四上語(yǔ)文全冊(cè)教材分析1

1、2全冊(cè)教材分析應(yīng)該包括的主要內(nèi)容1、明確任教學(xué)段的教學(xué)總要求（課程目標(biāo)）；2、解讀本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容（教、學(xué)什么）；3、明確本冊(cè)教材在學(xué)段教學(xué)中所處的地位（編排意 圖）；4、把握本冊(cè)教材教學(xué)的具體要求及教學(xué)重難點(diǎn)（教、學(xué)到什么程度）5、確定教學(xué)策略（怎么教）3課標(biāo)要求（第二學(xué)段）課標(biāo)要求（第二學(xué)段）一、識(shí)字與寫(xiě)字一、識(shí)字與寫(xiě)字1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。4、能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 5、有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。二、

2、閱讀二、閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、初步學(xué)會(huì)默讀。 做到不出聲、不指讀 ， 能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。 6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活

3、中獲得的語(yǔ)言材料。 9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50 篇（段）。 10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40 萬(wàn)字。三、習(xí)作三、習(xí)作1留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 4能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。5嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。6根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。四、口語(yǔ)交際

4、四、口語(yǔ)交際1能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 2聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 3能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。 4能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。五、綜合性學(xué)習(xí)五、綜合性學(xué)習(xí)1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)自己的觀察所得。3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。4教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)8個(gè)單元單元導(dǎo)讀百花園課文導(dǎo)語(yǔ)情境圖積少成多能說(shuō)會(huì)道精讀

5、課文（23篇） 略讀課文（9篇）語(yǔ)海暢游語(yǔ)文大課堂筆下生輝閱讀平臺(tái)5人與自然人與自然語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)多彩的童年多彩的童年科學(xué)精神科學(xué)精神成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)的足跡意志品質(zhì)意志品質(zhì)神奇的自然景觀神奇的自然景觀愛(ài)國(guó)精神愛(ài)國(guó)精神中外文化中外文化注意抓住文章的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情抓住重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解，體會(huì)它們所表達(dá)的思想感情注意體會(huì)文章表達(dá)的思想感情練習(xí)較快速度閱讀復(fù)述故事情節(jié)注意揣摩文章的敘述順序，抓住文章敘述事件，體會(huì)人物的特點(diǎn)注意抓住文中講述的事例，用心體會(huì)，從別人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，吸取有益于自己成長(zhǎng)的東西注意了解課文敘述的順序，欣賞大自然中那些變幻無(wú)窮的“美麗景象”初步了解文章敘述的順序，更好

6、地把握文章主要內(nèi)容單元主題與讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)單元主題與讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)6單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目之間的內(nèi)在聯(lián)系單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目之間的內(nèi)在聯(lián)系7體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情體會(huì)文章表達(dá)的思想感情（2次）體會(huì)文章表達(dá)的思想感情（2次）三上三上三下三下四上四上8抓住文章的重點(diǎn)內(nèi)容理解重點(diǎn)語(yǔ)句和段落寫(xiě)了什么抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)容三上三上四上四上三下三下循序漸進(jìn)、螺旋上升9一、識(shí)字與寫(xiě)字一、識(shí)字與寫(xiě)字1、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 2、認(rèn)識(shí)211個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)299個(gè)生字。 3、繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、整潔。二、閱讀二、閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文

7、、段落。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 4、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 7、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 三、習(xí)作三、習(xí)作1、留心觀察周?chē)挛?，?lè)于把自己感興趣的見(jiàn)聞，經(jīng)歷過(guò)的有趣的情景用一段話寫(xiě)下來(lái)，并能讀給別人聽(tīng)，與人分享習(xí)作的快樂(lè)。2、學(xué)寫(xiě)感謝信。 3、能夠在習(xí)作中合理地

8、運(yùn)用收集的資料。 4、能夠有順序地安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫(xiě)具體。四、口語(yǔ)交際四、口語(yǔ)交際1、能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。 2、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 3、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 五、綜合性學(xué)習(xí)五、綜合性學(xué)習(xí)1、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 2、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 本冊(cè)教材教學(xué)的具體要求本冊(cè)教材教學(xué)的具體要求10教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、在觀察中展開(kāi)想像

9、；2、讀懂一段話是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的；3、初步了解文章是從幾方面把一個(gè)意思寫(xiě)具體的；4、初步體會(huì)文章的思想感情；5、了解課文的主要內(nèi)容；6、學(xué)習(xí)查找、收集資料等。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、了解課文的主要內(nèi)容；2、讀懂一段話是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚寫(xiě)具體的。11教學(xué)策略教學(xué)策略整體感知分步學(xué)習(xí)歸納提升綜合運(yùn)用 以各單元前“導(dǎo)語(yǔ)”為切入點(diǎn)，在教師的引領(lǐng)啟發(fā)下，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看圖片、自己所讀、同桌互讀互聽(tīng)或自讀互議等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)各單元內(nèi)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)大致了解，初步感知各單元專(zhuān)題的情感意識(shí)，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲望，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的信息資料為下步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 根據(jù)教材特點(diǎn)指

10、導(dǎo)學(xué)生順課次學(xué)習(xí)；或可依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，從多數(shù)學(xué)生感興趣的一課開(kāi)始進(jìn)行分課或分塊精讀訓(xùn)練，而其余內(nèi)容可根據(jù)深淺難易程度酌情采用不同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)法遷移性學(xué)習(xí)；還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和學(xué)力基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組，并注重課外學(xué)習(xí)資源的補(bǔ)充利用，做到課外積累為課內(nèi)學(xué)習(xí)服務(wù)。 學(xué)生在分步學(xué)完各單元內(nèi)容后，引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回顧交流：如我在本主題單元的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、增強(qiáng)了哪些素質(zhì)（識(shí)字寫(xiě)字，詞、句、段、篇的積累，課文內(nèi)容的理解，審美、情趣、理性思維等方面的教育與感染等）？我在本單元的學(xué)習(xí)中掌握了哪些學(xué)習(xí)本領(lǐng)（包括識(shí)字寫(xiě)字的本領(lǐng)、背誦積累的本領(lǐng)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本領(lǐng)等）？教師要指導(dǎo)學(xué)生自查（或互查）并交流“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”的落實(shí)情況，養(yǎng)成查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)優(yōu)糾錯(cuò)的好習(xí)慣，還要注重向課外拓展，引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀積累的感受與收獲。 將“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊的內(nèi)容進(jìn)行整合訓(xùn)練，為學(xué)生提供由“讀”到“說(shuō)”到“寫(xiě)”的一體化訓(xùn)練?！白x”是指前面兩個(gè)版塊的課文學(xué)習(xí)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，做好“說(shuō)”（口語(yǔ)交際）和“寫(xiě)”的“原始積累”，“說(shuō)”和“寫(xiě)”是將“原始積累”（字、詞