幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)方案3篇

1、幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)方案3篇幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)方案第1篇一、評估對象20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估的對象為：區(qū)第三幼兒園、市第一幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園二、評估目的市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估，是由市政府教育督導(dǎo)室組織、主導(dǎo)的，對轄區(qū)內(nèi)幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r進行的監(jiān)測與評估，屬于診斷性評估，目的是了解幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)辦園特色、特點以及存在的不足與問題，總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施提供依據(jù)，為市、縣兩級政府、教育行政部門制定學(xué)前教育政策、管理措施和辦法提供支持與服務(wù)，督促辦園主體改善辦園條件，改進管理措施，提高辦園水平。三、評估依據(jù)20xx年市幼兒園教育質(zhì)

2、量督導(dǎo)評估采用由市政府教育督導(dǎo)室、市教育局、市教育科學(xué)研究所負責(zé)承擔(dān)研究制定的省學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（附后）作為依據(jù)，輔之以近年來各級政府、教育行政部門制發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育發(fā)展的政策、文件要求。四、評估時間20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估的時間為20xx年5月下旬一6月中旬。五、評估程序幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估，分為幼兒園準(zhǔn)備和督導(dǎo)評估兩個階段。（一）幼兒園準(zhǔn)備工作幼兒園準(zhǔn)備既是幼兒園接受督導(dǎo)評估的資料收集、活動準(zhǔn)備的過程，也是幼兒園接受督導(dǎo)評估之前的一次診斷性測評和自我總結(jié)、反思。接受評估的幼兒園，要建立由幼兒園園長、骨干教師組成的評估準(zhǔn)備工作小組，同時，根據(jù)需要可聘請教育督導(dǎo)人

3、員、教育行政管理人員、專家、家長、社會人士等參加。準(zhǔn)備工作包括：學(xué)習(xí)測評活動方案和測評指標(biāo)體系；準(zhǔn)備資料-收集、整理、裝訂、裝袋需要提供的各種資料；人員準(zhǔn)備-通知、召集需要觀測、訪談的教師、幼兒、家長等；活動準(zhǔn)備-組織開展需要測評的幼兒接園活動、教學(xué)活動、游戲活動、就餐就寢活動等；自評自測-根據(jù)市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，逐項自評打分；撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告(總結(jié)報告)-根據(jù)評估指標(biāo)體系，結(jié)合自評、自測結(jié)果，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告。自評結(jié)果與質(zhì)量發(fā)展報告于評估活動前一周提交評估小組。(二)督導(dǎo)評估工作1.評估小組建立由教育督導(dǎo)人員、教育專家、幼兒園骨干教師5-7人組成評估

4、小組。2 .測評活動(1)學(xué)習(xí)方案：參與評估人員，在評估工作前認真學(xué)習(xí)市學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系、20xx年市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估工作方案、學(xué)前教育質(zhì)量檢測個人測評情況記載表等，熟悉評估內(nèi)容與方法。(2)個人評估：每個評估人員負責(zé)1-2個一級指標(biāo)的測評，依據(jù)學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，運用學(xué)前教育質(zhì)量檢測個人測評情況記載表獨立進行測評，測評人員須對每項三級(C級)指標(biāo)進行評分；同時，在M測評情況記載M欄，對查閱的資料(佐證材料)，幼兒園建設(shè)和環(huán)境的查看情況，對幼兒、教師、家長的訪談情況，幼兒生活、游玩、學(xué)習(xí)等情況進行記錄、記載，包括質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色與存在不足、問題等。被測

