《語(yǔ)文園地八》

1、語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/圓溜溜圓溜溜 胖乎乎胖乎乎 紅撲撲紅撲撲樂(lè)呵呵樂(lè)呵呵 樂(lè)淘淘樂(lè)淘淘 喜滋滋喜滋滋靜悄悄靜悄悄 霧沉沉霧沉沉 雨蒙蒙雨蒙蒙綠油油綠油油 黑乎乎黑乎乎 白花花白花花我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)了這種形容詞的重疊式，一邊表示這種形容詞的重疊式，一邊表示程度加深或帶有某種感情色彩。程度加深或帶有某種感情色彩。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ABB拓展積累 你還能舉出這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？紅彤彤紅彤彤 興沖沖興沖沖 金燦燦金燦燦 亮晶晶亮晶晶水靈靈水靈靈 冷冰冰冷冰冰 水汪汪水汪汪 熱乎乎熱乎乎 軟綿綿軟綿綿 干巴巴干巴巴 黑乎乎黑乎乎 樂(lè)呵呵樂(lè)呵呵 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)htt

2、p:/讀讀背背人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 人生下來(lái)的時(shí)候都是人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞樣，性情也就有了好與壞的差別。的差別。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 小孩子不肯好好學(xué)

3、習(xí)，小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？ 子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。 玉不打磨雕刻，不會(huì)成玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。才。 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。 做兒女的，從小時(shí)候就做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為

4、人處他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。事的禮節(jié)和知識(shí)。 為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。課外拓展 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。 養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。 guzhdudu綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/讀讀記記風(fēng)餐露宿風(fēng)餐露宿 日夜兼程日夜兼程 滿載而歸滿載而歸 如愿以償如愿以償沒(méi)精打采沒(méi)

5、精打采沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ)目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛恍然大悟恍然大悟五洲四海五洲四海舉世聞名舉世聞名高樓大廈高樓大廈應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 風(fēng)餐露宿風(fēng)餐露宿：在野外的風(fēng)雨中吃飯；在：在野外的風(fēng)雨中吃飯；在露天的環(huán)境中睡覺(jué)露天的環(huán)境中睡覺(jué) ，形容旅途或野外形容旅途或野外工作的艱苦。工作的艱苦。 日夜兼程日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。：不分白天黑夜拼命趕路。 滿載而歸滿載而歸：裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲：裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲很大，也可以形容學(xué)術(shù)上取得很大的很大，也可以形容學(xué)術(shù)上取得很大的成果。成果。 如愿以償如愿以償：指所希望的那樣得到滿足。：指所希望的那樣得到滿足。指愿望實(shí)現(xiàn)。指愿

6、望實(shí)現(xiàn)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/沒(méi)精打采沒(méi)精打采：采：精神。形容精神不振，：采：精神。形容精神不振，情緒低落，提不起勁頭。情緒低落，提不起勁頭。沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ)：指什么也不說(shuō)，也可以指一：指什么也不說(shuō)，也可以指一句話也不說(shuō)。句話也不說(shuō)。 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。形容注意力集中。 恍然大悟恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。：形容一下子明白過(guò)來(lái)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/五洲四海五洲四海：泛指世界各地。：泛指世界各地。 舉世聞名舉世聞名：全世界的人都知道。形容非：全世界的人都知道。形容非常著名。常著名。 高樓大廈高樓大廈：指高聳

