基礎護理學教學大綱-上海中醫(yī)藥大學

1、基礎護理學教學大綱課程編號：10.005.0.1課程名稱：基礎護理學Fundamentalnursing開課（二級）學院：護理學院課程性質：專業(yè)限選課學分：2學分學時：28學時。本課程總學時為28學時，其中課堂講授26學時，考試2學時。前期課程：正常人體解剖學、病理學、生理學、藥理學。授課對象：醫(yī)學、針推、中西、康復運、骨傷專業(yè)（本科、研究生）考核方式：考試。期末考試占70%平時成績占30%以考勤、作業(yè)等形式考核。課程基本要求(或課程簡介)：基礎護理學作為醫(yī)藥專業(yè)本科學生限選課程，使學生通過課程學習，掌握臨床工作中常用護理技能及相關基本理論。通過本課程的學習，使學生能掌握基本操作技能的理論基礎

2、，掌握飲食、用藥、輸液輸血、醫(yī)院感染控制等的基本知識，為今后臨床工作打下基礎。Basicgoalofthecourse:(Briefintroductionofthecourse)Throughthestudyofthiscourse,thestudentsaresupposedtocommandthebasictheory,knowledgeandtechniqueindispensableforthenursingworkintheclinic.Thiscoursecanalsomakeagoodpreparationforthestudyoftheprofessionalknowledg

3、e.Itishopedwiththestudyofthiscourse,thestudentscouldmasterthebasictheoryofnursingoperation,andfamiliarizethemselveswiththeessentialknowledgeofdiets,medication,infusionandinfectioncontrol.Theoriesrelevanttonursingpracticeareadoptedinthecourseofstudytoadapttotheneedsofholisticnursing.大綱內容：一、前言【教學要求】教學

4、中注意理論聯(lián)系實際，結合醫(yī)學專業(yè)學生的特點，有針對性的選擇適合其專業(yè)特點的內容進行教學。注意知識的實用性和適用性。二、教學要求和內容、方法第一章環(huán)境目的要求】1 .了解環(huán)境的定義、范圍及影響健康的環(huán)境因素。2 .掌握醫(yī)院的物理環(huán)境的要求，熟悉醫(yī)院的社會環(huán)境的內容?！窘虒W內容】第一節(jié)環(huán)境與健康環(huán)境的意義和范圍、環(huán)境中影響健康的常見因素、環(huán)境與護理的關系。第二節(jié)醫(yī)療環(huán)境醫(yī)院的物理環(huán)境、醫(yī)院的社會環(huán)境。人際關系、醫(yī)院規(guī)則?！窘虒W方式】講授第二章舒適與安全目的要求】1 .了解舒適的含義，熟悉導致不舒適的原因及護理原則。2 .熟悉臥位的性質，掌握常用臥位的適用范圍和要求。3 .熟悉疼痛的概念、發(fā)生機制、

5、原因。4 .掌握影響疼痛的因素、疼痛的護理5 .熟悉影響病人安全的常見因素。6 .熟悉保護具適用范圍、注意事項。【教學內容】第一節(jié)滿足病人舒適的需要舒適與不舒適、不舒適的原因、增進舒適的方法。臥位、常用臥位、護理評價。第二節(jié)疼痛病人的護理疼痛的概念、疼痛發(fā)生機制、疼痛的原因、影響疼痛的因素、疼痛病人的護理。第三節(jié)滿足病人安全的需要影響安全的因素、保護病人安全的措施。【教學方式】講授、錄象。第三章預防和控制醫(yī)院感染【目的要求】1 .熟悉醫(yī)院感染的形成和類型。2 .掌握以下幾個概念：醫(yī)院感染、清潔、消毒、滅菌、無菌技術、隔離。3 .掌握煮沸、壓力蒸汽滅菌、紫外線消毒滅菌法的適用范圍及注意事項。4