5、評幼兒園應(yīng)為每個測評人員提供一位引導(dǎo)員，協(xié)助完成測評工作。測評時間從幼兒入園到幼兒離園，觀測幼兒園一日的教學(xué)活動。(3)幼兒園匯報：由被評估幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作教育質(zhì)量發(fā)展總結(jié)報告，包括評估準(zhǔn)備工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問題與不足，自評結(jié)果，努力方向和改進措施等。(4)小組評議：在測評人員個人獨立測評基礎(chǔ)上，小組成員合議，形成小組測評結(jié)果，填寫市幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)評估結(jié)果統(tǒng)計表。3 .測評方法(1)聽取匯報：聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的工作匯報。(2)察看現(xiàn)場：幼兒園環(huán)境、班級環(huán)創(chuàng)、區(qū)角設(shè)置、寢室環(huán)境、園風(fēng)園貌、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等。（3）查閱資料：查閱有關(guān)檔案資料，包括各種工作計劃與總結(jié)、管理與

6、考評規(guī)章制度、教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)習(xí)與會議記錄、報告、園本課程、幼兒成長記錄（卡、冊）、教師業(yè)務(wù)檔案等，包括文字、影像、圖片等。（4）座談會：召開教師、家長座談會（10-15人，大、中、小班兼顧）。（5）個別訪問：對教職工、幼兒、家長及有關(guān)人員進行個別訪問。（6）聽課：觀看幼兒學(xué)習(xí)活動、游戲活動、自由活動、戶外活動、就餐就寢活動等。4.評估報告（1）質(zhì)量報告：督導(dǎo)評估小組，根據(jù)測評結(jié)果，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告，包括評估工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r、特色，存在問題與不足，評估結(jié)果，努力方向和改進措施建議等。檢測組根據(jù)測評對象的教育質(zhì)量發(fā)展報告、測評小組提交的市幼兒園教育質(zhì)量評估個人測評情況記載表、市學(xué)前

7、教育質(zhì)量督導(dǎo)評估小組測評結(jié)果統(tǒng)計表，以及測評過程中收集到的原始數(shù)據(jù)和信息進行整理，分析提出主要成績和存在問題，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)測評估報告（文本）。教育質(zhì)量評估報告的主要內(nèi)容包括：評估概況、主要成績、存在問題、改進意見和建議。同時，提供學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導(dǎo)評估評分量表。（2）結(jié)果運用：評估結(jié)果僅用于幼兒園自身改進工作的參考和依據(jù)，教育督導(dǎo)、教育行政、教育科研部門，制定和改進管理措施、辦法的依據(jù)和參考，不作為幼兒園或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)、達標(biāo)、晉級的依據(jù)；評估結(jié)果（報告）不對外發(fā)布，只向被評估幼兒園的教育主管部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和評估對象（幼兒園）定向發(fā)布（送達）。幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)方案第2篇本學(xué)期教學(xué)

8、質(zhì)量督導(dǎo)將圍繞教學(xué)中心環(huán)節(jié)，繼續(xù)實施督導(dǎo)聽課、專項檢查、等質(zhì)量管理措施，為開展全年教學(xué)質(zhì)量考核與內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作奠定基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)秩序，促進教學(xué)質(zhì)量提升。一、教學(xué)質(zhì)量日常督導(dǎo)（一）校級督導(dǎo)1 、按照突出重點、兼顧一般的原則，校級督導(dǎo)主要參與對重點人員的聽課（近三年新進教師、二級督導(dǎo)、新外聘教師及上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核排名靠后教師），適當(dāng)兼聽其他教師。2 、十二名專職校級督導(dǎo)員共分成6組，聽課檢查事宜由各組組長負責(zé)安排頭。3 、堅持理論實踐并重原則，校級督導(dǎo)日常聽課要求兼顧理論課和實踐課，其中實踐課聽課量不低于總聽課量的25%4 、校級督導(dǎo)發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)的m督“與“導(dǎo)的作用，通過常規(guī)聽