7、的樓房。：指高聳的樓房。 應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有：該有的全都有。形容很齊全。：該有的全都有。形容很齊全。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/猜謎語(yǔ)右邊有，左邊無(wú)；后面有，前面無(wú)。右邊有，左邊無(wú)；后面有，前面無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)；周家有，李家無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)；周家有，李家無(wú)。聽(tīng)說(shuō)有，讀寫(xiě)無(wú)；加減有，乘除無(wú)。聽(tīng)說(shuō)有，讀寫(xiě)無(wú)；加減有，乘除無(wú)。語(yǔ)言有，文字無(wú)；古文有，今文無(wú)。語(yǔ)言有，文字無(wú)；古文有，今文無(wú)。能猜出謎能猜出謎底嗎？底嗎？我還能接我還能接著編著編綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/吹者有，彈者無(wú)；哭者有，笑者無(wú)。吹者有，彈者無(wú)；哭者有，笑者無(wú)。吃喝有，玩耍無(wú)；姑姑有，姨媽無(wú)。吃喝有，玩耍無(wú)；姑姑有，姨媽無(wú)

8、。和尚有，道士無(wú)；詞句有，篇章無(wú)和尚有，道士無(wú)；詞句有，篇章無(wú)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/力字加兩點(diǎn)，別把辦字猜。力字加兩點(diǎn)，別把辦字猜。天上一棵草，小狗守得牢。天上一棵草，小狗守得牢。弟弟見(jiàn)了抱，老鼠見(jiàn)了跑。弟弟見(jiàn)了抱，老鼠見(jiàn)了跑。有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。有人不是你我，有馬走遍天下。身穿皮襖黃又黃，呼嘯一身百獸慌，身穿皮襖黃又黃，呼嘯一身百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。寫(xiě)作自由作文 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)作內(nèi)容，進(jìn)行自由創(chuàng)作。 2、寫(xiě)出真情實(shí)感，展現(xiàn)自己個(gè)性。自學(xué)提綱 什么是自由作文？ 為

9、什么可以自由作文？ 怎樣寫(xiě)好自由作文？ 什么是自由作文？ 它是相對(duì)于命題作文、選題作文、話題作文、材料作文和情境作文而言的。自由作文不是無(wú)的放矢，也不是無(wú)病呻吟，其最大的自由是讓學(xué)生寫(xiě)自己最熟悉的人和事，說(shuō)自己最想說(shuō)的話。 為什么可以自由作文？ 因?yàn)閷?xiě)自己最熟悉的人和事，說(shuō)自己最想說(shuō)的話，才會(huì)有最真切的感受，能寫(xiě)得繪聲繪色，最大可能地進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)。 怎樣寫(xiě)好自由作文？ 要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一處獨(dú)特的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫(xiě)作的切入點(diǎn)或靈感。另外，還要有再現(xiàn)所見(jiàn)所聞的人和事的能力，描繪出他們的情狀，表達(dá)清楚事情發(fā)生發(fā)展的

10、過(guò)程，同時(shí)還要能表現(xiàn)出自己的內(nèi)在感受。 親愛(ài)的同學(xué)們，本次習(xí)作是一次自由作文，目的是在學(xué)期末給小朋友們提供一個(gè)親愛(ài)的同學(xué)們，本次習(xí)作是一次自由作文，目的是在學(xué)期末給小朋友們提供一個(gè)更為自由的表達(dá)機(jī)會(huì)。如果我們選擇不好的，會(huì)不知道從哪里下筆去寫(xiě)呢？不用著急，更為自由的表達(dá)機(jī)會(huì)。如果我們選擇不好的，會(huì)不知道從哪里下筆去寫(xiě)呢？不用著急，跟我一起慢慢想。跟我一起慢慢想。首先，我們?cè)趯?xiě)之前可以先讓想一想這學(xué)期都寫(xiě)過(guò)哪些作文？仔細(xì)回顧一下，這首先，我們?cè)趯?xiě)之前可以先讓想一想這學(xué)期都寫(xiě)過(guò)哪些作文？仔細(xì)回顧一下，這個(gè)學(xué)期所寫(xiě)過(guò)的作文：個(gè)學(xué)期所寫(xiě)過(guò)的作文：1課余生活；課余生活；2熟悉的人的一件事；熟悉的人的一件