6、.掌握化學消毒劑的使用原則。5 .熟悉乙醇、碘酊、含氯消毒劑、戊二醛、過氧乙酸、環(huán)氧乙烷、新潔爾滅等化學消毒劑的作用機理、用法、注意事項。6 .了解醫(yī)院用品的危險性分類。7 .了解醫(yī)院日常清潔、消毒、滅菌的原則、方法、效果監(jiān)測。8 .熟悉洗手技術。9 .掌握無菌技術的操作原則及方法。10 .熟悉隔離病區(qū)的管理。11 .掌握隔離的原則。熟悉隔離的種類和措施。12 .熟悉各種隔離技術操作法及注意事項。13 .了解穿、脫隔離衣技術?！窘虒W內容】第一節(jié)醫(yī)院感染醫(yī)院感染的形成、醫(yī)院感染的類型、醫(yī)院感染的管理。第二節(jié)清潔、消毒、滅菌消毒滅菌的方法、醫(yī)院清潔、消毒、滅菌工作。第三節(jié)洗手和手的消毒洗手技術、手

7、的消毒。第四節(jié)無菌技術無菌技術的操作原則、無菌技術基本操作法。第五節(jié)隔離技術隔離病區(qū)的管理、隔離原則、隔離種類及措施、隔離技術操作法。【教學方式】講授、錄象。第四章休息與活動【目的要求】1 .了解休息的意義、條件。2 .熟悉協(xié)助病人休息的護理措施。3 .熟悉睡眠的生理、需要、評估。4 .掌握促進睡眠的護理措施。5 .了解活動的重要性、活動受限的原因及對機體的影響。6 .熟悉對病人活動的指導，全范圍關節(jié)活動的方法和概念。7 .了解等長練習和等張練習的方法和注意事項?！窘虒W內容】第一節(jié)休息休息的意義、休息的條件、協(xié)助病人休息的護理措施。第二節(jié)睡眠睡眠的生理、睡眠的需要、睡眠的評估、促進睡眠的護理措

8、施。第三節(jié)活動對病人活動的指導?；顒拥闹匾浴⒒顒邮芟薜脑蚣皩C體的影響、病人活動的評估、【教學方式】講授第五章飲食與營養(yǎng)目的要求】1 .了解飲食與營養(yǎng)對人體健康的意義，熱能的單位、來源、供給量。2 .熟悉各種營養(yǎng)素的功能和來源。3 .熟悉醫(yī)院飲食的種類。4 .掌握治療飲食的適用范圍和原則。5 .熟悉各種試驗飲食的適用范圍和方法。6 .了解營養(yǎng)的評估方法和影響因素。7 .熟悉鼻飼飲食的目的、方法及注意事項。8 .了解要素飲食的概念、目的、應用方法及注意事項。【教學內容】第一節(jié)人體營養(yǎng)的需要營養(yǎng)對人體健康的重要性、熱能、營養(yǎng)素。第二節(jié)醫(yī)院飲食基本飲食、治療飲食、試驗飲食。第三節(jié)飲食護理營養(yǎng)的評

9、估、病人飲食的一般護理措施。第四節(jié)特殊飲食護理管飼飲食、經(jīng)腸飲食。【教學方式】講授、錄象。第六章排泄【目的要求】1 .了解大腸的結構和功能。2 .熟悉排便活動的評估。3 .掌握便秘、腹瀉、排便失禁的處理。熟悉糞便嵌塞、腸脹氣病人的處理。4 .掌握大量不保留灌腸法的目的和操作要點。5 .熟悉小量不保留灌腸法、口服高滲溶液清潔腸道法、保留灌腸法、簡易通便法、肛管排氣法的目的和操作要點。6 .掌握以下概念：便秘、腹瀉、排便失禁、灌腸法、肛管排氣法、導尿術、尿潴留、尿失禁。7 .了解泌尿系統(tǒng)的結構與功能。8 .熟悉排尿活動的評估。9 .掌握排尿異常的護理。10 .掌握導尿術的目的及操作方法。11 .熟

10、悉留置導尿病人的處理。【教學內容】第一節(jié)排尿護理泌尿系統(tǒng)的結構和功能、排尿活動的評估、排尿異常的護理、導尿術。第二節(jié)排便護理大腸的結構和功能、排便活動的評估、排便異常的護理、灌腸法?！窘虒W方式】講授、錄像。第七章藥物療法和過敏試驗法【目的要求】1 .掌握安全用藥原則。2 .熟悉影響藥物療效的因素。3 .掌握處方常用外文縮寫。4 .掌握安全注射原則。5 .熟悉吸入給藥法的目的，掌握超聲霧化吸入法的原理、目的、操作方法，熟悉手壓式霧化吸入和氧氣霧化吸入的目的和操作方法。6 .掌握皮內注射、皮下注射、肌內注射、靜脈注射的目的、部位、方法和注意事項。7 .熟悉動脈注射的目的、部位、方法和注意事項。8