9、課和配套檢查環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教師授課存在的問題，并與其交流、給予指導(dǎo)，認真做好聽課記錄和教學(xué)檢查記錄。（二）教學(xué)檢查組1 、校級教學(xué)組由校領(lǐng)導(dǎo)、各二級教學(xué)單位和職能部門（教務(wù)處、質(zhì)管辦）相關(guān)負責(zé)人組成，對學(xué)院的日常教學(xué)工作全面督查。2 、教學(xué)檢查組每日巡查時可隨機參與校級督導(dǎo)的聽課（至少聽完一節(jié)課），并完成此次教學(xué)檢查的評價材料。3 、由質(zhì)管辦負責(zé)教學(xué)檢查組工作的組織、協(xié)調(diào)與統(tǒng)計工作。（三）二級督導(dǎo)1 、二級督導(dǎo)主要由各二級教學(xué)單位的中層干部、教研室負責(zé)人或?qū)I(yè)負責(zé)人、具有高級職稱的教師組成。二級督導(dǎo)聽課由各二級教學(xué)單位自行組織，每月底將二級督導(dǎo)的聽課情況匯總給質(zhì)管辦。2 、二級督導(dǎo)聽課對象為本

10、二級教學(xué)單位的專兼職任課教師，聽課做到全覆蓋、全評價，做好對被聽課教師的教學(xué)督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（四）同行各專業(yè)團隊、教研室要有計劃地組織本團隊內(nèi)的教師開展同行聽課工作，相互促進、共同提高，并做好聽課記錄的收繳、評價、匯總及統(tǒng)計。二、教學(xué)質(zhì)量專項督導(dǎo)（一）期末試卷1 、檢查計劃：9月中旬左右，對各二級教學(xué)單位上學(xué)期期末試卷進行檢查，抽查比例為上學(xué)期總開考課程的25%2 、檢查內(nèi)容：重點查看試卷格式是否符合規(guī)范、試卷內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)、試卷難易區(qū)分度是否科學(xué)，考核方法是否規(guī)范，并結(jié)合考試成績做好成績分析。3 、檢查人員：由校級督導(dǎo)和各二級教學(xué)單位分管教學(xué)的副院長組成，并由組長牽頭到各二級教學(xué)單位展

11、開檢查工作。4 、總結(jié)反饋：檢查結(jié)束后，各組根據(jù)檢查情況，實事求是地形成檢查總結(jié)，質(zhì)管辦將對各組總結(jié)進行梳理、匯總，就存在的問題反饋至各二級教學(xué)單位，并撰寫檢查簡報。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃1 、檢查計劃：9月中旬左右，對各二級教學(xué)單位本學(xué)期開課的課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計劃（電子稿）進行檢查，抽查比例為各二級教學(xué)單位本學(xué)期開課課程的25%2 、檢查內(nèi)容：查看課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃編寫的規(guī)范性和質(zhì)量。3 、檢查人員：由校級督導(dǎo)和各二級教學(xué)單位分管教學(xué)的副院長組成，并由組長牽頭到各二級教學(xué)單位展開檢查工作。4 、總結(jié)反饋：檢查結(jié)束后，各組根據(jù)檢查情況，實事求是地形成檢查總結(jié)，質(zhì)管辦將對各組總結(jié)進行梳理、匯總，

12、就存在的問題反饋至各二級教學(xué)單位，并撰寫檢查簡報。（三）畢業(yè)設(shè)計1 、檢查計劃：10月初，對各二級教學(xué)單位上學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計進行檢查，抽查比例為各班級人數(shù)的25%2 、檢查內(nèi)容：查看畢業(yè)設(shè)計專業(yè)對口情況、畢業(yè)設(shè)計及答辯安排流程、畢業(yè)設(shè)計查重率、畢業(yè)設(shè)計整套資料的完整性與規(guī)范性。3 、檢查人員：由校級督導(dǎo)和各二級教學(xué)單位分管教學(xué)的副院長組成，并由組長牽頭到各二級教學(xué)單位展開檢查工作。4 、總結(jié)反饋：檢查結(jié)束后，各組根據(jù)檢查情況，實事求是地形成檢查總結(jié)，質(zhì)管辦將對各組總結(jié)進行梳理、匯總，就存在的問題反饋至各二級教學(xué)單位，并撰寫檢查簡報。（三）教案、課件、作業(yè)1 、檢查計劃：11月初，對各二級教學(xué)單位