11、事；3看圖作文看圖作文秋；秋；4觀察日記；觀察日記；5生活中的傳統(tǒng)文化；生活中的傳統(tǒng)文化；6寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方；寫(xiě)一處風(fēng)景優(yōu)美的地方；7編寫(xiě)動(dòng)物童話故事。編寫(xiě)動(dòng)物童話故事。從作文的內(nèi)容上來(lái)看，人、事、景、物、想象類的我們都寫(xiě)了；從作文的體裁上從作文的內(nèi)容上來(lái)看，人、事、景、物、想象類的我們都寫(xiě)了；從作文的體裁上來(lái)看，散文、詩(shī)歌、童話我們都也接觸了一些。所以，這次作文主要是將自己以前所來(lái)看，散文、詩(shī)歌、童話我們都也接觸了一些。所以，這次作文主要是將自己以前所掌握的習(xí)作能力綜合地展示出來(lái)的一次機(jī)會(huì)。掌握的習(xí)作能力綜合地展示出來(lái)的一次機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們注意啦，本次習(xí)作有兩點(diǎn)要求：請(qǐng)同學(xué)們注意啦，本次習(xí)

12、作有兩點(diǎn)要求：1作文的內(nèi)容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以寫(xiě)，體裁也不限，散作文的內(nèi)容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以寫(xiě)，體裁也不限，散文、詩(shī)歌、童話等也可以。文、詩(shī)歌、童話等也可以。2完成習(xí)作后要修改，注意使用一些正確的修改符號(hào)。完成習(xí)作后要修改，注意使用一些正確的修改符號(hào)。你明白了嗎？！你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)內(nèi)容和哪種體裁來(lái)寫(xiě)呢你明白了嗎？！你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)內(nèi)容和哪種體裁來(lái)寫(xiě)呢 ？ 一，習(xí)作要求一，習(xí)作要求 這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請(qǐng)你自由。可以寫(xiě)各種這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，請(qǐng)你自由。可以寫(xiě)各種個(gè)樣的人或事，可以寫(xiě)自己喜歡的景或物，可以寫(xiě)自己個(gè)樣的人或事，可以寫(xiě)自己喜歡的景或物，可以

13、寫(xiě)自己的快樂(lè)或煩惱的快樂(lè)或煩惱動(dòng)筆之前，先想一想自己最想告訴別動(dòng)筆之前，先想一想自己最想告訴別人什么。寫(xiě)的時(shí)候，要想表達(dá)的意思寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，人什么。寫(xiě)的時(shí)候，要想表達(dá)的意思寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)把不滿意的地方改一改。另外，建議你把這個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)作整理一下，保存好。作整理一下，保存好。 二，寫(xiě)什么二，寫(xiě)什么 這次的習(xí)作不限題材，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。我們選擇這次的習(xí)作不限題材，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。我們選擇的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫(xiě)到作文中。的范圍就很大了：景、物、人、事。都可以寫(xiě)到作文中。 三，怎么寫(xiě)三，怎么寫(xiě) 翻一翻我們這個(gè)學(xué)期的作文，關(guān)于景、

14、物、人、事的翻一翻我們這個(gè)學(xué)期的作文，關(guān)于景、物、人、事的文章都寫(xiě)過(guò)了，聰明的同學(xué)們，有沒(méi)有注意總結(jié)一下寫(xiě)文章都寫(xiě)過(guò)了，聰明的同學(xué)們，有沒(méi)有注意總結(jié)一下寫(xiě)這幾類文章要注意什么呢？這幾類文章要注意什么呢？ 景：景： 1、寫(xiě)景的文章要注意觀察順序：用上、寫(xiě)景的文章要注意觀察順序：用上“先、先、然后、再、最后然后、再、最后”這樣表示先后順序的詞語(yǔ)，另這樣表示先后順序的詞語(yǔ)，另外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢外還要注意方位順序：比如站在這里往左看，慢慢走到右邊，來(lái)到了慢走到右邊，來(lái)到了*地方地方 2、要注意要有觀察重點(diǎn)：選擇一兩處你印象、要注意要有觀察重點(diǎn)：選擇一兩處你印象最深的景物詳細(xì)介紹

