎo)購語言更吸引顧客的目光，更能使顧客清晰地了解所購商品的準(zhǔn)確位置？教師組織學(xué)生進行人性化的導(dǎo)購語言的設(shè)計。四、教師模擬實地購物的方式對各學(xué)習(xí)小組進行檢驗。教師講評學(xué)生的表現(xiàn)。五、組織“新奇寶貝”珍藏展覽會。讓學(xué)生將以前購買的有意思的物品帶到學(xué)校進行展覽，并說說是在什么商業(yè)場所買到的，購物的經(jīng)歷是怎樣的？ 活動二    上哪兒買東西一、考考你以下的商品可以上哪買到呢？

22、文具盒    牛奶    面條    燈泡    衣服二、談體會你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會？欣賞37頁下方的日記。三、開展活動根據(jù)你的調(diào)查以及自己的購物體會，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)淼姆奖悖瑫r也會發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題，提一點合理的建議。四、探究如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？看廣告網(wǎng)上購物問家人、朋友 主題二 購物有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。2、形成獨立的購買簡單生活

23、和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、購物常識資料。教學(xué)用時：2教學(xué)過程：活動一    價格的秘密一、比一比，談發(fā)現(xiàn)1、早上6：00  大白菜：0.5元/500g   下午6：00  大白菜：0.3元/500g2、說說：商品的價格在什么情況下會變化？3、做個調(diào)查表：價格變化原因調(diào)查表。二、討論研究看看大家的調(diào)查表，想想商品的價格為什么會發(fā)生變化。分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。三、小小辯論會以下兩種觀點，你贊成哪種

24、觀點，開展一次小小的辯論會。觀點一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點二：價廉物美，便宜也有好貨?；顒佣?#160;   買東西看什么一、談話導(dǎo)入購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。二、實踐活動1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。2、指導(dǎo)填寫表格：書上P42A、購買物品B、需要考慮的問題C、其他三、辯一辯媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎？發(fā)表一下看法吧。四、活動搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？五、資料學(xué)習(xí)1、什么是“三無”產(chǎn)品。2、買東西為什么要索要發(fā)票。六、交流平

25、臺買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗說出來，和大家分享吧！七、拓展活動巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。 主題三 我是理財小能手 教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭的經(jīng)濟來源，了解家庭生活必要的開支情況。2、學(xué)會合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點：學(xué)會合理消費教學(xué)難點：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀、理財表教學(xué)用時：3教學(xué)過程：活動一    我們家的收支表一、家庭經(jīng)濟來源調(diào)查 你們家的主要收入來源是什么？你們家每個月需要哪些開支？1、寫寫“我”家的收入來源。2、填寫“每月開支表”（書上P47）對比開支表和收入狀

26、況，談?wù)勛约旱南敕ā?、學(xué)生交流、發(fā)表意見。二、實踐活動和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負責(zé)記錄一周的家庭開支情況。全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。三、交流帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達給爸爸媽媽。 活動二    小小理財俱樂部一、揭示學(xué)習(xí)問題你的零花錢是怎樣花的？二、交流、探討1、“實話實說”我的零花錢是怎么花的。2、統(tǒng)計、填寫表格。（書上P48）3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會。4、怎樣花錢更合理？歸納整理好的用錢方法。三、制定用錢計劃交流、共享要求：實現(xiàn)計劃，做有誠信的理財小能手。

27、60;活動三    我們的跳蚤市場一、談話導(dǎo)入你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實它們都能有更好的去處。二、“校園賣場”活動1、帶上自己用不了或者不會再用的物品。2、找個好場地，在操場上準(zhǔn)備做買賣。3、進行買賣活動。4、場地清場。三、談收獲談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場”活動中的體會和收獲。四、課堂總結(jié)對學(xué)生活動情況有針對性的總結(jié)。第四單元 公共生活講公德主題一 無聲的朋友 一、 教學(xué)目的： 1 認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。 2 能主動、自覺地愛護公用設(shè)施。 二、教學(xué)重難點： 認(rèn)