11、.掌握青霉素過敏試驗與過敏反應的處理。9 .熟悉鏈霉素、TAK普魯卡因過敏13t驗法。掌握TAT脫敏注射法。10 .了解細胞色素G頭抱菌素類藥物過敏試驗法。11 .熟悉局部給藥。【教學內容】第一節(jié)概述影響藥物療效的因素。第二節(jié)口服給藥法第三節(jié)吸入給藥法超聲霧化吸入法、氧氣霧化吸入法、手壓式霧化器霧化吸入法。第四節(jié)常用注射給藥法注射給藥的基本知識、皮內注射，皮下注射，肌內注射，靜脈注射、動脈注射法。第五節(jié)藥物過敏試驗與過敏反應的處理青霉素過敏試驗與過敏反應的處理、鏈霉素過敏試驗法、破傷風抗毒素過敏試驗法及脫敏注射法、普魯卡因過敏試驗法、頭抱菌素類藥物過敏試驗法。第六節(jié)局部給藥滴藥法、插入法、皮膚

12、用藥、舌下給藥?！窘虒W方式】講授、錄像、示教、實習、自學。第八章靜脈輸液與輸血【目的要求】1 .了解靜脈輸液的原理。2 .熟悉常用液體的種類作用。3 .掌握周圍靜脈輸液的目的、常用部位、操作步驟、注意事項。4 .熟悉頸外靜脈輸液法的定位方法。5 .掌握靜脈輸液速度和時間的計算。6 .掌握常見輸液故障及排除方法。7 .掌握輸液反應及其防治。8 .了解輸液微粒污染及預防。9 .熟悉血液制品的種類及特點，熟悉血型和相容性檢查。10 .掌握輸血的目的、輸血前準備、注意事項。11 .掌握輸血反應及其防治。12 .了解自體輸血的應用范圍。13 .掌握以下概念：靜脈輸液、輸液微粒、靜脈輸血、成分輸血、自體輸

13、血、溶血反應。【教學內容】第一節(jié)靜脈輸液靜脈輸液的原理、常用溶液的種類及作用、常用靜脈輸液、輸液速度與時間的計算、,6,常見輸液故障及排除方法、輸液反應及處理、輸液微粒污染。第二節(jié)輸血血液制品的種類、血型和相容性檢查、靜脈輸血、自體輸血、常見輸血反應與處理。【教學方式】講授、錄像。三、課時分配教學內容講課時數(shù)實驗內容實驗時數(shù)合計A章環(huán)境11第F舒適與安全33第三章預防與控制醫(yī)院感染44第四章休息與活動22第五章飲食與營養(yǎng)22第六章排泄44第七章藥物療法和過敏試驗法77第八章靜脈輸液與輸血33考試22合計2828四、大綱使用說明1 .本大綱供醫(yī)學、針推、中西、康復運、骨傷專業(yè)（本科、研究生）專業(yè)

14、學生使用。2 .在教學過程中，任課教師可以根據(jù)實際情況對授課內容和課時安排進行適當調整,但不得影響課程的基本體系。五、主要參考書目主要教材：護理學基礎，殷磊主編，人民衛(wèi)生出版社，2004年1月第三版。教學參考書：護理學基礎，崔徭主編，人民衛(wèi)生出版社，2001年5月第一版；臨床護理教程，戴寶珍、余劍珍，復旦大學出版社，2003年6月第一版;護理診斷手冊，李寧主譯，科學文獻出版社，2001年第一版；«FundamentalofNursing。護理心理學教學大綱課程編號：17.001.0.1課程名稱：護理心理學NursingPsychology開課（二級）學院：護理學院課程性質：必修課學分

15、：2學分學時：28學時。本課程總學時為28學時，其中課堂講授24學時，實驗4學時。前期課程：人體解剖學、生理學、病理學、護理學導論。授課對象：護理專業(yè)（本科）考核方式：期末考試60%,小組學習30%、個人讀書報告10%。課程基本要求（或課程簡介）：護理心理學作為一門具有心理學本質屬性、應用于護理實踐領域的新興獨立學科，緊隨著人類健康事業(yè)發(fā)展的大趨勢正在逐步走向成熟。與此同時，當代醫(yī)學模式和護理觀念的深刻變化，更加增強了廣大護理人員掌握護理心理學系統(tǒng)理論知識和臨床實用技術的迫切需求。本課程通過提供基礎心理學知識和臨床心理護理技術的學習，來滿足社會及此專業(yè)發(fā)展的需要。NursingPsycholo

