部編版五上語文語文園地六教學課件

1、語文園語文園地六地六閱讀本單元的課文，我們會感閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？的感情呢？交流平臺交流平臺恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日能去看看這盛大的節(jié)日的的確是無比的快樂，我高確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面父愛之舟父愛之舟母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，母親掏衣兜，掏

2、出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。用龜裂的手指數(shù)著。慈母情深慈母情深父愛之舟中描寫了“我”與父親逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。慈母情深中描寫了母親數(shù)錢的細節(jié)，表現(xiàn)了母親工作的辛勞、掙錢的不易，以及“我”的羞愧、自責。 閱讀時，閱讀時，品味品味印象深刻的場景、印象深刻的場景、細節(jié)細節(jié)，可以幫助我，可以幫助我們更好地體會作者們更好地體會作者的思想感情。的思想感情。 場景場景是是一些人在一定時間、一些人在一定時間、一定地點所發(fā)生的某件事中的一一定地點所發(fā)生的某件事中的一個生動的畫面。個生動的畫面。場景或是熱鬧的，場景或是熱鬧的，或是歡樂的，或是嚴肅的，其中或是歡樂的，或是嚴肅的，其中都融

3、入了作者的某種感情，這樣都融入了作者的某種感情，這樣的場景才具有感染力。的場景才具有感染力。 細節(jié)細節(jié)是是指指生活中的一些具體情生活中的一些具體情節(jié)節(jié)。對細節(jié)。對細節(jié)進行生動細致的描述進行生動細致的描述，能能起到表達主題思想、烘托人物情起到表達主題思想、烘托人物情感的作用。好的細節(jié)描寫有助于感的作用。好的細節(jié)描寫有助于刻刻畫人物畫人物，突出文章中心突出文章中心。因此閱讀。因此閱讀時注意分析文章的細節(jié)，也是深入時注意分析文章的細節(jié)，也是深入體會作者的思想感情的方法。體會作者的思想感情的方法。聯(lián)系課文內容，體會下面幾篇課文結尾聯(lián)系課文內容，體會下面幾篇課文結尾的特點。的特點。就這樣，我有了第一本長

4、篇小說就這樣，我有了第一本長篇小說 這是一種自然式結尾，即在前文記這是一種自然式結尾，即在前文記敘的基礎上自然得出結果。同時這個結敘的基礎上自然得出結果。同時這個結尾也呼應了開頭，使文章結構嚴謹。尾也呼應了開頭，使文章結構嚴謹。詞句段運用詞句段運用于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。，還有那搖落的陣陣桂花雨。 結尾點題，同時抒發(fā)感情，表達對家結尾點題，同時抒發(fā)感情，表達對家鄉(xiāng)深深的思念。用抒情的方式結束文章，鄉(xiāng)深深的思念。用抒情的方式結束文章，能表達作者心中的情愫，激起讀者情感的能表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起

5、讀者的共鳴。波瀾，引起讀者的共鳴。PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學課件： 英語課件： 美術課件： 科學課件： 物理課件： 化學課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 這是感悟式結尾，寫出了自己因某件這是感悟式結尾，寫出了自己因某件事而生發(fā)的感悟，起到點明中心的作用。事而生發(fā)的感悟，起到點明中心的作用。 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點一個共同的出發(fā)

6、點那就是愛。在愛的那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。鼓舞下，我努力地向前駛去。引用佳句引用佳句抒發(fā)情感抒發(fā)情感美好的明天美好的明天的結尾的結尾：明日歌中說：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。創(chuàng)造出美好的明天。公園里的秋色公園里的秋色的結的結尾：尾：啊！我愛??！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服的一件衣服秋天。秋天。結尾的方式結尾的方式示例示例景物烘托，景物烘托，情景合一情景合一出人意料，出人意料，戛然而止

7、戛然而止雨季雨季的結的結尾：尾：雨停了，陽光放射出雨停了，陽光放射出溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，猶如溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，猶如一座七彩拱橋架在天宇，我的心也變得純潔、一座七彩拱橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。明凈。龜兔賽跑續(xù)龜兔賽跑續(xù)的結尾：的結尾：正當烏龜為自正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結果了一個令大家非常意外的結果兔子贏了。兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。結尾的方式結尾的方式示例示例空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米空間非常低矮，低矮

8、得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。中的作

9、用。這段話描寫了工廠內的女人們工作的場景。廠房里空間狹小，潮濕頹敗，酷熱難當，像蒸籠一樣，逼真的描寫使人猶如身臨其境?？墒窃谶@樣的環(huán)境中，女工們依然緊張地忙碌著。這些描寫襯托出她們工作的艱辛和掙錢的不易，與下文母親毫不猶豫地給錢讓“我”買書形成鮮明的對比。 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親