28、識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護公用設(shè)施。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動工具或修理工具 四、活動過程： （一）活動動員 1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛護他們，同時也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？ 2、動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護公共設(shè)施的活動。 （二）看看周圍的公用設(shè)施 1、布置活動任務(wù)：觀察學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有破壞。 2、分小組進行調(diào)查，制定計劃，填寫好記錄表。 名稱 數(shù)量 使用情況及現(xiàn)狀 危害及

29、原因 3、分組調(diào)查。 4、班級交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？ （三）說說我們的好點子 1、讀讀書上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪些地方入手提出建議？ 2、分組討論：通過公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？ 3、班上交流。評評最佳點子，總結(jié)好的點子，投遞給有關(guān)部門。 （四）我給公用設(shè)施“洗洗澡” 1、分組討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動？ 2、小組確定活動內(nèi)容，并作好活動準(zhǔn)備。 3、分小組活動。 4、活動總結(jié)。寫日記。 （五）拓展活動 組織警察小分隊，開展假日活動，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反映。 聽聽他們訴說 一、教

30、學(xué)目的 通過觀察，認(rèn)識公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護公共財物，維護公共設(shè)施。 二、教學(xué)重難點 認(rèn)識公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護公共財物。 三、 活動準(zhǔn)備 1、繪畫用的白紙，多媒體課件。 2、個別輔導(dǎo)學(xué)生排演小品。 四、活動過程 （一）認(rèn)識公共設(shè)施 1、在我們生活中，有哪些公共設(shè)施？ 2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位同學(xué)畫出一種公共設(shè)施的簡筆畫，并寫寫他的用途。 3、把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識更多的公用設(shè)施。 4、你感受到了這些公用設(shè)施的方便嗎？ （二）聽聽他們的訴說 1、出示課件（書上的卡通動畫片

31、） 2、看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？ 3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施帶來的不良后果。 4、小品演示：讓一位學(xué)生表演“報刊亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地搖他。 5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？ （三）擴展活動 討論；如果大家都不愛護公用設(shè)施，社會將成什么樣子？試想一下，沒有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起 活動一 請排隊，莫擁擠 活動目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實際中體驗公共秩序與人們的生活息息相關(guān)。2 知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序的重要性，懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個

32、講文明、有教養(yǎng)的人。活動準(zhǔn)備：多媒體課件?；顒舆^程：一、 比較兩組圖片出示課件11 討論：出示課件2（1） 誰能最快喝到水呢？（2） 還有什么地方要排隊？2 交流討論3 總結(jié)有人買東西愛插隊，想的是自己省時；乘車、乘船搶座位，要的是自己舒服；把廢物從窗口往外扔，為的是自己方便；參觀游覽時大聲說笑，圖的是自己開心結(jié)果往往影響了別人，自己也得不到方便！二、 尋找身邊的煩心事1 出示課件3：觀察教科書中的三幅配文圖2、思考：這三幅圖中的“”省略了什么？為什么會有不遵守公共秩序的現(xiàn)象？3、交流：說說你此時心里的想法。三、 明理出示課件4：大家生活在一起，多為別人想一想，多給別人一些方便，其實也就給了自

33、己方便，生活將因此而更舒心。四、 拓展活動新聞發(fā)布會1 社會上、學(xué)校里遵守公共秩序的具體事例。2 共同宣言。五、 板書大家生活在一起請排隊，莫擁擠替人著想，方便他人活動二 在一根細繩面前 活動目標(biāo)：3 開展調(diào)查活動，對人們的言行舉止、行為表現(xiàn)做出自己的評價。4 知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有公德的表現(xiàn)。以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序?；顒訙?zhǔn)備：收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事、多媒體課件?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)主題故事在一根細繩面前出示課件11 討論：出示課件2（1） 警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？（2） 任弼時為什么不肯從小門進公園？說明了什么？2 交流（1）

34、 講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。（2） 聽了他們的故事，我們有什么收獲？3 討論在生活中的許多“細繩”面前，我們將如何面對二、尋找身邊的“細繩”1、出示課件3：觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細繩”指什么？分別是什么意思？2、 流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。三、社會調(diào)查活動1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對維護公共場所的良好秩序提出自已的想法和建議。出示課件42、注意事項：（1） 分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學(xué)生要做好記錄。（2） 在調(diào)查活

