二年級(jí)漢語4.走出大山

1、4、走出大山授課人:羅布倉決達(dá)然多小學(xué)小朋友，你們?nèi)ミ^哪些地方啊？能不小朋友，你們?nèi)ミ^哪些地方??？能不能告訴我們你去過的地方有什么好玩能告訴我們你去過的地方有什么好玩??？那些地方和我們的草原有什么不?。磕切┑胤胶臀覀兊牟菰惺裁床灰粯影?？（一樣?。浚ㄕ?qǐng)學(xué)生就去過的地方進(jìn)行請(qǐng)學(xué)生就去過的地方進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流簡(jiǎn)短的交流） 我的家在青藏我的家在青藏高原高原。高原上有一群群牛羊，。高原上有一群群牛羊，有美麗的有美麗的雪山雪山。老師對(duì)我說，。老師對(duì)我說，沿沿著著彎彎彎彎的小的小路路，就能走出大山。就能走出大山。祖國(guó)祖國(guó)的的首都北京，首都北京，就在大山那就在大山那邊。邊。 我對(duì)老師說：我對(duì)老師說：“我我多想

2、去看看，看看美麗多想去看看，看看美麗的山的山外邊外邊?！崩蠋熣f：老師說：“會(huì)有會(huì)有那么那么一天，你的一天，你的心愿一定能實(shí)現(xiàn)心愿一定能實(shí)現(xiàn)”走出大山小朋友，你去沒去過北京？小朋友，你去沒去過北京？想不想去看一看？想不想去看一看？深入了解北京深入了解北京 通過圖片展示讓學(xué)生進(jìn)一步了解北京，其通過圖片展示讓學(xué)生進(jìn)一步了解北京，其次通過對(duì)北京的簡(jiǎn)要介紹讓學(xué)生知道北京是我次通過對(duì)北京的簡(jiǎn)要介紹讓學(xué)生知道北京是我們偉大祖國(guó)的首都。們偉大祖國(guó)的首都。我們祖國(guó)的首都：北京天安門 zu 走走 （獨(dú)體字（獨(dú)體字 ）部首（走）部首（走） （走路）（走路） Yn 沿沿 （左右結(jié)構(gòu)）部首（氵）（左右結(jié)構(gòu)）部首（氵）

3、（沿途）（沿途） L 路路（左右結(jié)構(gòu)）部首（足）（左右結(jié)構(gòu)）部首（足） （公路）（公路） Jng 京京 （上下結(jié)構(gòu)）部首（亠）（上下結(jié)構(gòu)）部首（亠） （北京）（北京）生生字字教教學(xué)學(xué)Ch出出 (獨(dú)體字）獨(dú)體字） 部首（凵）部首（凵） （出來）（出來）Wn彎彎 （上下結(jié)構(gòu)）部首（弓）（上下結(jié)構(gòu)）部首（弓） （彎路）（彎路）Z祖祖 （左右結(jié)構(gòu)）部首（礻）左右結(jié)構(gòu)）部首（礻） （祖國(guó)）（祖國(guó)）Wi外外 （左右結(jié)構(gòu)）部首（卜）（左右結(jié)構(gòu)）部首（卜） （外面）（外面）比一比比一比 ， 讀一讀。讀一讀。 走 起 出 山 京 就 路 跑 沿 沒 彎 第文中個(gè)別詞的理解：文中個(gè)別詞的理解：“群群群群”量詞的重

4、疊形式。量詞重疊一般表示數(shù)量多量詞的重疊形式。量詞重疊一般表示數(shù)量多又如又如“一片草地一片草地”“”“一朵朵花兒一朵朵花兒”“”“一首首歌一首首歌”?！把刂鴱潖澋男÷?，就能做出大山沿著彎彎的小路，就能做出大山”。這是本課的這是本課的基本句。其中基本句。其中“就就”是副詞，用在后一個(gè)局子里，表示是副詞，用在后一個(gè)局子里，表示 一種順承關(guān)系。一種順承關(guān)系。 “十分十分”常用在動(dòng)詞或形容詞前表示程度高，和常用在動(dòng)詞或形容詞前表示程度高，和“非常非常”用法相近。例如用法相近。例如“卓瑪?shù)囊路制磷楷數(shù)囊路制痢薄啊薄霸髟魇窒肴ス珗@十分想去公園”?！皶?huì)有那么一天會(huì)有那么一天”，意思是總有一天，表示內(nèi)心充意思是總有一天，表示內(nèi)心充 滿希望。滿希望?！耙欢ㄒ欢ā备痹~，必定。例如：我們一定要學(xué)好語文。副詞，必定。例如：我們一定要學(xué)好語文?！皩?shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)”，意思就是夢(mèng)想、愿望等變成現(xiàn)實(shí)，如意思就是夢(mèng)想、愿望等變成現(xiàn)實(shí)，如“實(shí)實(shí) 現(xiàn)理想現(xiàn)理想“等。等。 從一個(gè)藏區(qū)孩子的角度，深情地贊頌了自己美麗的家鄉(xiāng)，同時(shí)又流露出希望走出大山的強(qiáng)烈愿望和對(duì)首都北京的無限向往?！拔叶嘞?/p>