16、gyisanewlydevelopedcoursewiththenatureofpsychologyinthenursingpracticefield,whichfollowsintimatelythebroadtrendofthedevelopmentofhumanhealthandismaturinggradually.Meanwhile,thedeeperchangesofcontemporarymedicalmodeandnursingconcepthaveincreasedtheneedforthenursingstufftolearnthenursingpsychologicalk

17、nowledgeandapplythemintothepracticesystematically.Thiscourseoffersthebasicpsychologicalknowledgeandclinicalskillstomeettherequirementsofsocialandprofessionaldevelopment.大綱內容一、前言【課程目的】使學生能較系統(tǒng)的掌握護理心理學的理論知識和基本技能，較深刻的理解心理學等人文學科對現(xiàn)代護理模式的重要影響，為優(yōu)化護生的職業(yè)心理素質及其臨床應用能力的提高，奠定良好的基礎?！窘虒W要求】通過本課程的學習，使學生對護理心理學有一個較完整的認

18、識，并能將護理心理程序運用在臨床護理實踐中。二、教學要求和內容、方法第一章緒論【目的要求】了解：1 .護理心理學的任務。2 .護理心理學的研究原則。3 .護理心理學研究的常用方法及方式。4 .護理心理學的發(fā)展簡史。熟悉：1 .護理心理學的學科性質。2 .護理心理學與現(xiàn)代護理學的關系。3 .護理心理學與醫(yī)學心理學的關系。4 .護理心理學的發(fā)展簡史。5 .護理心理學的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。掌握：1 .護理心理學的定義及其特征。2 .護理心理學的研究對象?！窘虒W內容】1 .護理心理學的發(fā)展簡史。2 .護理心理學的學科性質。3 .護理心理學與現(xiàn)代護理學的關系。4 .護理心理學與醫(yī)學心理學的關系。5 .護理心

19、理學的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。6 .護理心理學的基本概念。7 .護理心理學的研究對象。8 .護理心理學的任務?！窘虒W方式】采用課堂講授和小組討論。第二章心理過程目的要求】了解：1 .感受性。2 .記憶的類別。3 .注意的類別。4 .情緒理論。熟悉：1 .知覺特性及類別。2 .思維的過程及創(chuàng)造性思維。3 .影響痛覺的因素。4 .情緒的涵義、特征和功能。5 .情緒的分類。6 .情緒情感與臨床護理。掌握：1 .感知覺基本概念。2 .記憶的基本過程。3 .遺忘規(guī)律。4 .注意的特征。5 .情緒的表現(xiàn)?！窘虒W內容】1 .感知覺。2 .記憶。3 .思維。4 .注意。5 .情緒?！窘虒W方式】采用課堂講授、小組討論。

20、第三章個性目的要求】了解：1 .能力的概念與分類。2 .性格的分類理論。熟悉：1 .個性的主要特征。2 .馬斯洛的需要層次理論。3 .挫折產(chǎn)生的原因及影響因素。4 .性格的特征。掌握：1 .個性的概念、個性的心理結構。2 .動機的概念與功能。3 .氣質類型及其生理基礎。4 .影響個性的形成的因素?！窘虒W內容】1 .需要和動機。2 .能力。3 .氣質。4 .性格。5 .個性的形成。【教學方式】采用課堂講授和小組討論、案例分析。第四章應激與健康目的要求】了解：1 .應激理論。2,應激的概念。3 .應激與健康。4 .心身疾病的范圍。5 .心身疾病的發(fā)病率及人群特征。熟悉：1 .心理應激理論。2 .應

21、激源。3 .一般適應綜合征。4 .心身疾病的分類。5 .心身疾病的致病因素。6 .各類常見心身疾病的誘發(fā)因素。'11'掌握：1 .應激的心理、行為和生理三方面反應及其中介機制。2 .應對方式的概念和主要類型。3 .認知評價在應激過程中的作用。4 .心身疾病的診斷。5 .各類常見心身疾病的診治原則。【教學內容】1 .應激的概念、應激理論、應激源概念。2 .一般適應綜合征、應激反應過程、認知評價在應激過程中的作用。3 .應對方式的概念和主要類型，應激與健康。4 .心身疾病的范圍、心身疾病的發(fā)病率及人群特征。5 .心身疾病的分類、心身疾病的致病因素、各類常見心身疾病的誘發(fā)因素。6 .