13、教案、課件、作業(yè)進行檢查，抽查比例為本學(xué)期開課課程的25%2 、檢查內(nèi)容：查看教案編寫的規(guī)范性和質(zhì)量。3 、檢查人員：由校級督導(dǎo)和各二級教學(xué)單位分管教學(xué)的副院長組成，并由組長牽頭到各二級教學(xué)單位展開檢查工作。4 、總結(jié)反饋：檢查結(jié)束后，各組根據(jù)檢查情況，實事求是地形成檢查總結(jié)，質(zhì)管辦將對各組總結(jié)進行梳理、匯總，就存在的問題反饋至各二級教學(xué)單位，并撰寫檢查簡報。（五）實踐環(huán)節(jié)實施1 、檢查方式：12底左右擬對各二級教學(xué)單位專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)定的相關(guān)實踐環(huán)節(jié)進行實施狀況及實踐教學(xué)資料兩個專項進行質(zhì)量檢查。2 、檢查內(nèi)容：重點檢查實驗實訓(xùn)條件、實踐課程教學(xué)指導(dǎo)教師配置及實訓(xùn)指導(dǎo)書是否滿足實踐課程教

14、學(xué)需要，教學(xué)計劃安排是否合理及實際運行情況、效果，并聽取學(xué)生對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意見和建議。3 、檢查人員：由校級督導(dǎo)和各二級教學(xué)單位分管教學(xué)的副院長組成，并分成若干檢查組，由組長牽頭到各二級教學(xué)單位展開檢查。4 、總結(jié)反饋：檢查結(jié)束后，各檢查組根據(jù)檢查情況，實事求是地形成檢查總結(jié)，質(zhì)管辦將對各組總結(jié)進行梳理、匯總，就存在的問題反饋各二級教學(xué)單位，并撰寫實踐檢查情況簡報。幼兒園教育質(zhì)量督導(dǎo)方案第3篇為了認真貫徹落實海南省人民政府和三亞市人民政府有關(guān)教育工作的精神，根據(jù)海南省人民政府關(guān)于縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的部署安排，切實做好迎接省人民政府教育督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作，結(jié)合我校實際特制訂本方案。一、

15、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，舉全校之力，加大教育裝備投入，加強教師隊伍建設(shè)，實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化建設(shè)。二、目標(biāo)任務(wù)認真落實三亞市教育局的工作要求，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)校管理，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利通過“省檢1。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強我校迎M省檢M準(zhǔn)備工作，成立學(xué)校教育工作督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：蒲維獻副組長：符文魁蒲進康成員：學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)1 、宣傳組：組長：蘇海波2 、校園環(huán)境組：組長：蒲進康副組長：黎公明李清新3、法制安全組：組長：符文魁副組長：陳運翰4、教學(xué)教研組：組長：陳明正

16、副組長：楊得伸成員：各科科組長5、德育活動組：組長：蘇海波副組長：李小玲6 、班級、學(xué)生管理組：組長：符文魁副組長：各班主任7 、檔案組：組長：陳明正副組長：林安榮趙志飛四、實施步驟第一階段：宣傳動員，調(diào)查摸底（20XX年6月15日-6月28日）1 、宣傳動員。學(xué)習(xí)三亞市政府、市教育局、鳳凰鎮(zhèn)政府有關(guān)文件，制定妙聯(lián)學(xué)校迎接省教育督導(dǎo)評估工作實施方案，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責(zé)。召開迎檢動員大會，深入進行宣傳發(fā)動工作。2 、調(diào)查摸底。對照督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校辦學(xué)條件特別是在實驗儀器、圖書、音體美勞衛(wèi)器材、電教器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。其中，教導(dǎo)處負責(zé)對學(xué)校四