15、，如果是植物，可以看看它最深的景物詳細(xì)介紹，如果是植物，可以看看它的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，的外形，高度，葉子的形狀、顏色、大小、多少，再摸一摸，體會(huì)摸起來(lái)的感覺(jué)，聞一聞，是什么再摸一摸，體會(huì)摸起來(lái)的感覺(jué)，聞一聞，是什么味道。如果要寫(xiě)建筑，可以謝謝它的材質(zhì)、圖案、味道。如果要寫(xiě)建筑，可以謝謝它的材質(zhì)、圖案、背后的意義、特色背后的意義、特色總之，你選擇詳寫(xiě)的地方總之，你選擇詳寫(xiě)的地方一定要用五官仔細(xì)地觀察。一定要用五官仔細(xì)地觀察。 寫(xiě)景作文：寫(xiě)景作文： 街心花園街心花園 我家附近有一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的街心花園，那里一年四我家附近有一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的街心花園，那里一年四季景觀不同，是人們放

16、松休閑的好去處。季景觀不同，是人們放松休閑的好去處。 春天，花園里長(zhǎng)出了綠茵茵的小草，好像給大地穿春天，花園里長(zhǎng)出了綠茵茵的小草，好像給大地穿上了一件綠色的衣衫。各種樹(shù)木也發(fā)出了嫩芽，野花隨上了一件綠色的衣衫。各種樹(shù)木也發(fā)出了嫩芽，野花隨著春風(fēng)跳起歡快的舞蹈。夏季是花園最美的季節(jié)，花園著春風(fēng)跳起歡快的舞蹈。夏季是花園最美的季節(jié)，花園綠樹(shù)成蔭，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。放鳥(niǎo)的爺爺把鳥(niǎo)籠掛在大樹(shù)綠樹(shù)成蔭，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。放鳥(niǎo)的爺爺把鳥(niǎo)籠掛在大樹(shù)上，小鳥(niǎo)就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。蜜蜂在花叢上，小鳥(niǎo)就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，勤勞地采蜜。秋天，花園里變成了金色的中飛來(lái)飛去，勤勞地采蜜。秋

17、天，花園里變成了金色的海洋，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子越來(lái)越黃，小孩子把許許多多海洋，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子越來(lái)越黃，小孩子把許許多多的樹(shù)葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天，樹(shù)葉紛的樹(shù)葉扔向天空，仿佛下起了金色的雨。冬天，樹(shù)葉紛紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹(shù)還是枝葉青翠。紛飄落，只有在花園中間的那棵老松樹(shù)還是枝葉青翠。雪天成了孩子們的樂(lè)園，潔白的雪把花園的椅子、樹(shù)全雪天成了孩子們的樂(lè)園，潔白的雪把花園的椅子、樹(shù)全都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有的打雪仗，還有的把都蓋上了，孩子們有的堆雪人、有的打雪仗，還有的把雪堆成高高的雪堆成高高的“雪山雪山”。 一年四季，這個(gè)花園帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，是我最一年四季，這個(gè)

18、花園帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，是我最喜歡的一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。喜歡的一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。 四季的校園 春天校園里洋溢著生機(jī)勃勃的嫩綠，小草長(zhǎng)出來(lái)了，地面上春天校園里洋溢著生機(jī)勃勃的嫩綠，小草長(zhǎng)出來(lái)了，地面上發(fā)出發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，它的聲音，它小草正和春姑娘講悄悄話。萬(wàn)物復(fù)小草正和春姑娘講悄悄話。萬(wàn)物復(fù)蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總會(huì)到植蘇，茶花吐出春芽，點(diǎn)綴校園，每當(dāng)下課或放學(xué)同學(xué)們總會(huì)到植物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。物角看看茶花，聞聞茶花那舒心的香氣。夏天啦，校園里一片濃綠。紫微夏天啦，校園里一片濃綠。紫微“躲躲”茂密的竹林下茂密的竹林下“乘乘涼涼”。好像剛被太陽(yáng)烤過(guò)一樣。整個(gè)校園