22、心身疾病的診斷、心身疾病的防治原則、各類常見心身疾病的診治原則?！窘虒W方式】采用課堂講授和小組討論、個案教學。第五章護士角色人格的形成和發(fā)展目的要求】了解：1 .護士角色人格的形象及歷史演變。2 .護士角色人格的匹配模式。3 .護士角色人格匹配理論。熟悉：1 .角色人格與護士角色人格。2 .護士角色人格的影響因素。掌握：1 .護士角色人格要素的概念。2 .護士角色人格要素特質的主要內容?！窘虒W內容】1 .角色人格護士角色人格。2 .護士角色人格的形象及歷史演變。3 .護士角色人格要素特質的概念。4 .護士角色人格要素特質的主要內容。5 .護士角色人格的影響因素。6 .護士角色人格的匹配模式。7

23、 .護士角色人格匹配理論?！窘虒W方式】采用課堂講授、學生討論。第六章護士職業(yè)心理素質的教育與管理目的要求】了解：1 .職業(yè)教育對護士職業(yè)心理素質的影響。2 .護士身心健康狀況的分析。熟悉：1 .優(yōu)化護士職業(yè)心理素質的教育途徑。2 .優(yōu)化護士職業(yè)心理素質的管理原則。3 .優(yōu)化護士職業(yè)心理素質的管理對策。掌握：1 .護士職業(yè)心理的主導需求。2 .維護護士身心健康的基本對策?！窘虒W內容】1 .護士身心健康狀況的分析。2 .護士職業(yè)心理的主導需求。3 .職業(yè)教育對護士職業(yè)心理素質的影響。4 .優(yōu)化護士職業(yè)心理素質的教育途徑。5 .優(yōu)化護士職業(yè)心理素質的管理原則。6 .優(yōu)化護士職業(yè)心理素質的管理對策。7

24、 .維護護士身心健康的基本對策。【教學方式】采用課堂講授和小組討論，或學生自學。第七章社會認知與人際關系目的要求】了解：1 .社會認知的基本概念及特征。2 .心理方位的基本概念。熟悉：1 .心理方位的基本類型。2 .人際關系的基本概念。掌握：1 .人際關系的建立與發(fā)展。2 .人際吸引的主要增進因素。3 .阻礙人際吸引的個體人格特征?！窘虒W內容】1 .社會認知的基本概念及特征。2 .心理方位的基本概念。3 .心理方位的基本類型。4 .人際關系的基本概念。5 .人際關系的建立與發(fā)展。6 .人際吸引的主要增進因素。7 .阻礙人際吸引的個體人格特征。【教學方式】采用課堂講授和小組討論，或學生自學。第八

25、章護患關系與護患溝通目的要求】了解：1 .溝通的概念和過程。2 .護患關系的行為模式。熟悉：1 .溝通的特點與方式。2 .護患溝通的目的。3 .護患溝通的影響因素。掌握：1 .護患關系的概念和特征。2 .護患關系的建立與發(fā)展。3 .有效溝通技巧?！窘虒W內容】1 .溝通的概念和過程。2 .溝通的特點與方式。3 .護患溝通的目的。4 .護患關系的概念和特征。5 .護患關系的行為模式。6 .護患溝通的影響因素。7 .護患關系的建立與發(fā)展。8 .有效溝通技巧?！窘虒W方式】采用課堂講授和小組討論，或學生自學。第九章患者心理的共性規(guī)律目的要求】了解：1 .患者角色。2 .患者的就醫(yī)行為。熟悉：1 .患者心