17、室一網(wǎng)建設(shè)和實驗儀器、圖書、電教器材、音體美器材等方面的缺口進行自查并分類匯總；政教處負責(zé)校園文化建設(shè)情況自查；后勤處負責(zé)校園周邊環(huán)境治理和安全隱患的排查。第二階段：集中準(zhǔn)備，落實提高（20XX年6月29日-8月30日）1 、加大投入力度，實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校要借省督導(dǎo)評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。一是要加強專用教室建設(shè)：要對照評估標(biāo)準(zhǔn)，增加專用教室數(shù)量；二是按照新的配備目錄摸清底數(shù)，對各科教學(xué)儀器、圖書、器材等科學(xué)合理地進行配備和補充，特別是音體美器材，確保達到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。此項工作由教導(dǎo)處、總務(wù)處負責(zé)。2 、加強校園文化建設(shè)。一是綠化美化校園：粉刷墻面，栽種、修剪

18、花草，整治校門口處的文化長廊。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地等。三是進一步完善學(xué)生社團和活動機制，推進廣播站工作，組建籃球隊、舞蹈隊等新社團。四是網(wǎng)絡(luò)校園建設(shè)，推動教師博客和學(xué)校博客圈建設(shè)。五是班級文化建設(shè)，豐富班級文化內(nèi)涵。此項工作由政教處負責(zé)。3 、推進素質(zhì)教育，抓好教學(xué)教研。一是實施素質(zhì)教育，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。二是積極開展教科研活動，推進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓(xùn)。四是加強教師隊伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)范教師目標(biāo)考核機制。五是抓好體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好M學(xué)困生M轉(zhuǎn)化工作。此項工

19、作由教導(dǎo)處負責(zé)。4 、加強德育、學(xué)生養(yǎng)成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設(shè)，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學(xué)生養(yǎng)成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風(fēng)。三是規(guī)范班級管理，有制度，有措施，規(guī)范學(xué)生評價機制。四是搞好校園衛(wèi)生。此項工作由政教處、團支部負責(zé)。5 、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學(xué)生的法制教育。二是強化學(xué)生安全教育和管理。三是搞好學(xué)校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。此項工作由法制安全組負責(zé)。6 、做好檔案資料整理工作。學(xué)校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現(xiàn)檔案管理規(guī)范化。此項工作由檔案

20、組及相關(guān)處室負責(zé)。第三階段：自查、交流完善（20XX年9月1日-10月5日）1 、完成各種文字材料、數(shù)字報表、檔案資料的匯總整理。學(xué)校各處室要高標(biāo)準(zhǔn)完成自查報告、學(xué)校簡介、20XX年以來的檔案整理等工作。檔案組：匯總各處室工作計劃、總結(jié)等常規(guī)管理材料；學(xué)校簡介等方面資料。安全組：負責(zé)學(xué)校各項制度匯總、學(xué)校法制教育、安全等方面資料。教導(dǎo)處：負責(zé)學(xué)校的年度工作計劃、安排、總結(jié)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等；負責(zé)匯總素質(zhì)教育、教學(xué)常規(guī)管理檔案；校本教研、校本課程開發(fā)資料；體育衛(wèi)生檔案；藝術(shù)教育檔案；綜合實踐檔案；學(xué)籍檔案、檔案室建設(shè)；各專用教室管理檔案、使用記錄等。政教處：負責(zé)德育、學(xué)生養(yǎng)成教育、班級管理、學(xué)生管理、校園衛(wèi)生、校園活動、校園文化建設(shè)等方面檔案?？倓?wù)處：負責(zé)教育經(jīng)費預(yù)算、報表、基建、購置、校務(wù)公開、公物維護及校園建設(shè)等方面檔案。2 、交流提高。組織各處室負責(zé)人及相關(guān)人員到其它學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，邀請教育局各相關(guān)科室到學(xué)校指導(dǎo)工作，通過交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。3 、模擬督導(dǎo)評估。迎接教育局的模擬督導(dǎo)評