19、綠蔭蔭的，抬頭一看，。好像剛被太陽(yáng)烤過(guò)一樣。整個(gè)校園綠蔭蔭的，抬頭一看，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，仿佛進(jìn)入了神話世界：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。微風(fēng)一吹，青霧繚亂，使人神清氣爽，飄然欲飛。深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，深秋，秋天只好脫下它那美麗衣裳，枯萎、單調(diào)的站在那兒，這時(shí)這刻校園格外寧?kù)o！桂樹(shù)開(kāi)出了嫩黃的花朵，撲鼻而來(lái)的香這時(shí)這刻校園格外寧?kù)o！桂樹(shù)開(kāi)出了嫩黃的花朵，撲鼻而來(lái)的香味，讓校園里增添了一陣芳香！味，讓校園里增添了一陣芳香！冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬

20、冬季，北風(fēng)呼呼，凍得同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，真是北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨啊！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來(lái)啦表示新的一年來(lái)臨??！竹子依然十分挺拔，綠得沉郁。冬天來(lái)啦表示新的一年就來(lái)到！四季的校園真美！就來(lái)到！四季的校園真美！一件有意義的事 今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說(shuō)要今天是星期日，我的作業(yè)早早就做完了，奶奶說(shuō)要去買(mǎi)菜，我也跟著一起去了。去買(mǎi)菜，我也跟著一起去了。 我和奶奶推了一個(gè)小推車，到了菜市場(chǎng)，沒(méi)有多少我和奶奶推了一個(gè)小推車，到了菜市場(chǎng)，沒(méi)有多少時(shí)間，我們就滿載而歸了。到了家門(mén)口的樓道里，車?yán)飼r(shí)間，我們就滿載而歸了。到了家門(mén)口的樓道里，車?yán)锏臇|西又多又沉，我們不能一下都拿上去，所以我們

21、只的東西又多又沉，我們不能一下都拿上去，所以我們只好一點(diǎn)一點(diǎn)往上運(yùn)。我左手拿著芹菜，右手拿著蒜苗和好一點(diǎn)一點(diǎn)往上運(yùn)。我左手拿著芹菜，右手拿著蒜苗和茄子就往樓上跑，進(jìn)了門(mén)我就放到地上，接著往樓下跑。茄子就往樓上跑，進(jìn)了門(mén)我就放到地上，接著往樓下跑。就這樣我反復(fù)拿了好幾次菜，終于把所有的菜都拿上去就這樣我反復(fù)拿了好幾次菜，終于把所有的菜都拿上去了，最后我和奶奶把小車一起抬了上去。進(jìn)了門(mén)時(shí)，我了，最后我和奶奶把小車一起抬了上去。進(jìn)了門(mén)時(shí)，我已經(jīng)跑地上氣不接下氣了，我氣喘噓噓地坐到了椅子上，已經(jīng)跑地上氣不接下氣了，我氣喘噓噓地坐到了椅子上，好一會(huì)才緩過(guò)勁來(lái)。奶奶笑著夸我好一會(huì)才緩過(guò)勁來(lái)。奶奶笑著夸我:

22、“我這個(gè)孫女真能我這個(gè)孫女真能干！干！”說(shuō)我真能干。我不好意思地跟奶奶說(shuō)：說(shuō)我真能干。我不好意思地跟奶奶說(shuō)：“您每天您每天都是這樣買(mǎi)菜、搬菜的，我這點(diǎn)累不算什么的呀！都是這樣買(mǎi)菜、搬菜的，我這點(diǎn)累不算什么的呀！”奶奶奶聽(tīng)了以后笑了，夸我是個(gè)懂事的孩子。奶聽(tīng)了以后笑了，夸我是個(gè)懂事的孩子。 今天，我做了一件有意義的事，心里真高興呀！今天，我做了一件有意義的事，心里真高興呀！ 事：事： 1、要注意文章的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、要注意文章的四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。事情。 2、要寫(xiě)清楚這件事情發(fā)生的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。、要寫(xiě)清楚這件事情發(fā)生的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。如果你是寫(xiě)你和同學(xué)之間發(fā)生的小矛盾