35、動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。（3） 注意安全。3、開展調(diào)查活動。4 調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。5 討論：對于維護公共秩序，你有什么好想法？四、拓展活動1、回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。2、以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。五、板書在一根細繩面前一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個人的品格。主題三 不怕一萬，就怕萬一 活動目標(biāo)：體會公共安全的重要性，知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)。增強安全防范的意識，注意公共安全，不做危及公共安全的事?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件資料，制作警示牌的工具材料等?；顒?/p>

36、課時：2課時活動過程：一、 體會公共安全的重要性1 出示課件1（教科書上的三幅組圖的錄像或用圖片代替）。2 討論。（1） 課件中的這些行為，可能會造成什么后果？（2） 什么叫公共安全？（3） 在生活中你見過或聽過像這樣忽視安全的現(xiàn)象嗎？3 出示課件2或圖片（三起安全事故）。（1） 為什么要注意公共安全？（2） 在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全事故嗎？這些公共安全事故給我們什么啟示？（3） 討論：“不怕一萬，就怕萬一”是什么意思？二、 了解怎樣注意公共安全1 出示課件3各種安全標(biāo)志。（1） 你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪兒見過？有什么作用？（2） 在生活中，你還見到過哪些地方有安全標(biāo)志？（3） 安排學(xué)生課外收集

37、安全標(biāo)志，并張貼到班上的墻報上。（4） 討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？2 出示課件4，組織學(xué)生討論。（1） 還有哪些行為可能傷害他人？（2） 在什么地方容易被傷害？（3） 見有安全隱患的地方，我們該怎么辦？三、 設(shè)計安全用語1 出示教科書中的安全用語范例。討論：安全用語有什么作用？它有什么特點？2 在生活中有哪些地方最需要安全用語？為什么？3 分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語。4 交流小組設(shè)計的安全用語。四、 實踐活動1 討論：我們能為公共安全做些什么呢？2 自由選擇活動內(nèi)容，自由結(jié)組開展實踐活動。（1） 在家長或老師的指導(dǎo)下，將設(shè)計的安全用語制作成警示牌，并將它放置到最需要它的地方

38、去。（2） 在班上出一期注意公共安全的小報。（3） 在社區(qū)（或村子）里做一次安全調(diào)查，看有沒有不安全的隱患。如有，向有關(guān)方面報告或提出消除隱患的建議。3 活動總結(jié)：通過活動，你們有什么收獲？今后怎么辦？（本次活動用兩到三課時完成，實踐活動時間自定。）五、板書不怕一萬，就怕萬一把安全記在心里，時刻提醒自己注意安全！主題四 我們是好鄰居 活動一 我有好鄰居 活動目標(biāo)：使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會正確處理與鄰居的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：圖片或課件?；顒舆^程：一、 了解自己的鄰居1 問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？2 交流、總結(jié)問卷結(jié)果。3 看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？

39、4 小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。5 聯(lián)系實際討論：（1） 從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠親不如近鄰”的道理。（2） 你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、 夸夸我的好鄰居1 出示圖片（鄰居互動），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？2 討論：怎么與鄰居和睦相處？3 將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。4 開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。三、 拓展活動1 通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報欄我為鄰居做好事，自愿張貼（統(tǒng)一稿紙，可以請家長寫按語，自己還可以插圖）。2

40、 和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。3 借節(jié)日之機與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。活動二 讓墻三尺又何妨 活動目標(biāo)：使學(xué)生懂得鄰里和睦相處除了互敬互愛，互幫互助之外，還要注意互相謙讓，體諒鄰居，避免磕磕碰碰?；顒訙?zhǔn)備：圖片或課件?；顒舆^程：一、 主題故事，出示課件1a) 學(xué)生講述讓墻三尺又何妨的故事b) 討論：1、“你仁我義結(jié)近鄰，讓墻三尺又何妨”是什么意思？ 2、這個故事給你什么啟示？c) 全班學(xué)生聯(lián)系生活實際進行深入討論。d) 聯(lián)系實際安排小品：讓學(xué)生從正反兩體會怎樣做才能避免鄰里的磕磕碰碰。二、 處理

