《閱讀大地的徐霞客》導(dǎo)學(xué)案

1、陳倉區(qū)西堡小學(xué)師生體驗活動導(dǎo)學(xué)案科目：五年級語文 班級 組名 姓名 編號：A20150545課題閱讀大地的徐霞客 課型問題解決課（一）主備人趙亞萍課時1審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在預(yù)習(xí)中解決字詞問題，理解“卓爾不群、醉心、鍥而不舍、勘探、詳實、不朽、先驅(qū)”等詞語的意思。2、讀課文，初步概括課文內(nèi)容。理清課文順序。導(dǎo) 學(xué) 流 程明確目標(biāo)（2分鐘）1、教師激情導(dǎo)課。2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)闖關(guān)自測（20分鐘）一、獨學(xué)，完成下列練習(xí)。1、給加橫線的字注音，看拼音寫詞語。 棲息( ) 鍥而不舍( ) 盜匪橫行（ ） 洞穴（ ） 不朽( ）yu d kn tn mo dn jn y xin q（ ） （

2、） （ ） （ ） （ ）2、補全詞語。（ ）人（ ）事 （ ）( )不群 （ ）心（ ）志 求（ ）求（ ） ( )( ) 不 舍 不（ ）艱險 三( ) 五（ ） 攀（ ）涉（ ）3、和小對子交流下列詞語的意思。卓爾不群、鍥而不舍、先驅(qū)、醉心、 勘探、燃松拾穗，走筆為記： 二、我的問題：（用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問題） 理清脈絡(luò)7分鐘環(huán)節(jié)、提示、我的理解自學(xué)：梳理文章脈絡(luò)。溫馨提示：認(rèn)真默讀課文，思考課文哪些自然段寫了“奇人”，哪些自然段寫了“奇事”？然后列提綱。整體感知8分鐘自學(xué)：課文主要講了什么？溫馨提示：用自己喜歡的方式朗讀課文，小對子交流領(lǐng)悟到的主要內(nèi)容。我的理解： 總結(jié)

3、評價提升3分總結(jié)提升： 1、摘抄你印象深刻的語句。2、教師對本課學(xué)習(xí)情況進行評價或?qū)ξ恼聝?nèi)容進行總結(jié)提升。我的積累： 自我評價： 對子互評： 組長查閱： 課題閱讀大地的徐霞客課型問題解決課（二）主備人趙亞萍課時1審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，書“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻。（重點） 2、在閱讀、理解中，體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險，鍥而不舍，求真求實的科學(xué)研究精神。（難點）3、體會對比的寫法。導(dǎo) 學(xué) 流 程明確目標(biāo)（2分）1、回顧舊知，導(dǎo)入新課。2、全班齊讀本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。品味研讀問題探究（38分鐘）環(huán)節(jié)、提示、我的理解探究一：徐霞客是一位奇人，寫了一本奇書。他人“奇”在哪里？書“奇”在哪里？溫馨提示：1、深入閱讀課文，看看文章將徐霞客和哪些人做了對比，通過對比你感受到了什么？2、徐霞客游記的科學(xué)價值和文學(xué)成就體現(xiàn)在哪里？我的理解：1、奇人“奇”在： 2、奇書“奇”在： 探究二：找出課文中介紹當(dāng)時背景的文字，體會它們的作用。（完成筆記3）學(xué)法：1、默讀課文第四段，這些背景文字反映了哪些信息？ 2、如果沒有這些背景資料，行不行？為什么？我的理解： 感情提升，仿寫練筆：根據(jù)課文對徐霞客的介紹，大膽想象