23、，要請(qǐng)清如果你是寫(xiě)你和同學(xué)之間發(fā)生的小矛盾，要請(qǐng)清楚什么原因讓你們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)？你們?cè)趺礌?zhēng)執(zhí)？最楚什么原因讓你們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)？你們?cè)趺礌?zhēng)執(zhí)？最后這個(gè)事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。后這個(gè)事情如何解決？這樣才讓讀者清楚、明了。 3、要寫(xiě)清楚事件中的人物。如果你是寫(xiě)你和同、要寫(xiě)清楚事件中的人物。如果你是寫(xiě)你和同學(xué)發(fā)生的小矛盾，要寫(xiě)清楚，在這個(gè)事情中你心學(xué)發(fā)生的小矛盾，要寫(xiě)清楚，在這個(gè)事情中你心里想了什么，同學(xué)當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，表情，說(shuō)了些什里想了什么，同學(xué)當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，表情，說(shuō)了些什么？這樣能讓讀者如臨其境地體會(huì)你當(dāng)時(shí)的感受。么？這樣能讓讀者如臨其境地體會(huì)你當(dāng)時(shí)的感受。我的媽媽 我有一個(gè)好媽媽。我有一個(gè)好媽

24、媽。我的媽媽了解我，記得，小的時(shí)候我愛(ài)說(shuō)謊，我無(wú)數(shù)次的欺騙媽媽，我的媽媽了解我，記得，小的時(shí)候我愛(ài)說(shuō)謊，我無(wú)數(shù)次的欺騙媽媽，可是媽媽非常了解我，每當(dāng)我說(shuō)謊的時(shí)候，總是瞞不過(guò)媽媽，媽媽說(shuō)：可是媽媽非常了解我，每當(dāng)我說(shuō)謊的時(shí)候，總是瞞不過(guò)媽媽，媽媽說(shuō)：“媽媽小的時(shí)候也犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，所以你犯得什么錯(cuò)誤，媽媽都一清媽媽小的時(shí)候也犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，所以你犯得什么錯(cuò)誤，媽媽都一清二楚。二楚。”我的媽媽心疼我，夏天，總是那么的炎熱，我總是愛(ài)感冒，那天晚我的媽媽心疼我，夏天，總是那么的炎熱，我總是愛(ài)感冒，那天晚上我發(fā)燒發(fā)的厲害，媽媽當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，什么也沒(méi)想，背著我上我發(fā)燒發(fā)的厲害，媽媽當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的

25、螞蟻，什么也沒(méi)想，背著我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)媽媽為了抓緊時(shí)間，沒(méi)拿雨傘，媽媽出了門(mén)才想到，就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)媽媽為了抓緊時(shí)間，沒(méi)拿雨傘，媽媽出了門(mén)才想到，外套蓋到了我的身上，我一看原來(lái)是媽媽怕我感冒加重，把自己的外套外套蓋到了我的身上，我一看原來(lái)是媽媽怕我感冒加重，把自己的外套脫了下來(lái)蓋到我身上。我說(shuō)：脫了下來(lái)蓋到我身上。我說(shuō)：“媽媽，不行，這樣你會(huì)感冒的。媽媽，不行，這樣你會(huì)感冒的?！眿寢寢寢屢贿吪芤贿呎f(shuō)：一邊跑一邊說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽，抵抗力強(qiáng)。沒(méi)事，媽媽，抵抗力強(qiáng)?！闭f(shuō)著說(shuō)著就到醫(yī)院了。媽說(shuō)著說(shuō)著就到醫(yī)院了。媽媽的汗水濕透衣裳。媽的汗水濕透衣裳。我的媽媽關(guān)心我，從一年級(jí)我學(xué)習(xí)很好，可是上了四年級(jí)，