26、理反應的主要形式。2 .患者心理反應的若干規(guī)律。掌握：1 .患者心理反應的概念。2 .患者心理需要的基本特點。3 .患者心理需要的主要內容?！窘虒W內容】1 .患者角色。2 .患者的就醫(yī)行為。3 .患者心理反應的概念。4 .患者心理反應的主要形式。5 .患者心理反應的若干規(guī)律。6 .患者心理需要的基本特點。7 .患者心理需要的主要內容?！窘虒W方式】采用課堂講授和小組討論、案例分析?！窘虒W實踐】分組學習案例，查閱相關文獻資料。第十章不同患者群體的心理反應特性目的要求】了解：1 .門診患者的心理特點。2 .臨終患者的心理特點。熟悉：1 .慢性病患者的心理特點。2 .傳染病患者的心理特點。3 .意外創(chuàng)

27、傷患者的心理特點。掌握：1 .急、危、重癥患者的心理特點。2 .癌癥患者的心理特點。3 .器官移植患者的心理特點。4 .手術患者的心理特點?！窘虒W內容】1 .門診患者的心理特點。2 .臨終患者的心理特點。3 .慢性病患者的心理特點。4 .傳染病患者的心理特點。5 .意外創(chuàng)傷患者的心理特點。6 .急、危、重癥患者的心理特點。7 .癌癥患者的心理特點。8 .器官移植患者的心理特點。9 .手術患者的心理特點?！窘虒W方式】采用課堂講授、小組討論、個案分析。第十一章臨床心理評估目的要求】了解：1 .人格測驗量表。2 .臨床評定量表。3 .常用心理測驗的類別。4 .標準化心理測驗的基本特征。熟悉：1 .心

28、理測驗的定義。2 .臨床心理評估的基本概念。3 .臨床心理評估的注意事項。掌握：4 .臨床心理評估的主要功能。5 .臨床心理評估的實施原則。6 .臨床心理評估的常用方法?！窘虒W內容】1 .心理測驗的定義。2 .常用心理測驗的類別。3 .人格測驗量表。4 .臨床評定量表。5 .標準化心理測驗的基本特征。6 .臨床心理評估的基本概念。7 .臨床心理評估的注意事項。8 .臨床心理評估的主要功能。9 .臨床心理評估的實施原則。10 .臨床心理評估的常用方法?！窘虒W方式】采用課堂講授、個案學習，或學生自學。第十二章心理咨詢與心理治療目的要求】了解：1 .心理治療的概念及意義。2 .心理咨詢的概念及意義。

29、3 .心理治療與心理咨詢的主要理論和技巧。熟悉：1 .心理治療與心理咨詢的關系。2 .心理咨詢的基本過程及主要特點。掌握：1 .心理治療的原則。2 .心理治療的基本過程。3 .心理咨詢的形式與原則?！窘虒W內容】4 .心理治療的概念及意義。5 .心理咨詢的概念及意義。6 .心理治療與心理咨詢的主要理論和技巧。7 .心理治療與心理咨詢的關系。8 .心理咨詢的基本過程及主要特點。9 .心理治療的原則。10 心理治療的基本過程。178.心理咨詢的形式與原則?！窘虒W方式】學生自學第十三章臨床心理護理的理論與模式目的要求】了解：1 .心理護理在整體護理中的地位和作用。2 .心理護理的實踐范圍。熟悉：1 .

30、心理護理的基本概念。2 .心理護理與其他護理方法的區(qū)別及聯(lián)系。3 .心理護理的主要功能。掌握：1 .心理護理的基本要素及作用。2 .心理護理的實施程序?！窘虒W內容】1 .心理護理的基本概念。2 .心理護理與其他護理方法的區(qū)別及聯(lián)系。3 .心理護理的主要功能。4 .心理護理在整體護理中的地位和作用。5 .心理護理的實踐范圍。6 .心理護理的基本要素及作用。7 .心理護理的實施程序?！窘虒W方式】采用課堂講授、案例學習、小組討論。【教學實踐】分組討論、學習、完成小組報告。三、課時分配教學內容講課時數(shù)實驗內容實驗時數(shù)第一章緒論2第二章心理過程2第三章個性2第四章應激與健康3第五章護士角色人格的形成和發(fā)

