幼兒園教案平衡

1、精品文檔幼兒園教案平衡篇一：幼兒園教案小小平衡王貴州省金沙縣幼兒園新教師見習教案篇二：大班整合活動小小平衡王大班整合活動：小小平衡王重點領(lǐng)域：健康科學活動目標：1、積極參與活動并遵守比賽規(guī)則。2、主動探索保持身體平衡的訣竅。3、體驗在運動中挑戰(zhàn)自我的樂趣。活動準備：軟地墊、平衡木、呼啦圈、木凳；獎牌、號碼牌、伴奏CD圖片活動過程：一、以談話的形式導(dǎo)入課題1、師：“小朋友，今天老師和你們上一節(jié)很好玩的課,這節(jié)課叫做小小平衡王，而且老師還帶來了幾位好朋友和我們一起上課，你們想不想認識他們呀？”2、由示圖片，以問答的形式讓幼兒解說各張圖片，說由圖片名稱與作用（這是誰呀？它在做什么？它是怎樣做的？你會

2、不會做呢？），豉勵幼兒大膽回答，教師及時對幼兒的回答給予補充和引導(dǎo)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1/7精品文檔3、設(shè)問：小朋友，你們知道圖片中的小鳥、飛機、叔叔、孫悟空為什么不會摔倒呢？因為它們都有一個共同的特點，就是：小鳥和飛機打開一雙翅膀來保持平衡，叔叔和孫悟空用了雙手側(cè)平舉來維持身體的平衡，所以它們都不會摔倒，而且站得穩(wěn)穩(wěn)的。二、介紹軟地墊的玩法（課前已經(jīng)放好軟地墊），探索保持身體平衡的訣竅。小朋友，那我們也來學一學孫悟空的金雞獨立好嗎？請小朋友們站在自己做的地墊上，跟老師一起來做做。2、教師先示范“金雞獨立”的玩法，單腳站立在軟地墊上，抬起的一腳腳底貼近站立

3、的腳的膝蓋，雙手側(cè)平舉。幼兒跟老師一起做，注意巡回指導(dǎo)。3、師：看看還有哪些動作可以保持身體平衡？幼兒自主探討（如單腳站立、雙腳站立、雙手叉腰、雙手平舉、雙手上舉、放背后、放肩上等動作，對幼兒找到的新動作，教師及時的給予肯定和豉勵）。4、小結(jié)：小朋友們真棒，不但學會了圖片中好朋友的平衡動作，而且還找到了自己的平衡動作。那接下來我們就一起去玩游戲好不好？三、拓展游戲玩法（在幼兒原有的基礎(chǔ)上增加平衡的難度，利用道具軟地墊、平衡木、木凳、呼啦圈）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)2/7精品文檔1、小朋友，看看老師為你們準備了什么好玩的游戲？2、教師講解游戲的玩法和應(yīng)注意的安全事

4、項。（1）小朋友們玩的時候要注意安全，不能推人撞人；（2）老師要求每個小朋友都要參與每個游戲（道具）的玩法；（3）音樂響起，游戲開始，音樂停止，小朋友要迅速做回自己的位置上。小朋友明白了嗎？（提問幼兒老師說過的游戲要求，鞏固游戲規(guī)則）3、幼兒游戲（CD音樂），教師巡回指導(dǎo)，注意及時糾正一些危險動作。4、游戲結(jié)束，組織幼兒回位置坐好。師：小朋友，剛才你們都玩了些什么？都用哪些動作？誰愿意和大家一起分享一下自己剛才的動作呢？請個別幼兒單獨示范。拓展幼兒思維，請有不同玩法和動作的幼兒由來示范。5、小結(jié)，小朋友們真了不起，都能積極參與游戲活動和遵守游戲規(guī)則，老師還想到一個很好的玩法，你們想玩嗎？小朋友

5、跟著老師一起走“W行。四、“小小平衡王”比賽1、小朋友請看看老師還為你們準備了更好玩的游戲，這里的游戲和剛才的游戲一樣嗎？剛才玩的是分開的、而這里是連接的。那這里怎么玩呢？2、由示獎牌讓幼兒認識并告訴他們：下面我們要進行一項更激烈的“小小平衡王”的比賽，想不想?yún)⒓?？（?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)3/7精品文檔是這里了)。3、交代比賽規(guī)則：(1)老師示范玩一次，告訴小朋友要看清楚老師的動作。小朋友看清楚怎么玩了嗎？請兩個小朋友由來同時示范一次。(2)小朋友在比賽的過程中一定要用到平衡的動作。(3)幼兒熟悉了比賽，告知幼兒比賽有獎牌獎勵，兩人分別對賽，每兩人比賽結(jié)束，

6、由其他幼兒評由一、二名,教師同時在幼兒身上貼上序號“1”和“2”，最后，全班將產(chǎn)生小小平衡王的第一名和第二名各一半，全班幼兒均可獲獎。4、頒獎，比賽結(jié)束，教師用木凳排成一排作為領(lǐng)獎臺，給一二名小小平衡王桂上獎牌進行頒獎。五、組織幼兒排隊并進行活動小結(jié)：小朋友，今天我們不但學會了平衡的方法，而且還找到了新的、有趣的游戲，我們還成了小小平衡王，你們開不開心呀？我們一起展開翅膀？活動延伸：展開雙手，我們一起去找找哪些地方還可以做平衡的游戲和動作。教學反思：活動結(jié)束后，我感覺整個活動幼兒興致很高，能積極投入到教學活動中的每一個環(huán)節(jié)，特別是比賽環(huán)節(jié)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原

7、創(chuàng)4/7精品文檔圖片觀察，實際上是在觀察各種有關(guān)平衡的動作，引導(dǎo)幼兒思考平衡的方法以及平衡的關(guān)鍵，就是一定要用手或翅膀來保持身體重心的平衡。在嘗試探索新的平衡動作時幼兒顯得有些拘謹，在我示范幾個平衡動作時他們能及時作由一些自己的平衡動作。待他們理解平衡的訣竅時，一起在游戲中去實踐。在游戲探索環(huán)節(jié)，孩子們十分活潑，都能積極參與游戲，但在探索方面顯得不夠大膽，部分幼兒只能用已有的動作，仍然找不到新的玩法和動作。最后在把平衡要領(lǐng)和訣竅放到平衡王比賽中時，他們才大膽起來，在動作和速度上，他們更多選擇速度，但我不時地糾正平衡動作，在速度的基礎(chǔ)上也保證了動作的規(guī)范性，從而達到掌握平衡訣竅和挑戰(zhàn)自我的樂趣。

8、整個活動以游戲為主，最后人人獲得“小小平衡王”的稱號，并以獎牌作獎勵。由始至終一直是一個活躍的過程,活動既鍛煉了幼兒的探究能力又拓展了幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)了幼兒的自我意識及榮耀意識。我覺得這次活動基本上達到了預(yù)期的教育效果，如果在語言組織方面能夠精練一些，也許效果會更佳！請各評委多提寶貴意見！篇三：戶外體育活動案例平衡一幼兒園中班體育教案戶外體育活動案例平衡一幼兒園中班體育教案2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)5/7精品文檔目標：1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。2、努力嘗試多種練習平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑

9、膠板、沙包、硬紙板、雪花片過程：一、導(dǎo)入：1、以游戲風和小樹做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”二、基本部分；1、1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”5、5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，豉勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。2016全新精品資料-全新公