四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練19小澤征爾的判斷語(yǔ)文S版

1、19 小征澤爾的判斷 同步練習(xí)一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一、比一比，再組詞。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、

2、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！?/p>

3、一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 具（ ） 擇（ ）掛（ ）冠（ ）這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登

4、在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 俱（ ） 澤（ ） 桂（ ）寇（ ）權(quán)（ ） 諧（ ） 棒（ ）魁（ ）枚（ ） 楷（ ） 捧（ ）魅（ ）二、造句。再三_全神貫注_三、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）地指揮 （ ）的樂(lè)隊(duì) （ ）的地方 （ ）的判斷 （ ）的水平 （ ）的掌聲 四、把下列句子改為陳述句

5、。 1.你是一個(gè)學(xué)生，難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？2.作為一個(gè)公民，難道不應(yīng)該遵守法律嗎？五、閱讀答題。 古 井我們村的東頭有一口古井。古井里的水清涼可口。村里的人都到這兒取水。古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著平原上的兒女。 古井離我們家才十來(lái)米遠(yuǎn)。每天從晨光熹微到暮色降臨，取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門(mén)前走過(guò)，桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲。門(mén)前的路面總是濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨似的。  我們家鄰居是一對(duì)年過(guò)六旬的老人。男的是個(gè)老黨員，在抗戰(zhàn)時(shí)期腿負(fù)過(guò)傷，走路一瘸一拐；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。老兩口只有一個(gè)女兒，在外

6、地教書(shū)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)這兩位老人用水困難，這個(gè)幫著挑一擔(dān)，明兒那個(gè)幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報(bào)酬，可是誰(shuí)也不肯接受。    “日子長(zhǎng)著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊?！崩蟽煽诳偸菐е敢庹f(shuō)。     “那口古井給人們出了多少力氣？可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬?！编l(xiāng)親們總是這樣勸說(shuō)兩位老人。 多好的古井啊！它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)該怎樣做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一塊地方，可是，它對(duì)人們的生活，發(fā)揮著難以估量的作用。它對(duì)

7、人們無(wú)所求，卻無(wú)私地向人們貢獻(xiàn)自己的全部力量。  我參軍以后，遠(yuǎn)離可愛(ài)的故鄉(xiāng)已經(jīng)17年了。我常常想起故鄉(xiāng)那口古井，它時(shí)時(shí)在啟迪著我怎樣生活，怎樣做人  1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（至少些三個(gè)） （1）叮叮當(dāng)當(dāng)（擬聲詞） （2）濕漉漉（ABB式） 2文中加粗的“它”指（       ），“乳汁”指（            ），“兒女”指（  

8、60;           ）。加粗的“哺育”的意思是（                          ）。 3.第5自然段中加點(diǎn)字“可”在句子中表示什么？起什么作用？  _ 4.用“  ”在文中

9、畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“  ”在文中畫(huà)出一個(gè)夸張句。5.“多好的古井??！”你知道這口古井好在哪兒?jiǎn)?？?qǐng)你來(lái)談?wù)劇?#160; _ 6.鄉(xiāng)親們從古井身上究竟學(xué)到了什么？_ 參考答案一、具體 抉擇 掛帥 冠軍 權(quán)力 和諧 棍棒 花魁俱全 沼澤 桂冠 倭寇 枚舉 楷書(shū) 吹捧 魅力二、1.老師再三強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們還是做錯(cuò)了。2.同學(xué)們正在全神貫注地聽(tīng)老師講課。三、（ 全神貫注 ）地指揮 （一流 ）的樂(lè)隊(duì) （ 美麗 ）的地方 （ 正確 ）的判斷 （高超 ）的水平 （雷鳴般 ）的掌聲四、1.你是一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。 2.作為一個(gè)公民，應(yīng)該遵守法律。五、1.滴滴答答 轟轟隆隆 嘰嘰喳喳 輕飄飄 皺巴巴 冷冰冰 2.古井   井水  鄉(xiāng)親們   養(yǎng)育、培育 3.表轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步贊美了古井無(wú)所求、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。  4.比喻句：古井像一