31、展4第六章護士職業(yè)心理素質的教育與管理第七章社會認知與人際關系第八章護患關系與護患溝通第九章患者心理的共性規(guī)律31第十章不同患者群體的心埋反應特性2第一章臨床心理評估2第十二章心理咨詢與心理治療第十三章臨床心理護理的理論與模式43合計244四、大綱使用說明1 .該大綱適用于護理本科學生。2 .講課原則上按照大綱編排的順序講授，但可根據(jù)臨床護理心理學的發(fā)展趨勢稍作調整。五、教材及主要參考書主要教材：護理心理學，劉曉虹主編，上?？萍紝W出版社。主要參考書：醫(yī)學心理學，姜乾金主編，人民衛(wèi)生出版社；壓力與健康，Phillip.Rice著，石林譯中國輕工業(yè)出版社;健康心理學，顧瑜琪主編，北京科學技術出版社

32、。護理學基礎教學大綱課程編號：17.002.0.1課程名稱：護理學基礎Fundamentalnursing開課（二級）學院：護理學院課程性質：專業(yè)必修課學分：10學分學時：本課程總學時為140學時，其中課堂講授52學時，實驗88學時。前期課程：正常人體解剖學、病理學、生理學、藥理學。授課對象：護理專業(yè)（本科）考核方式：考試。期末考試占總成績的60%。本課程的實驗課主要考查學生的實驗操作能力。占總成績的40%。課程基本要求（或課程簡介）：護理學基礎是護理專業(yè)學生的基礎課程，也是護理專業(yè)學生的主干課程。通過本課程學習，使學生掌握臨床護理工作中最常用的基本理論、基本知識、基本技能，為后期護理專業(yè)課程

33、的學習打下基礎。本課程采用“以人為中心，以護理程序為框架”的模式，將護理程序有機地貫穿始終，并在護理操作中融入相應理論，理論聯(lián)系實踐，適應整體護理的需要，它有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力，評判性思維能力及分析問題、解決問題的能力。Basicgoalofthecourse:（Briefintroductionofthecourse）Fundamentalnursingisbothabasicandchiefcourseforthenursingspecialty.Throughlearningthiscourse,thestudentsarerequiredtomastertheelementar

34、ytheory,knowledgeandskillsinordertolayagoodfoundationfortheclinicnursingteachinginthelatterstage.Theteachingmodel“HuasatheCenter&NursingProcedureastheFramework“isadoptedinthiscourseandthenursingproceduresarepracticedrationallyfrombeginningtoend.Wecombinetherelativetheorywiththenursingpracticetoa

35、dapttheneedsofholisticnursing.Sothecourseishelpfultofostertheabilitytothinkandjudgeindependentlyandtoanalyzeandsolvetheproblem.Thetotalclasshourofthiscourseis140classhours,inwhich52classhoursarefortheclassroomteachingand88classhoursforpractice.20大綱內容：一、前言【課程目的】護理學基礎是護理專業(yè)學生的基礎課程，也是護理專業(yè)學生的主干課程。通過本課程學習

36、，使學生掌握臨床護理工作中最常用的基本理論、基本知識、基本技能，為后期護理專業(yè)課程的學習打下基礎。通過采用“以人為中心，以護理程序為框架”的模式，將護理程序有機地貫穿始終，并在護理操作中融入相應理論，理論聯(lián)系實踐，適應整體護理的需要，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，評判性思維能力及分析問題、解決問題的能力。【教學要求】教學中注重護理基本理論的講授，注意培養(yǎng)學生對護理理論的應用能力，課程中注意體現(xiàn)理論和實踐教學結合的特色。并加強學生實踐操作能力的培養(yǎng)。二、教學要求和內容、方法第一章緒論【目的要求】1 .熟悉護理學的形成過程，熟悉現(xiàn)代護理學的發(fā)展。2 .了解中國護理學的發(fā)展。3 .熟悉南丁格爾的事跡和對現(xiàn)

37、代護理的貢獻。4 .熟悉護理學的任務、范疇。5 .掌握不同的護理工作方式及特點。6 .熟悉護士素質的基本內容。7 .了解學習護理學基礎的意義。【教學內容】第一節(jié)護理學的發(fā)展1 .護理學的形成人類早期的護理、中世紀的護理、文藝復興時期的護理、現(xiàn)代護理的誕生與南丁格爾的貢獻。2 .現(xiàn)代護理學的發(fā)展臨床護理向專科化發(fā)展、多層次的護理教育、建立專業(yè)學術團體、建立執(zhí)業(yè)注冊制度、探討發(fā)展護理理論。3 .中國護理學的發(fā)展祖國醫(yī)學與護理、中國近代護理的發(fā)展、中國現(xiàn)代護理的發(fā)展。第二節(jié)護理學的任務、范疇與工作方式護理學的任務、護理學的范疇、護理工作方式。第三節(jié)護士的基本素質護士素質的含義、護士素質的基本內容。第