26、我就開(kāi)我的媽媽關(guān)心我，從一年級(jí)我學(xué)習(xí)很好，可是上了四年級(jí)，我就開(kāi)始走下坡路了，所以媽媽天天都操勞著我的學(xué)習(xí)，就為了學(xué)習(xí)我跟媽媽始走下坡路了，所以媽媽天天都操勞著我的學(xué)習(xí)，就為了學(xué)習(xí)我跟媽媽吵了好幾次架，所以我為了不辜負(fù)媽媽的期望，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天吵了好幾次架，所以我為了不辜負(fù)媽媽的期望，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這洋才不會(huì)辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望。天向上。這洋才不會(huì)辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望。我的媽媽很愛(ài)管我，連一點(diǎn)點(diǎn)小事都管，我知道媽媽都是為了我好，我的媽媽很愛(ài)管我，連一點(diǎn)點(diǎn)小事都管，我知道媽媽都是為了我好，為了我讓媽媽操碎了心，沒(méi)讓媽媽省過(guò)心。媽媽對(duì)我太好了，我只能用為了我讓媽媽操碎了心，沒(méi)讓

27、媽媽省過(guò)心。媽媽對(duì)我太好了，我只能用學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)她！學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)她！我有個(gè)這么的媽媽！我愛(ài)我的媽媽我有個(gè)這么的媽媽！我愛(ài)我的媽媽 人：人： 如果你要寫(xiě)你你熟悉的一個(gè)人，比如你的父母、如果你要寫(xiě)你你熟悉的一個(gè)人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：姐弟、朋友。要注意： 1、可以寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)人物的外貌，比如媽媽的眼睛、可以寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)人物的外貌，比如媽媽的眼睛特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉特別漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的臉胖嘟嘟的，還有兩個(gè)小酒窩胖嘟嘟的，還有兩個(gè)小酒窩這些都是他的外這些都是他的外貌中比較有特色的地方，注意寫(xiě)進(jìn)作文中。貌中比較有特色的地方，注意寫(xiě)進(jìn)作文中。 2、可以寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)人

28、物的性格，媽媽的溫柔、爸、可以寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)人物的性格，媽媽的溫柔、爸爸的嚴(yán)厲、弟弟的調(diào)皮、同學(xué)的勤奮爸的嚴(yán)厲、弟弟的調(diào)皮、同學(xué)的勤奮 3、圍繞著這個(gè)人物的性格，有具體的例子：比、圍繞著這個(gè)人物的性格，有具體的例子：比如，在你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，溫柔的媽媽和嚴(yán)厲的如，在你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，溫柔的媽媽和嚴(yán)厲的爸爸的態(tài)度肯定不一樣，他們會(huì)是什么表情、什爸爸的態(tài)度肯定不一樣，他們會(huì)是什么表情、什么動(dòng)作、又會(huì)跟你說(shuō)什么？調(diào)皮的弟弟又會(huì)做些么動(dòng)作、又會(huì)跟你說(shuō)什么？調(diào)皮的弟弟又會(huì)做些什么事情呢？什么事情呢？可愛(ài)的小烏龜 我非常喜歡的小動(dòng)物就是小烏龜。 我家的小烏龜看見(jiàn)陌生人時(shí)，就把小腦袋縮進(jìn)殼里就再也不出來(lái)了，陌生人