10、買。不敢，也不忍心叫父親買。 這段話描寫了這段話描寫了“我我”與父親逛廟會的場景，渲與父親逛廟會的場景，渲染了歡快、熱鬧的氣氛，襯托出父子之間的溫情。染了歡快、熱鬧的氣氛，襯托出父子之間的溫情。指導：指導：場景描寫的作用一般有：場景描寫的作用一般有：（1 1）渲染氣氛，烘托事物。渲染氣氛，烘托事物。有的場景描寫刻有的場景描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。物在一定環(huán)境中真實地展開活動。（2 2）明示、暗點主題。明示、暗點主題。有的場景描寫著意突有的場景描寫著意突出主題，或明示，或暗點，讓人物在活動中完成自出

11、主題，或明示，或暗點，讓人物在活動中完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場景描寫中自然己的使命，將作者的傾向在具體的場景描寫中自然流露出來。流露出來。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的似的“第一次第一次”，試著寫一段話。，試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。個大人了。 這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭

12、都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。是人生道路中品嘗到的新滋味了。第一段中的兩個“第一次”說明“我”已經(jīng)體會到母親的辛勞，也說明“我”的內心對母親充滿了崇敬、熱愛之情。第二段中的“第一次”表明了“我”這次的“哭”與以往的不同，突出了“哭”中蘊含的復雜滋味。指導：指導：人的一生人的一生總會經(jīng)歷很多次成長，總會經(jīng)歷很多次成長，有時就是一瞬間的事。有時就是一瞬間的事。仔細回想自己經(jīng)歷過仔細回想自己經(jīng)歷過的成長瞬間，用簡單的成長瞬間，用簡單的語句寫一寫。的語句寫一寫。示例：示例：我難忘的我難忘的“第一次第一次”是第一次是第一次學學游泳。游泳。那是去年暑假的一天，天氣特別悶熱，爸爸提議那是去年暑假

13、的一天，天氣特別悶熱，爸爸提議帶我去游泳館學游泳，我高興極了。我們來到游帶我去游泳館學游泳，我高興極了。我們來到游泳館，早有一些小朋友在水里自由地游來游去。泳館，早有一些小朋友在水里自由地游來游去。爸爸講了一些游泳的方法后，爸爸講了一些游泳的方法后，就讓我下水。我至今還清晰就讓我下水。我至今還清晰地記得，第一次下水，那涼地記得，第一次下水，那涼涼的水浸潤著我的皮膚，真是愜意。我按照爸爸涼的水浸潤著我的皮膚，真是愜意。我按照爸爸教的方法試著游，可剛做了幾下動作就堅持不住教的方法試著游，可剛做了幾下動作就堅持不住了，有時還沉入水中嗆幾口水，了，有時還沉入水中嗆幾口水，起來后頭昏眼花，鼻涕起來后頭昏

14、眼花，鼻涕也流出也流出來來了。爸爸說這很正常，初學了。爸爸說這很正常，初學者都會遇到這樣的情形。說完，者都會遇到這樣的情形。說完，爸爸又教我怎樣均衡用力，然爸爸又教我怎樣均衡用力，然后鼓勵我再去試。我當時真想爬到岸上去，可一后鼓勵我再去試。我當時真想爬到岸上去，可一看到比我還小的小朋友正在游著，我就不甘示弱?？吹奖任疫€小的小朋友正在游著，我就不甘示弱。于于是是，我又撲入水中，在爸爸的幫助下游了起來。，我又撲入水中，在爸爸的幫助下游了起來。從幾米到十幾米，漸漸地我會游了，也能越游越從幾米到十幾米，漸漸地我會游了，也能越游越遠了。此時，那清涼的水圍繞著我遠了。此時，那清涼的水圍繞著我，我心里舒服我

15、心里舒服極了。我想無論做什么事，只要方法正確，堅持極了。我想無論做什么事，只要方法正確，堅持不懈，就一定會成功。不懈，就一定會成功。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹 泊無以明志，非寧靜無以致遠。泊無以明志，非寧靜無以致遠。 諸葛亮諸葛亮 居安思危，戒奢以儉。居安思危，戒奢以儉。 魏魏 征征 由儉入奢易，由奢入儉難。由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光司馬光 一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒 念物力維艱。念物力維艱。 朱用純朱用純日積月累日積月累 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊

16、無以明志，非寧靜無以致遠。澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。意思是：君子的行為操守，以寧靜來提高意思是：君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大的目標。法達到遠大的目標。居安思危，戒奢以儉。居安思危，戒奢以儉。意思是：處在安樂的環(huán)境中要想到可能意思是：處在安樂的環(huán)境中要想到可能有的危險，倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。有的危險，倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。由儉入奢易，由奢入儉難。由儉入奢易，由奢入儉難。意思是：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈意思是：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉到節(jié)儉則很困難。轉到節(jié)儉則很困難。 一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。恒念物力維艱。意思是：即使是一碗粥、一頓飯，也應意思是：即使是一碗粥、一頓飯，也應當想到它來得不容易；即使是半根絲、半根當想到它來得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。線，也要想到勞作的艱辛。1.“”節(jié)儉不僅是一種良 好的習慣，還能涵養(yǎng)我們的品德。2.爺爺總是告誡我：“ 勤儉節(jié)約 是我們偉大祖國的傳統(tǒng)美德啊！”名言運用名言運