38、四節(jié)學習護理學基礎的意義護理學基礎的基本任務、護理學基礎在臨床護理中的意義、護理學基礎的教學目的和范疇?！窘虒W方式】講授，錄象。第二章護理學的基本概念【目的要求】1 .了解整體的概念。2 .熟悉人的基本需要及影響因素。3 .熟悉人的自我概念的定義和組成。4 .熟悉健康的概念、模式、影響因素。5 .了解疾病的概念以及其影響。6 .熟悉整體護理的含義和意義。7 .掌握人、健康、環(huán)境和護理的含義和相互關系。8 .熟悉護理概念的演變過程9 .掌握護理的定義和內涵。10 .掌握護士在維持和促進健康中的角色。11 .了解學習護理學基本概念的重要意義?！窘虒W內容】第一節(jié)人人是一個統(tǒng)一的整體、人的基本需要、人

39、的成長與發(fā)展、人的自我概念。第二節(jié)健康健康的概念、疾病的概念、健康和疾病的關系。第三節(jié)環(huán)境人的內外環(huán)境，人、健康與環(huán)境的關系。第四節(jié)護理護理的概念、護理概念的演變過程、發(fā)展過程、整體護理的含義和意義，護士在維持和促進健康中的角色、專業(yè)與護理專業(yè)、專業(yè)、護理專業(yè)。第五節(jié)學習護理學基本概念的重要意義【教學方式】講授第三章護理學理論及相關理論目的要求】1 .了解一般系統(tǒng)論的內容以及在護理中的應用。2 .熟悉成長與發(fā)展理論。3 .掌握奧倫的自理理論的內容。4 .熟悉羅伊的適應模式主要概念和內容。5 .熟悉紐曼系統(tǒng)模式的主要內容。6 .掌握馬斯洛的人類基本需要層次理論的內容、一般規(guī)律以及在護理中的意義。

40、【教學內容】第一節(jié)護理學相關理論一般系統(tǒng)論、人類基本需要層次理論、壓力理論、成長與發(fā)展理論。第二節(jié)護理學理論奧倫的自理理論、羅伊的適應模式、紐曼的健康系統(tǒng)模式?！窘虒W方式】課堂講授，自學。第四章衛(wèi)生服務體系目的要求】1 .了解我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結構和功能。2 .熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務的原則。3 .熟悉醫(yī)院的種類和按分級管理的分類，以及醫(yī)院的任務。4 .熟悉“2000年人人享有健康保健”的內容和價值。5 .熟悉“健康新視野”的概念以及實施的內容。6 .掌握初級衛(wèi)生保健的概念、要素。【教學內容】第一節(jié)我國醫(yī)療衛(wèi)生體系組織結構、組織功能。第二節(jié)醫(yī)院與社區(qū)衛(wèi)生服務醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務。第三節(jié)衛(wèi)生服務策略全

41、球戰(zhàn)略目標、初級衛(wèi)生保健、健康新視野?！窘虒W方式】講授、自學。第五章護士與病人【目的要求】1 .熟悉護士角色的功能。2 .熟悉護患關系的概念、性質、分期、基本模式。3 .熟悉病人角色的特征、適應，掌握影響病人角色適應的因素及促進角色適應的護理措施。4 .熟悉病人的權利和義務。5 .熟悉護患關系的基本模式、分期。6 .熟悉溝通的基本要素、層次以及類型。7 .掌握影響有效溝通的因素和常用溝通技巧?！窘虒W內容】第一節(jié)護患關系護士角色、病人角色、護患關系。第二節(jié)溝通溝通過程的基本要素、溝通的層次、溝通的類型、影響有效溝通的因素、常用的溝通技?！窘虒W方式】講授、討論?！緦嶒瀮热荨繉嵙曇蛔o士行為規(guī)范第六章護理專業(yè)與法律【目的要求】1 .了解醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的概念及基本原則。2 .了解護理立法的意義。3 .掌握護士與護生的法律責任。4 .熟悉護理工作中潛在的法律問題。5