29、逗小烏龜也不理他，我回到家時(shí)小烏龜就在水面上游來(lái)游去，我給它買(mǎi)魚(yú)回來(lái)時(shí)我把魚(yú)倒在它的大盆里，他用前爪抓住小魚(yú)馬上就把小魚(yú)吃掉了。有一次，我把它從水里拿出來(lái)放在地上，我在前面跑它在后面追，地板咚咚直響。小烏龜生氣的時(shí)候把頭縮到殼里，怎么逗它，它也不出來(lái)。小烏龜高興的時(shí)候，在水里游來(lái)游去，小尾巴搖來(lái)?yè)u去的，小烏龜睡覺(jué)把頭縮進(jìn)去，四肢一動(dòng)也不動(dòng)的。我非常喜歡這只可愛(ài)的小烏龜 。 物：物： 1、要對(duì)這個(gè)物體仔細(xì)地、全面的觀察。假如你、要對(duì)這個(gè)物體仔細(xì)地、全面的觀察。假如你要寫(xiě)一塊橡皮。要注意：要寫(xiě)一塊橡皮。要注意： 2、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、用眼睛觀察：看看這塊橡皮的顏色、形狀、量一量

30、，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看量一量，比一比它的大小、觀察橡皮的圖案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點(diǎn)等等，想看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑點(diǎn)等等，想一想，它以前也是這個(gè)樣子的嗎？為什么會(huì)弄成一想，它以前也是這個(gè)樣子的嗎？為什么會(huì)弄成現(xiàn)在這個(gè)樣子？現(xiàn)在這個(gè)樣子？ 3、用手去摸：摸起來(lái)什么感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)好像、用手去摸：摸起來(lái)什么感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)好像摸到了什么一樣摸到了什么一樣 4、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。、用鼻子去聞：橡皮發(fā)出了什么樣的味道。 5、再針對(duì)這塊橡皮的特點(diǎn)進(jìn)行觀察：它的用途、再針對(duì)這塊橡皮的特點(diǎn)進(jìn)行觀察：它的用途上擦錯(cuò)別字，工作效率如何，怎么檢驗(yàn)的，檢驗(yàn)上擦錯(cuò)別

31、字，工作效率如何，怎么檢驗(yàn)的，檢驗(yàn)的成果如何。的成果如何。 小花貓的行動(dòng) 我家養(yǎng)了一只可愛(ài)而有趣的小貓，它的活動(dòng)可靈敏了。 有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)了一條我最愛(ài)吃的草魚(yú)?？墒?，在媽媽準(zhǔn)備調(diào)料一眨眼的工夫，盤(pán)子里鮮嫩的魚(yú)就被貓偷走了。媽媽發(fā)現(xiàn)了，拿出鋼尺一邊追一邊打，小貓“喵喵”地叫，好像在說(shuō)：“我錯(cuò)了，別再打我了?！?我吃飯的時(shí)候，經(jīng)常把吃剩下的魚(yú)骨喂它吃。有一天，我還照樣給它魚(yú)骨吃，它卻不吃了，還“喵喵”地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“換點(diǎn)新花樣吧！”我只好給它喂些剩菜吃，結(jié)果，它卻津津有味地吃起來(lái)。 我經(jīng)常用毛線團(tuán)逗它玩，它生氣的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把自己鎖在籠子里，耷拉著尾巴，好像在說(shuō)：“沒(méi)人跟我玩，真?zhèn)?/p>

32、。”我和這只小花貓一起生活了好幾年，產(chǎn)生了深厚的感情，它給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。 我愛(ài)這只可愛(ài)而有趣的小貓 月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的那樣瘦??；想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關(guān)切的話有那皸裂的雙手；想起每次臨

33、行前父母關(guān)切的話語(yǔ)、期待的雙腿；想起了關(guān)心她的一切人。如語(yǔ)、期待的雙腿；想起了關(guān)心她的一切人。如今今我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來(lái)?xiàng)睿强迷谝淮未物L(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到的

34、白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍當(dāng)堂訓(xùn)練1、點(diǎn)評(píng)例文：淚水擦干以后 我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，我獨(dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。數(shù)少得可憐的試卷。我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī)，但不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jī)，但我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，我不得不信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己的眼前，自己失敗了。自己失敗了。 一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：