41、鄰里糾風(fēng)a) 出示課件2教科書的兩幅圖：我家給鄰居帶來了麻煩，我該怎么辦？b) 討論：怎么處理與鄰居之間發(fā)生的糾風(fēng)？c) 總結(jié)方法：出示課件3互相謙讓，體諒鄰居，避免磕磕碰碰！ 三、我們的鄰里公約1、 出示課件4我們生活的環(huán)境需要大家共同愛護，鄰里之間的許多事情需要大家協(xié)商解決。2、 學(xué)習(xí)書中的公約，了解大家的想法。出示課件53、 在社區(qū)、在大院里征求鄰居家的意見，收集、整理好大家的建議，訂一份鄰里公約。四、拓展活動4、 你打算為自己的小區(qū)、自己的大院做些什么？5、 約上小伙伴，這個周末開始行動。 五、板書讓墻三尺又何妨互相謙讓遠水難救近火，遠親不如近鄰鄰里好，賽金寶主題五 文明從我做起 活動

42、目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人?；顒訙?zhǔn)備：寫有活動內(nèi)容的卡片等、多媒體課件?；顒舆^程：一、 開展“我來做一回”的社會體驗活動1 布置任務(wù)（學(xué)生抽取寫有任務(wù)的卡片）。出示課件12 根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。3 小組討論：在公共場所開展體驗活動時，我們要注意些什么？4 分小組課外開展體驗活動。二、 活動匯報（一星期后）1 分組準(zhǔn)備匯報內(nèi)容和形式。出示課件22 班級匯報，全班評價（說一說，演一演等）。3 評選“文明使者”。三、 舉辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報1 出示書中的文明使者經(jīng)驗。出示課件3 2 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。3 選取不同類型的學(xué)生

43、作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會，與大家一起分享。四、 談體會，明道理出示課件4：在平時的日子，時時、處處按“文明使者”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你會發(fā)現(xiàn)，我們都會成為文明使者。五、 板書文明從我做起時時、處處讓我們都成為文明使者第五單元     大自然發(fā)怒的時候 主題一  天有不測風(fēng)云可怕的自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)自己家鄉(xiāng)常見到自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。 2、了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片，文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大

44、自然災(zāi)害。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害 1、回憶我們曾經(jīng)看到過的地震圖片和聲音，你感受到什么？ 2、請同學(xué)們發(fā)揮想象，把有可能出現(xiàn)的情境描繪出來。 3、學(xué)生匯報：臺風(fēng)過后會是一幕什么樣的情景？ 4、小結(jié)：多可怕的自然災(zāi)害??！板書：可怕的自然災(zāi)害 5、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？ 6、小組合作：畫出一幅自然災(zāi)害圖。 二、記者報道 1、課前我們已經(jīng)準(zhǔn)備了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在讓我們一起開一個新聞發(fā)布會，由小記者作特別報道。 2、學(xué)生準(zhǔn)備。 3、學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和收集的資料，交流想法。

45、4、思考：自然災(zāi)害給人們帶來了哪些損失？ 三、自然災(zāi)害剪報 1、同學(xué)們收集了這么多的自然災(zāi)害資料，也作了詳細的報道，現(xiàn)在就讓我們利用這些資料來出一期自然災(zāi)害剪報。 2、學(xué)生分小組編輯剪報。 3、展示、講評。 大自然，請你息怒 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識自然有不可抗拒的一面。 2、懂得要遵循自然規(guī)律，愛護自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備古人面對災(zāi)害時采取的方法。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、古人們對自然缺乏了解，以為洪水是龍王在發(fā)怒，火山爆發(fā)是山神在作怪在災(zāi)害面前，人們顯得無能為力，可是他們也一直在努力著，你們知道哪些有關(guān)人們在災(zāi)害面前的一些做法和故事嗎？ 2、學(xué)生交流。 二、認(rèn)識各種儀器的作用 1、觀察圖畫，說說你從中明白了什么？ 2、認(rèn)識防洪大堤、候風(fēng)地動儀和地震傳感器、衛(wèi)星、雷達等先進儀器的作 用。 三、觀察、回憶 1